Modern okul günümüzde çeşitli değişikliklerden geçiyor. Yeni bir eyalet standardı getirildi, eğitimle ilgili yeni bir yasa kabul edildi. Tüm eğitim kurumlarının tek bir programa göre çalıştığı, ülkemizin her yöresinde aynı ders kitaplarının görüldüğü günler geride kaldı. Bugün okullara seçme özgürlüğü veriliyor. Çeşitli eğitim kompleksleri, belirli bir kurum, öğretmen ve çocuk için en uygun olanı seçmenize izin verir. Bu yazıda "Rusya Okulu" programının özelliklerini ele alacağız. Bugüne kadar, hem bilimsel hem de pratik açıdan en yaygın ve en gelişmiş olanlardan biridir. Bilgiler öğretmenler ve veliler için faydalı olacaktır.
Gelenek ve modernliğin birleşimi
İlkokullarda uygulanmak üzere sunulan birçok program arasında ülkemizde 2001 yılından bu yana faaliyet gösteren School of Russia programı dikkat çekici bir şekilde öne çıkıyor. GEF, eğitimsel ve metodolojik kompleksin biraz iyileştirilmesini talep etti, bu nedenleen son düzenleyici gereksinimleri karşılamak için güncelleme. Bazı öğretmenler, aslında bunun Sovyet ilkokulunda oluşan geleneksel bir gelişmeye benzediğini iddia ediyor. Bu kısmen doğrudur, ancak son değişiklikler onu oldukça modern kılmaktadır. Yazarlar, daha önce gelenin en iyisini koruyarak, eylemde test edilmiş yenilikçi öğeler eklediler.
"Rusya Okulu"nda yer alan tüm materyaller - program, ders kitapları, çalışma kitapları, öğretici kılavuzlar ve yönergeler - geleneksel olarak uzun yıllardır ulusal eğitim sistemine eşlik eden Prosveshchenie yayınevi tarafından hazırlanmıştır. Programa eşlik eden çok sayıda materyal, öğretmenin kolayca modern bir ders oluşturmasını ve hazırlanmak için çok daha az zaman harcamasını sağlar. Doğrulama ve kontrol çalışmalarını içeren didaktik, referans materyalleri ve koleksiyonların varlığı, yalnızca öğretmenin değil, aynı zamanda ebeveynin de çocuğun belirli bir konuda ve bir bütün olarak program boyunca hazırlık seviyesinin farkında olmasını sağlar.
İlkokul programı "Rusya Okulu" hemen oldukça yaygınlaştı. Bazı raporlara göre, 1-4. sınıflarda çalışan tüm öğretmenlerin yaklaşık yarısı onu kullanıyor ve incelemelere göre hepsi bundan memnun.
Devlet standardına uygunluk
Programın uzun vadeli varlığı iki şekilde düşünülebilir. Bazıları bunun gelişme eksikliğini gösterdiğini düşünebilir.ve geleneksel öğrenmeye bağlılık. Öte yandan, program zamana direndi ve bu, öğretmene sonuçlara yeni deney setinden daha fazla güven veriyor. Bu şüpheler ve argümanlar, tartışma sırasında geri bildirimlerini bırakan destekçileri ve eleştirmenleri tarafından sıklıkla dile getirilir. "Rusya Okulu" programı kendinden emin bir şekilde varlığını sürdürmekte ve Rusya Eğitim Akademisi ve Rusya Bilimler Akademisi'nde bir sınavı geçerek değerini bir kez daha kanıtlamıştır. Bu kompleksin ders kitaplarının çalışmasının sonuçlarına dayanan sonuçları, federal devlet standardının tüm gereksinimlerine tam uyumu göstermektedir. Bu, projeyi uygulanabilir ve oldukça modern olarak görmemizi sağlıyor.
Bu kadar haklı olumlu eleştiriler alan Rusya Okulu programı, eğitimin ilk (ilk) aşamasının okul çocukları tarafından başarılı bir şekilde öğrenilmesine katkıda bulunabilir.
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, her yıl eğitim kurumlarında kullanılması önerilen veya onaylanan faydaların bir listesini yayınlar. Bu listedeki ilk yerlerden biri "Rusya Okulu" programıdır. Federal Devlet Eğitim Standardı, modern ders kitapları için özel gereksinimler belirler ve bu kılavuzlar bunlarla tamamen uyumludur. Ayrıca komplekste bulunan elektronik uygulamaların çocuklara farklı medyalarla çalışmayı ve farklı şekillerde bilgi bulmayı öğrettiği belirtilebilir ki bu modern bir insan için çok önemli bir beceridir.
