Her öğretmenin işinde yaratıcı olması gerektiği bir sır değil. Derslere hazırlanırken, her şeyi açıkça düşünmelidir. Ancak bu düzenli bir aktivite ise özellikle orta seviye çocuklar 45 dakika oturup bir hoca-öğretmenin sözlerini dinlemekle ilgilenmezler. Etkinlik yeterince heyecan verici ve çeşitli olmalıdır. Ancak bu durumda öğrenciler sınıfta öğretmeni dikkatle dinleyecektir. Dersin sonunda öğretmenin edindiği bilgileri özetlemesi ve çocuklara bu formda öğretmeyi sevip sevmediklerini sorması çok önemlidir.
Standart olmayan derslere ilgi
Bir ders ancak öğretmen disiplinler arası bağlantıları kullandığında ve akılda kalıcı gerçekler sağladığında ilginç olabilir. Bir ders planlarken, erkeklerin geçmişte aldığı bilgileri tekrarlamanız gerektiğini unutmadan, kursu doğru düşünmek önemlidir.
Bu bağlamda, çocuğun yaratıcı düşünmesini, görüşlerini ifade etmesini ve ayrıca akranlarının isteklerini dikkate almasını sağlayacak standart olmayan dersler ilginç olabilir. Bugün, standart olmayan ders biçimleri, çeşitli konulardaki öğretmenler tarafından uygulanabilir. çok önemlidir, heröğretmen tarafından yürütülen ders sadece ilginç değil, aynı zamanda bilgilendiriciydi.
İlkokulda geleneksel olmayan dersler
Bugün, standart olmayan dersler en iyi performansı düşük sınıflarda uygulanır. Bu tür sınıfların yardımıyla bilgi seviyesini önemli ölçüde artırabilirsiniz. Doğaçlama, öğretmen, farklı gelişim seviyelerine sahip öğrencilere dikkat ederek karmaşık problemleri çözmelerini sağlayabilir. İlkokulda standart olmayan derslerin okul çocuklarının dikkatini çekebileceği ve hatta onlara azim öğretebileceği unutulmamalıdır.
İlkokul öğrencilerinin 45 dakika boyunca tek bir yerde oturması bazen çok zordur. Burada iki yoldan gidebilirsiniz. İdari düzeyde, bu sorun, derslerin süresini 40 dakikaya indirerek çözülebilir. İkinci yol, öğretmenin derse dikkatli bir şekilde hazırlanmasını ve öğrencinin ilgisini içerir.
Okulda açık ders verme
Okulda genellikle öğretmenler açık ders verir. Kural olarak, bu tür sınıflarda lider rol öğretmene verilir ve öğrenciler sadece sürece katılır. Standart olmayan dersleri yürütürken, belirli bir ortaokul için tasarlanmış programdan büyük ölçüde sapmamanız gerektiğini hatırlamalısınız. Her şey kurallar dahilinde olmalı.
Elbette okulda standart olmayan dersler farklı konularda olabilir. Her öğretmen kendi alanında uzman olarak kabul edilir. Bu nedenle, okul çocukları arasında konuya ilgi uyandırmasına yardımcı olacak yaratıcı bileşeni bulmak gerekir. Niteliksel olarak yürütülenstandart olmayan dersler, profesyonelliği geliştirirken öğretmenin kategorisini geliştirmesine olanak tanır.
Özel bir ders nasıl tasarlanır?
Standart olmayan bir dersin gelişimine azami sorumlulukla yaklaşılmalıdır. Bu aşamada öğrencilerin özelliklerini ve konunun özelliklerini dikkate almak önemlidir. Böyle bir ders için bir senaryo yazmak veya plan yapmak için konuyu iyi tanımanız ve en ilginç materyali seçmeniz gerekir.
Standart olmayan bir ders geliştirmek birkaç aşama içerebilir. İlk olarak, etkinlikte aktif rol alabilecek okul çocuklarının bilgi ve yeteneklerinin düzeyini değerlendirmek gerekir. O zaman malzemeyi doğru seçmek ve düzenlemek önemlidir.
