TCM, temel ve ek programların kaliteli bir şekilde uygulanmasını sağlamak için ihtiyaç duyulan bir dizi eğitim, metodolojik, düzenleyici belge, kontrol ve eğitim aracıdır.
Eğitimsel ve metodolojik kompleksin geliştirilmesinden sonra, eğitim faaliyetlerinde test edilir. Gerekirse, Federal Eyalet Eğitim Standardının TMC'sinde ayarlamalar yapılır.
Bileşenler
Eğitimsel ve metodolojik kompleksin bileşenleri arasında şunlar vardır:
- eğitim programı materyalinin mantıksal sunumu;
- Öğrencilerin eğitim materyallerini tamamen özümsemesine, pratik beceriler geliştirmesine olanak tanıyan modern yöntemlerin ve teknik cihazların uygulanması;
- Belirli bir alandaki bilimsel bilgilere uygunluk;
- farklı konu disiplinleri arasında bağlantılar sağlayın;
- öğrenciler ve eğitimciler tarafından kullanımı kolay.
TCM, modern bir öğretmenin mesleki etkinliklerinde kullandığı hazır bir kılavuzlar ve defterler setidir.
Şu anda ülkemizde iki eğitim sistemi var: gelişimsel ve geleneksel.
Klasik varyasyonlar
Geleneksel okul müfredatı:
- "Bilgi gezegeni".
- "Rusya Okulu".
- "Perspektif".
- "Okul 2000".
- 21st Century İlköğretim Okulu.
Geliştirme seçenekleri
Örneğin, D. B. Elkonin ve L. V. Zankov, gelişimsel öğrenmenin tipik bir örneğidir. Bu materyaller, yeni neslin federal eğitim standartlarının yerel eğitime dahil edilmesinden sonra ilkokulda talep görmeye başladı.
Rusya Okulu
UMC'nin bazı türevlerini analiz edelim. Geleneksel programdaki ilkokul, A. Pleshakov (Prosveshchenie yayınevi) tarafından düzenlenen kompleksi kullanır.
Yazar, sisteminin Rusya için geliştirildiğini vurguluyor. Bu öğretim materyallerinin temel amacı, öğrencilerin kendi halklarının tarihi ve kültürel köklerine yönelik bilişsel ilgilerini geliştirmektir. Program, ana eğitim faaliyetlerinin becerilerinin kapsamlı bir şekilde geliştirilmesini içerir: yazma, sayma, okuma. Çocuğun orta öğretim düzeyindeki başarısına ancak sürekli honlama ve gelişmeleriyle güvenilebilir.
V. G. Goretsky, L. A. Vinogradova'nın kursu, iletişim becerilerini ve okuryazarlığı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu EMC, ilkokulda Federal Eyalet Eğitim Standardının tüm modern gereksinimlerini karşılayan bir settir.
Devam ediyorçocuklara okumayı ve yazmayı öğreten öğretmen, fonetik işitmeyi geliştirmek, yazma ve okumayı öğretmek, öğrencilerin çevredeki gerçeklik hakkındaki fikirlerini artırmak ve somutlaştırmak için amaçlı çalışmalar yürütür. Örneğin, Rus dili öğretim kılavuzu "Rus alfabesi" ve iki tür yazıdan oluşur:
- N. A. Fedosova ve V. G. Goretsky;
- V. A. Ilyukhina'dan "Mucize kopya".
Bu kılavuzların ayırt edici özellikleri olarak, sadece kaligrafi ve okuryazar yazma becerilerini geliştirme olasılığını değil, aynı zamanda eğitimin çeşitli aşamalarında ve farklı yaş kategorilerinde düzeltmelerini de not ediyoruz.
Matematik Kompleksi
İlkokul çağındaki çocukların bilişsel yeteneklerini geliştirmek için matematikteki öğretim materyallerinde değişiklikler yapıldı. Görevlerin konuları önemli ölçüde modernize edildi, geometrik malzeme tanıtıldı. Ek olarak, çocukların mantıksal düşünme ve yaratıcı hayal gücü geliştirmelerine izin veren görevler ortaya çıktı.