RF için özel
İlk harfokul "Rusya Okulu" yerli geliştiriciler tarafından oluşturuldu ve devletimizde uygulanması amaçlanmıştır. Adında ülkenin adının bulunmasıyla, yazarlar özel ulusal yönelimini not etmek istediler. Ayrıca bu programda öğrencilerin ruhsal ve ahlaki gelişimine öncelik verildiği de belirtilmektedir.
Programın resmi web sitesinde, okul çocukları için yurttaşlık, kişilik geliştirici, küresel, eko-yeterli eğitime odaklanıldığı belirtiliyor.
"Rusya Okulu" eğitim programı geleneksel olana en yakın olanıdır, zamanla test edilmiş görevlerin ve çalışma yöntemlerinin kullanılması, çocukların çoğunun beklenen sonuçları sorunsuz bir şekilde elde etmesine yol açar.
Eğitim bir önceliktir
Programın yazarlarından oluşan ekip, eğitimi ilkokulun en önemli işlevi olarak konumlandırır, bu nedenle öğretmenin çocuğun yardımseverliğini, empatisini, hoşgörüsünü ve yardım etmeye hazır olmasını geliştirme görevini belirler.
İlkeler en önemli koşullardır
"Rusya Okulu" programı kapsamındaki eğitimin dayandığı ana ilkeler arasında, yazarlar şunları vurgulamaktadır:
- vatandaş eğitimi, manevi ve ahlaki gelişime yönelik tüm konuların içeriği ile gerçekleştirilir;
- değer yönelimleri her bir konu için eğitim materyali yardımıyla oluşturulur;
- öğrenme, çocuklarda kişisel, düzenleyici, bilişsel, iletişimsel, evrensel eğitimin oluşumu yoluyla etkinlikte gerçekleştirilir.eylem;
- Geleneklerin ve yeniliklerin sentezi, yerel okulda korunan geleneksel eğitimin zamana göre test edilmiş unsurlarının yenilikçi gelişmelerle makul bir birleşimidir;
- eko-yeterli eğitimin doğası, çocuklarda doğayı koruma ihtiyaçlarını geliştirir, doğaya sevgi ve saygıyı, onu koruma ve koruma arzusunu besler, onu en büyük değer olarak görür;
- eğitimin küresel oryantasyonu, çocuklarda, anavatanlarının bir parçası olduğu dünyanın bütünsel kavramlarının oluşumunu ve ayrıca tüm insanlığın bir parçası, Dünya gezegeninin bir temsilcisi olarak kendilerinin farkında olmalarını sağlar;
- çalışma sonuç odaklıdır ve öğrencilerin kişisel, meta-konu ve konu sonuçlarının elde edilmesine yönelik bir hareketin olduğu faaliyetlere bu kadar aktif katılımını ima eder ve ilk aşamadaki programa hakim olma seviyesini gösterir. eğitim.
Birçok öğe var, temel tek bir
Yazarlar, pedagojik bilimin ileri başarılarını yeni zamanın kavramlarıyla birlikte kullanarak ve pratik gelişmelere dayalı olarak bir eğitim ve metodolojik kompleks oluşturdular. Bu nedenle, bu EMC, eğitim alanlarının her biri için geliştirilen çalışma programlarında yer alan ortak metodolojik unsurları tanımlayan bir sistemdir. "Rusya Okulu", gerekli tüm materyallerden oluşan eksiksiz ve kapsamlı bir settir.
Program üzerinde çalışan öğretmenler, ders kitaplarının çocuğa kolayca ve öğrenmede çok fazla zorluk çekmeden yardımcı olduğunu veBaşarılı bir eğitim için gerekli olan bilgi, beceri ve yetenekleri biriktirmek, ilköğretimde eğitimin temeli olarak Federal Devlet Standardında belirtilen evrensel öğrenme etkinliklerinde ustalaşmak.
Öğretmenlerden gelen geri bildirimlerle kanıtlandığı gibi, bu program kapsamındaki eğitimin bir başka avantajı da sistem-aktivite yaklaşımının uygulanması ve öğrencilerin bireysel özelliklerinin dikkate alınması olasılığıdır.