Sınıfta bilgisayar teknolojisinin kullanımı
Derste video izleyebileceğiniz, sesli materyal dinleyebileceğiniz yenilikçi teknolojilerin kullanılması arzu edilir. Edebiyat, doğa tarihi, tarih ve müzik derslerinde böyle bir yaklaşım mümkündür. Yeni bir konu öğrenirken Rusça dil derslerinde bilgisayar kullanmak ilginç olabilir. Standart olmayan dersler başka neler olabilir? Sunum yapabilirsiniz. Slaytlarda faydalı bilgiler gösterilecek ve öğretmen bu konuda yorum yapacaktır. Bu arada, materyal yalnızca metin biçiminde sunulamaz - aynı zamanda etkinliği daha anlaşılır ve akılda kalıcı kılacak grafikler, resimler de olabilir.
Standart olmayan derslerin özellikleri
Günümüzde standart dışı dersler sadece okulun duvarları arasında yapılmıyor. formun kendisisınıflar zaten bunun için bir yer sağlıyor. Örneğin, doğa tarihinde yeni bir konuyu incelerken bir gözlem dersi temiz havada düzenlenebilir. Çocuklar bunu kesinlikle sevecekler. Standart olmayan ders biçimleri seçilirken, bu konuda amatör performans olmaması gerektiği unutulmamalıdır. Okul yönetiminin öğretmenin açık ders verdiğini bilmesi, bu sayede öğrencilerin bilgi düzeyinin artması önemlidir.
Ders yürütmenin farklı biçimleri
Öğretmen belirtilen konu çerçevesinde standart dışı bir ders işlerken ek olarak okul çocukları tarafından kolayca algılanacak ders dışı materyalleri kullanabilir. Oldukça sık, genel eğitim okullarının öğretmenleri, öğrenciler arasında yarışmalar şeklinde standart olmayan dersler uygular ve ayrıca tiyatro gösterileri düzenler. Bununla birlikte, bu durumda bile, eğitim sürecinin özellikleri ve belirli bir konunun özellikleri tarafından yönlendirilmek gerekir.
Standart olmayan bir ders yürütmenin okul çocuklarının katılımını içerdiği gerçeğini dikkate almak gerekir. Öğrencilerin kendileri aynı sorunu nasıl çözebilecekleri hakkında konuşmaları ilginç bir ders olabilir. Bir yazarın veya bilim insanının kişisel hayatı hakkında daha az ilginç bilgi verilemez. Daha önce bilinmeyen gerçekler, öğrencileri sınav sırasında yıl sonunda kendileri için faydalı olacak bilgileri dikkatle dinlemeye zorlayabilir.
Standart olmayan bir matematik dersi almak
Matematik derslerinde kişinin yaratıcı değil, kesin olarak düşünmesi gerektiği bir sır değil. Burada çarpım tablosunu tekrarlamak ve ayrıca çeşitli problemleri çözmek için mantıksal şemalar oluşturabilmek gerekir. Form doğru seçilirse ders ilginç olabilir. Bugün, matematikte ve diğer herhangi bir disiplinde standart olmayan bir ders, müdür veya baş öğretmen ile önceden anlaşarak yapılmalıdır. Çoğunlukla öğretmenler yarışma gibi bir etkinlik biçimini seçerler.
Bu tür sınıflarda, okuldaki çocukları küçük gruplara ayırmak ve onlara aynı tür problemleri çözme görevini vermek en iyisidir. Kazanan, problemleri ilk çözen ve algoritmayı doğru bir şekilde derleyen takımdır. Bu aşamada, öğrencilerin örneğin satılabilecek şeylerin maliyetini hesaplamaları gereken müzayede dersleri düzenlenebilir.
Aynı derecede ilginç olan formül dersleridir. Her öğrenci grubundan belirli bir konuyu yansıtan belirli bir formül oluşturmaları istenebilir. Hayattan sadece gerçek örnekleri kullanabilirsiniz (patates satmak, lahana satın almak, havuç satmak). Mantıklı bir şemayı doğru bir şekilde hesaplar ve bulursanız, öğrenciler derste çözülmesi gereken belirlenmiş problem görevlerinden memnun olabilirler. Hayattaki durumlar her zaman erkeklerin ilgisini çeker.
