Okulda trafik kurallarına göre etkinlikler her zaman yapıldı. Nedenini anlayabilirsin. Sonuçta, öğrencileri yolun kuralları, yol işaretleri, trafik kontrolörlerinin hareketleri, trafik sinyalleri ile tanıştırmayı amaçlıyorlar. Çocukların sokak davranış becerilerini, trafik güvenliği, sorumluluk, disiplin, etkinlik ve dikkat hakkında bilgi geliştirmelerine yardımcı olan bu etkinliklerdir. Onlarsız yapamazsınız. Bu nedenle, bunların nasıl yürütüleceği ve bir plan hazırlarken nelerin izleneceği hakkında daha ayrıntılı olarak konuşmaya değer.
Yayalara giriş
Trafik kurallarına göre okulda ders dışı etkinlikler neler olmalıdır? Büyüleyici, ilginç ve sıradışı. Ne de olsa okul müfredatına dahil değiller, yani ders değiller. Bu nedenle, eğlence yönü gereklidir, aksi takdirde öğrenciler konuyu büyüleyemezler.
Bu nedenle, birinci sınıf öğrencilerinin yayalara başlama tatiliharika bir fikir olurdu. Bu etkinliğin amacı, yarışmalar ve oyunlar aracılığıyla çocukları temel trafik kurallarıyla tanıştırmaktır. Görevler şu şekilde ortaya konur:
- Trafik ışıklarını ve karşıdan karşıya geçmenin en basit kurallarını öğrenme.
- El becerisi, dikkat, hız ve trafik kurallarına ilgi gelişimi.
- Çalışkan yürüyüşçüleri eğitmek.
Böyle bir etkinlik, bir senaryo ile etkileşimli bir performans formatında yapılabilir. Ve ana karakterlerin rolü için Trafik Işığı ve Zebra'yı atamak. Bu arada, okulda trafik kuralları konusunda ebeveynlerle etkinlikler düzenlemek artık geleneksel olduğundan, bu kahramanları gerçekleştirmeleri ve ilginç bulmacalar bulmaları istenebilir. Bu arada, trafik ışıklarıyla ve trafik kurallarıyla “arkadaşlığın” önemini çocuklara en iyi şekilde eğlenceli bir şekilde anlatabilirler. Uygun bilmeceler:
- Üç göz - üç emir! Kırmızı en tehlikelisidir! (cevap: trafik ışığı).
- Hangi ışık bize "Girin, yol açık" diyor? (cevap: yeşil).
- Sürücü her şeyi anlatacak, doğru hızı gösterecek. Yolda, bir işaret gibi, iyi arkadaş … (cevap: yol levhası).
Böyle bir olayın senaryosunu dikkatlice düşünmeye değer - oyunlar, skeçler, yarışmalar, diyaloglar vb. ile çeşitlendirilebilir.
Sınıf
Bu formatta etkinlikler çoğunlukla okulda trafik kurallarına göre yapılır. Ancak bu iyi bir başlangıçtır, çünkü ders saatinde öğretmen çocuklara dinlemeleri ve öğrenmeleri için bilgiler verir. Ancak bundan sonra sınavlar ve oyunlar düzenleyebilirsiniz. Ancak yine de ders saati tamamen ders formatında olmamalıdır. oyun öğesigerekli.
Diyelim ki etkinliğin konusu yol işaretleri. Giriş bölümünden sonra öğretmen çocukları mozaiği birleştirmeye davet edebilir. Onlara önceden hazırlanmış bir "bulmaca" - kesilmiş yol işaretlerinin karışık kısımlarını vermelidir. Takımlara ayrılmış çocuklar onları toplamalıdır. Bunu yapmak için, bulmacalarını sabitlemek için bir A4 kağıdına ve yapıştırıcıya ihtiyaçları olacak. Görevi tamamladıktan sonra öğretmen sonuçları tahtaya yazar ve öğrenciler tarafından toplanan her bir işaretin anlamını anlaşılır bir şekilde açıklar.
Konunun doğrulanması
Her ders saati için zorunludur. Çocuklar için seçilen konuyu haklı çıkarmak çok önemlidir - öğretmen neden düşündüklerini doğru bir şekilde açıklamalıdır. Doğal olarak, yol, her yıl düzinelerce yayaların ya kendi dikkatsizlikleri ya da sürücülerin ihmali nedeniyle öldüğü potansiyel bir tehlike yeri olduğu için seçilmiştir.