Kavramların analizine, karşılaştırılmasına, karşılaştırılmasına ve karşıtlığına, incelenen olgularda farklılık ve benzerlik arayışına temel önem verilir. Kit, ikinci nesil standartların gereksinimlerini tam olarak karşılayan yeni nesil çalışma kılavuzları ve kitaplar içerir.
EMC "Rusya Okulu"nun sorunları "Aydınlanma" yayınevi tarafından ele alınmaktadır. Bu set Goretsky, Pleshakov, Moreau ve diğer yazarların kitaplarını içerir:
- alfabe;
- Rusça;
- edebi okuma;
- İngilizce;
- Almanca;
- matematik;
- dünya etrafında;
- bilgisayar bilimi;
- Rusya halklarının manevi ve ahlaki kültürlerinin temelleri;
- müzik;
- güzel sanatlar;
- beden eğitimi;
- teknoloji.
UMK "Perspektif", L. F. Klimanova tarafından düzenlendi
Bu eğitimsel ve metodolojik kompleks 2006'dan beri üretilmektedir. Aşağıdaki disiplinlerdeki ders kitaplarını içerir:
- Rusça;
- okuma yazma eğitimi;
- matematik;
- teknoloji;
- dünya etrafında;
- edebi okuma.
Bu öğretim materyali, pedagoji ve psikoloji alanındaki tüm modern başarıları yansıtan kavramsal bir temelde oluşturulmuştur. Aynı zamanda klasik Rus okul eğitimi ile olan bağlantı korunmuştur. EMC, bilginin mevcudiyetini ve program materyalinin tam olarak özümsenmesini garanti eder, ilkokul öğrencilerinin kapsamlı gelişimine katkıda bulunur, çocukların yaş özelliklerini, ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını tam olarak dikkate alır.
Eğitim ve metodoloji kompleksinde "Perspektif", ahlaki ve manevi değerlerin oluşumuna, genç neslin Rusya'nın ve dünyanın diğer ülkelerinin kültürel ve tarihi mirasına aşina olmasına özel önem verilir. Ders kitaplarında çocuklara proje etkinlikleri için grup, ikili ve bağımsız çalışma görevleri sunulur.
Ders dışı ve ders dışı etkinlikler için kullanılabilecek materyaller de vardır.
EMC, ebeveynler, öğrenciler ve öğretmenler için uygun bir navigasyon sistemi geliştirdi.sağlanan bilgilerle çalışmaya, bir dizi eylem düzenlemeye, bağımsız ev ödevi planlamaya, kendini geliştirme ve kendini geliştirmeye yönelik beceriler oluşturmaya yardımcı olur.
Okuryazarlık eğitiminin manevi, ahlaki ve iletişimsel-bilişsel bir yönelimi vardır. Dersin temel amacı yazma, okuma, konuşma becerilerini geliştirmektir. İletişim becerilerinin geliştirilmesine özellikle dikkat edilir.
Sonuç
Yeni eğitim sisteminin etkinliğini artırmak için geliştiricileri, ilkokul öğrencilerinin bilişsel ilgi alanlarının özelliklerine göre materyal seçti. Bu yüzden kitaplarda bu kadar çok eğlenceli ve oyun alıştırmaları var, farklı iletişim ve konuşma durumları sunuluyor.
İlkokul için geliştirilen yenilikçi eğitimsel ve metodolojik kompleksler, toplum tarafından kendileri için belirlenen görevlerin yerine getirilmesine tam olarak katkıda bulunur.
Modern teknik araçlar, görsel yardımcılar, ders kitabı setleri, ödev ve alıştırma koleksiyonları ile donanmış Rus öğretmenleri, sosyalleşme konusunda sorun yaşamayacak, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik oluşturmak için sistematik çalışmalar yürütüyor.
Yeni neslin federal standartları içinde özel eğitim ve metodolojik kompleksler orta ve üst düzey eğitimde çalışılan her akademik disiplin için geliştirilmiştir. Geliştiricileri yalnızca okul çocuklarının yaş özelliklerini değil, aynı zamanda bilimdeki yeni başarıları da dikkate aldı.