Standart olmayan bir biçimde edebiyat dersi yürütme
Edebiyatta açık bir ders düzenlerken öğretmen ders için doğru konuyu seçmelidir. Bu konuda müfredata ağırlık verilmesi gerekmektedir. Ancak, buradaöğrencilerin özelliklerini, yaşlarını dikkate alın. Kişiliğin kendisi ilginç değilse, o zaman onu erkeklerle tartışmak için getirmemek daha iyidir. Bir yazar seçmeye başlamadan önce, çalışmalarına aşina olmanız gerekir. Okul çocukları tarafından değerlendirilmek üzere sunulan bir roman veya hikaye onlar tarafından okunmalıdır. Ancak bu durumda, çalışmanın temasını doğru bir şekilde belirlemek ve görüntü sisteminin bir alıntı açıklamasını yapmak mümkün olacaktır.
Bugün edebiyatta standart olmayan bir ders, yaratıcı bir diyalog şeklini alabilir. Çoğu zaman, bir filolog öğretmeni bir fantezi dersi, bir gezi dersi, bir seminer dersi ve bir konferans dersi uygular. Bu tür sınıf biçimleri, belirli bir yazarın biyografisini incelemenize, müfredatta belirtilen çalışmaları analiz etmenize ve aynı zamanda can sıkıntısından uykuya dalmamanıza izin verecektir.
Edebiyatta standart olmayan bir ders düzenlerken, yazarın kendisinin ana rolü oynadığı konser derslerine odaklanabilirsiniz. Program, çağdaş yazarların çalışmalarının incelenmesini sağladığından, böyle bir olay lise öğrencilerinin ilgisini çekecektir. Bir şair, nesir yazarı veya yayıncı sınıfa davet edilebilir ve belirli eserler yazmanın nüanslarını öğrenebilir. Böyle bir ders-tanıdık, öğretmenin öğrencilerin ilgisini çekmesini sağlayacaktır. Çocuklar muhtemelen sunulan yazarın eserlerini daha kapsamlı bir şekilde incelemek isteyeceklerdir.
Edebiyat derslerinde peri masalı dersi yürütme
Büyük ilgiçocuklara bir peri masalı dersi çağrıştırıyor. Bu form, çocukların öncelikleri ve aksanları doğru bir şekilde belirlerken öğretmenin yardımıyla tüm rolleri önceden dağıtmaları durumunda mümkündür. Bu tür derslerde fıkralar, ilginç sözler, atasözleri dile getirilebilir. Şu veya bu peri masalının dramatizasyonu sırasında iyinin kötülüğe galip gelmesi çok önemlidir.
Standart olmayan Rusça derslerine hazırlık
Standart olmayan bir ders organize eden öğretmen, evde belirli bir konuda sunum hazırlayacak asistanlar alabilir. Bu, küçük kaşifler için bir tür uygulamadır. Bu tür meraklı öğrencileri maksimum düzeyde değerlendirmek gerekir. Böyle bir dersin şekli bir röportaj olabilir. Öğretmen çocuklara doğru cevapları vermeleri gereken bir dizi soru soracaktır. Öğretmenin görevi, bir soru bankası oluşturmak için doğru materyali seçmektir.
Rus dilinde standart olmayan bir ders düzenlerken, çocukların bilgi düzeyine, kelime dağarcığına ve yaş özelliklerine odaklanmak gerekir. Bu tür etkinliklerde çocuklar daha önce oluşturulmuş sözlükleri kullanabilir, bu da onları daha özgür ve gelişmiş hale getirecektir.
Okul çocukları, turnuva gibi sınıf yürütme biçimleriyle çok popülerdir. Çocukların önceki derste işlenen kelimeleri hatırlamalarını sağlayacak bir ısınma yapabilirsiniz. Kelime dikte etmeyi unutmamak önemlidir. Dersler-turnuvalar en iyi şekilde alt sınıflarda uygulanır. Öğrencilerle bulmaca, bulmaca, bilmece çözmeve bulmacalar, sınıfta hafıza ve düşünmeyi geliştirebilirsiniz.
Standart olmayan dersler arasında oyunlar, performanslar, doğaçlamalar ve video dersleri bulunur. Ders şeklinin seçimi tamamen öğretmene ve öğrencilere bağlıdır. Ekip uyum içinde çalışmalıdır. Standart olmayan bir ders, sıkıcı bir eğitim programını seyreltmenin harika bir yoludur.