Bunu küçük çocuklara nasıl açıklamalı? Kesinlikle kelimelerle değil - çocukların görünürlüğe ihtiyacı var. Ancak her halükarda, kazaları gösteren kanıtlayıcı videolar eklemek de mümkün değil, bu zaten açık. Bir alternatif var - "Baykuş Teyze'nin Dikkat Dersleri" adlı renkli bir eğitici çizgi film. Her bölüm, dikkatli olmanın önemini ve tavsiyelere uymamanın sonuçlarını eğlenceli ve çocuk dostu bir şekilde açıklayan belirli bir duruma odaklanır. Trafik kuralları ile ilgili bir hikaye de var. Dersin giriş bölümünden sonra öğrencilerin izlemesi için sunulabilir. ANCAKsonra derse başlayın.
Organizasyonel an: test
Okulda bir haftalık trafik kuralları nadiren onsuz geçer. Çocukların derste öğrendiklerini test edebilmeleri için ders saatinden sonra yolun kuralları konusunda bilgi yarışması türü etkinlikler yapılmalıdır.
Oyunu ilginç hale getirmek için tahtaya dört kareye bölerek geniş bir alan çizmeniz gerekir. Her biri belirli bir bilgi alanına karşılık gelecektir. Küçük çocuklar için bunları aşağıdaki gibi yapmak daha iyidir:
- Yol işaretleri ve trafik işaretleri.
- Yolları ve caddeleri geçmek için kurallar.
- Yol işaretleri.
- Yolcuların yükümlülükleri.
Her alanda ne kadar öğrenci takımı varsa o kadar soru sayfası olmalıdır. Çocukların bir kaptan seçmeleri için önceden bölünmeleri ve söylenmeleri gerekecektir. Gelecekte, tahtaya gidecek ve bloklardan sayfaları seçecek. Her birinin üç sorusu olmalıdır. Bir doğru cevabın “fiyatı” 5 puandır. Bir yaprağı çözmek için üç dakika verebilirsiniz. Süre geçtikten sonra, çocuklar sırayla cevapları okur ve sorular verir - şu anda öğretmen sonuçları tahtaya koyar. Oyunun sonunda tüm kağıtlar sıralandığında tüm puanlar hesaplanır ve kazanan belirlenir.
Sınav soruları
Çocukların ustalaşabileceği şekilde olmalıdırlar. Öğretmen okulda bu olay için önceden trafik kurallarına göre sorular hazırlamalıdır. Burada örneğin hangilerinin pro blok için uygun olacağıyol işaretleri ve trafik işaretleri:
- İnsanların karşıdan karşıya geçmesine nerede izin verilir?
- Yaya trafik ışığı hangi sinyalleri verir ve ne anlama gelir?
- İnsanlar sokakta nasıl ve nerede yürümeli?
- Yolda yaya geçidi nasıl işaretlenir?
- Yolda yürümek neden yasak?
Bu tür sorular teste dahil edilebilir. Bu arada bir okulda trafik kurallarına göre bu etkinlik yapılırken, öğretmenin yanıtlayan ekibe neden böyle cevap verdiğini sorması önerilir. Öğrencilere açıklamak kuralı öğrenip öğrenmediklerini anlamalarına yardımcı olacaktır.
Yol işaretleri ile ilgili blokta aşağıdaki soruları girebilirsiniz:
- Yaya yasak levhası neye benziyor?
- Hangi bilgi işaretlerini biliyorsun?
- Hangi gruplara ayrılırlar?
Bu sadece bir örnek. En önemli şey sadece soruları net bir şekilde formüle etmek değil, aynı zamanda onları bilgilendirici ve konuyla alakalı hale getirmektir.
Kelime oyunları
Bir ilkokul için trafik kuralları ile ilgili bir etkinlik geliştiren bir öğretmen, çocukların sınıfta edindiği bilgileri harekete geçirebilecek heyecan verici görevleri seçmekte zorluk çekmemelidir.
Örneğin, "İzin veriliyor - yasak" adlı oyunu ele alalım. İlkesi mümkün olduğunca basittir. Öğretmen bazı eylemleri taklit eden bir cümleye başlar ve çocuklar cümleyi tamamlayarak cevap verir. İşte bir örnek:
- Kaldırımda oynamak… (yasak).
- Kaldırımda yürümek…(izin verilir).
- Kırmızı ışıkta geçmek… (yasak).
- Altgeçitten geçin… (izin verilir).
- Yolu geçmek için çitin üzerinden atlayın, çünkü zebraya gitmek çok tembel… (yasak).
- Yeşil ışıkta karşıdan karşıya geçmek… (izin verilir).
Çocuklar doğru cevapları haykırıyorsa, daha önce öğrendikleri dersi almış demektir. Yanlış? Bu, öğretmenin oyunu durdurması ve çocukların neden böyle düşündüğünü sorması gerektiği anlamına gelir. Sonra bir hata yaptıklarını açıklayın ve kuralı daha erişilebilir bir dilde tekrarlayın. Ardından, çocukların sonunda kuralları anladığından emin olmak için soruyu oyundan tekrar seslendirin. Aslında ilkokulda trafik kurallarıyla ilgili böyle bir ders dışı etkinlik, toplu etkileşimi tetiklediği için iyi sonuçlar getiriyor.
Lise öğrencileri için
Eh, ilkokulda trafik kurallarının nasıl uygulanacağı açık. Şimdi, daha yüksek sınıflardaki öğrenciler için düzenlenmesi gereken formattan bahsetmeye değer. Ama önce amaç ve hedefleri tanımlamanız gerekir. Çoğu zaman, bu tür etkinlikler şu amaçlarla yapılır:
- Öğrencilerin gerçek yol güvenliği anlayışını geliştirmek.
- Evden okula ve eve en az riskli yolu bulma yeteneklerini geliştirin.
- Sokağın ve yolun kuralları hakkında onlara daha detaylı fikirler getirmek.
- Doğru eğitin, saygılı olunkatılımcılarına karşı tutum.
- Yoldaki davranışları için bir sivil sorumluluk duygusu oluşturmak.
İlkokulda trafik kuralları ile ilgili etkinliklerin yumuşak ve eğlenceli bir şekilde yapılması gerekiyorsa, ortaokul öğrencilerinin durumunda daha fazla bilgiye ihtiyaç vardır. İstatistiklere göre tüm kazaların (mağdur olmayanlar dahil) ¾'ünün çocuklarda meydana geldiği belirtilmelidir. Açıklık sağlamak için, bunun olmasının aşağıdaki nedenlerini tahtaya yazmanız gerekir:
- Yolunu yanlış yerlerden geçmek.
- Trafik ışıklarına uymamak.
- Yolda yürümek (kaldırım varsa) veya üzerinde oynamak.
- Duruma dikkatsizlik ve etrafa bakamama.
Ders sırasında öğretmen, çocuklara dikkatli, disiplinli ve trafik kurallarına (hem yayalar hem de sürücüler) uymanın güvenli hareketin temeli olduğunu iletmelidir.
Öğrenmede çeşitlilik
Okuldaki trafik planının çok ilginç olabileceğini ve sadece ders saatlerini, sınavları ve oyunları içermediğini belirtmekte fayda var. Daha birçok seçenek var. Ve yıl boyunca birkaç tanesinin gerçeğe dönüştürülmesi tavsiye edilir.
Yolun kurallarını paralel olarak açıklayan okul çocukları ile şehirde yürüyüşler düzenleyebilirsiniz. Sadece bu, "Trafik kurallarına göre ebeveynlerle yapılan etkinlikler" kategorisi için geçerlidir. Okulda bir öğretmen otuz çocukla başa çıkabilir, ancak yürüyüş sırasında formda "yardımcılara" ihtiyacınız olacakdiğer yetişkinler. Ancak konuya dönmekte fayda var.
Derslerden sonra çocuklara bir görev verebilirsiniz - trafik kurallarına göre bir stant tasarlamak. Bu yaratıcı ve ilginç bir çalışma, ayrıca sonuç daha sonra lobide asılacak ve herkes bunu takdir edebilecek, bu da çoğu zaman çocukları motive ediyor.
Edebiyat dersinin bir parçası olarak, öğrencilere "Yol Alfabesini" manzum olarak öğrenmeleri için bir ev ödevi verebilirsiniz. Hepsi değil tabii. Basitçe herkes bir şiir seçecek ve öğrenecek. Ve bir sonraki derste herkes konuşacak ve birbirini dinleyecek.
Genellikle, ilkokulda trafik kuralları için bir eylem planı hazırlayan bir eğitim kurumunun liderliği, “Yolun kuralları bizim gerçek arkadaşlarımızdır!” Konulu bir çizim yarışması düzenlemeye karar verir. Bu, kötü şöhretli stand durumunda olduğu gibi aynı iyi fikirdir. Genellikle, yarışmanın sonunda, tüm eserler bir sergiye dönüştürülür ve okul çocukları için öğretmenden paralel açıklamalarla bir tur yapılır. Görünürlük ve bilgi içeriğinin iyi bir kombinasyonu.
Ve 5. sınıftan 9. sınıfa kadar olan öğrenciler için ilk yardım üzerine uygulamalı bir ders uygundur. Böyle faydalı bir dersin parçası olarak çocuklar kesinlikle gereksiz olmayacak temel bilgileri öğrenebilecekler.
Entelektüel oyunlar
Lise öğrencileri için okulda trafik kurallarına göre bu tür etkinlikler düzenlenmektedir. Entelektüel oyunun amacı, ergenlerin entelektüel ve bilişsel yeteneklerini belirlemek ve geliştirmek, ayrıca ufuklarını genişletmektir.
Her şey klasik formatta geçer. Adamlar takımlara ayrıldı, oturunher birinde bir zil bulunan masalar. Kolaylaştırıcı soruları ve cevapları okur. Doğruyu seslendirmek için, ekibin görüşüne göre, adamlar danışmalıdır. Ev sahibini zille ilk kim bilgilendirirse - cevap verir. Versiyon doğruysa, bir puan verilir. Cevap yanlışsa söz başka takıma geçer.
Sorular şunlar olabilir:
- Hangi grup insan yol kullanıcısıdır? Seçenekler: yayalar, sürücüler ve yolcular veya yukarıdakilerin tümü (doğru olan sonuncudur).
- Hangi yol öğesi mevcut değil? Seçenekler: korkuluk, bordür, hendek (doğru - ilk).
- Üstgeçit ile üstgeçit arasındaki fark nedir? Seçenekler: yükseklik, genişlik, uzunluk (doğru - son).
- Viyadük nedir? Seçenekler: dağlarda bir tünel, bir vadide bir köprü veya konuyla ilgili olmayan bir kelime (ikincisi doğrudur).
- Asf alt kaplı yolun adı nedir? Seçenekler: otoyol, otoyol, cadde (doğru olan ikincisidir).
Sorular, elbette daha fazlasına ihtiyaç duyar. Zorluk derecesi de farklı olmalıdır. Oyuna uzun cevapları olan hacimli sorular eklemeyi planlıyorsanız, kolaylaştırıcıya görselleştirmenin eşlik etmesi gerekecektir. Sesin ekranda kopyalanması, örneğin (önceden hazırlanmış olağan sunum ve projektör aracılığıyla gerçekleştirilir).
Okuldaki trafik kurallarına yönelik bu tür müfredat dışı etkinlikler, rekabet unsuru içerdiklerinden özellikle popülerdir.
Sunum
Onların eğitimilise öğrencileri için okulda trafik kuralları eylem planına da dahil edilebilir. Burada ilke, bir ders için “Yol Alfabesi” nden bir şiir hazırlayan çocukların durumuyla aynıdır. Sadece öğrencilere kendi hazırladıkları kısa sunumlar için konular verilir.
Onlara daha ciddi görevler verilebilir. Konular, yolda sürücü sorumluluğu, düzenlenmemiş yaya geçitleri, yerleşim bölgelerindeki trafik, hız sınırları vb. içerebilir. En yaşlı (11. sınıf öğrencileri) trafik kazası mağdurları, istatistikler, en şok edici vakalar hakkında bir sunum hazırlayabilir.
Ayrıca, artık birçok insan okuldan hemen sonra (hatta hala okurken) ehliyet almaya gittiğinden, gelecekteki sürücüler için bir ders düzenleyebilirsiniz. Elbette hız sınırlarına çok dikkat ederek. Netlik sağlamak için, bir araba güvenlik seviyesi için kontrol etme sürecini gösteren test sürüşlü videolar - video materyallerinden bir seçim yapabilirsiniz. Bu süreç, test arabasının bir duvara çarptığı belirli bir hıza kadar hızlandırılmasını içerir. İçinde bir oyuncak bebek var. Bu tür videolar öğrencilere yüksek hızın adrenalin elde etmenin bir yolu olmadığını, ancak yüksek bir risk olduğunu açıkça gösterecektir.
Gördüğünüz gibi, okuldaki trafik kurallarının isimleri çok çeşitlidir. Oyunlar, testler, ders saatleri, sergiler, yürüyüşler, sunumlar… Trafik kurallarının önemini öğrencilere aktarmanın yeterli yolu var. Ana şey, öğretmenin yetkin yaklaşımı, liderliğin desteği ve öğrencilerin ilgisidir. Ve sonra trafik kuralları haftası için etkinlik planıokulda başarı ile gerçekleştirilecektir.