"Rusya Okulu", ders sırasında problem durumları yaratmanıza, çözmenize, çocukların varsayımlar ortaya koymasına ve bunları kontrol etmesine, kanıt aramasına, sonuçlar çıkarmasına, olanlarla olması gerekenleri karşılaştırmanıza, sonuçları değerlendirmenize olanak tanır kendi işlerinden.
Yazar ekibinin bilimsel süpervizörü Pedagojik Bilimler Adayı Andrey Anatolyevich Pleshakov'du, editörlüğünde "Rusya Okulu" çalışma programı ortaya çıktı. Federal Eyalet Eğitim Standardı, içeriğinde güncellemeler yaparken, onu ikinci nesil standartları uygulamak için popüler ve aranan bir mekanizma haline getirdi.
Öğretim seti, tüm önemli eğitim alanlarını kapsayan bir dizi kılavuzdan oluşur.
Ana dil öğrenmek için
"Rusya Okulu" okuma yazma programı, yazarları V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, Los Angeles Vinogradskaya ve diğerleri. Bu kılavuz iki bölümden oluşmakta ve dört reçete ile desteklenmektedir. Öğretmen için "Okuryazarlık öğretme" ders geliştirmeleri ile metodolojik bir el kitabı oluşturulmuştur. Set, elektronik uygulama "Rus alfabesi", V. A.'nın dört "Mucize reçetesi" ile tamamlanmaktadır. Ilyukhina ve didaktik el kitabı "Okuyucu" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Rus dilinde "Rusya Okulu" çalışma programları iki versiyonda sunulmaktadır.
Okuma yazma ve ana dil öğretimi: birinci seçenek
Bir grup ders kitabına "konu satırının tamamı" denir. Bu çalışma programının Rus dilinde 1-4. sınıflarda yazarları Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Bu programı uygulayan kılavuzlar arasında yukarıda isimlerini verdiğimiz “Alfabe” ve ardından birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflar için “Rus Dili” ders kitapları bulunmaktadır. Yazarlar her biri için bir elektronik uygulama oluşturdu.
Ders kitapları, çalışma kitaplarını, dikte koleksiyonlarını, bağımsız ve yaratıcı çalışmaları, "Doğru yazarım: yazım sözlüğü", her sınıf için "Çalışma sözlüğü", "İlkokulda zor kelimelerle çalışma" kılavuzlarını tamamlar.
Öğretmen, ders geliştirmeleri ile metodolojik önerilerle desteklenecektir. V. P. tarafından derlendiler. Kanakina birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflar için. Çalışmadaki ilginç bir vurgu, planlanan sonuçlara doğru ilerlemeyi izlemenin yanı sıra mevcut ve nihai kontrolü uygulamanın uygun olduğu "Eğitim başarıları kitabı" olabilir.
Ayrıca, "Rusya Okulu" okuma yazma programı çalışma kağıtları ve gösteri tabloları setleriyle birlikte verilir. Bu, dersleri çocuklar için ilginç hale getirir.
Eğitimokuryazarlık ve ana dil: ikinci seçenek
Bu satır, birinci-dördüncü sınıflar için Rus dilinde V. G. Goretsky, L. M. Zelenina ve T. E. Khokhlova. En küçük ayrıntısına kadar geliştirilen eğitimsel ve metodik kompleks, her sınıf için "Rus dili" ders kitapları, çalışma kitapları, test kağıtları koleksiyonları, didaktik materyaller ve öğretmen için öneriler içerir.
Yukarıda tanımladığımız ilk satır gibi, bu EMC, “Doğru yazıyorum: bir yazım sözlüğü” (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) kılavuzunu ve A. A. tarafından geliştirilen her sınıf için bir “Çalışma sözlüğü” kullanır. Bondarenko.
Çocukların ilkokulda öğrenme sürecinde ustalaşması gereken bilgi ve beceriler için gereksinimler çalışma programında yer almaktadır (4. Sınıf). "Rusya Okulu" da öğrencileri değerlendirmek için kriterler ve normlar geliştirmiştir. Oldukça detaylı ve anlaşılırlar. Bu, öğretmenin öğrencileri değerlendirmesini ve çocukların alınan notu anlamasını sağlayacaktır.
Moreau'nun matematiği aritmetik, geometri ve cebirdir
Gelelim Rusya Okulu programının içerdiği diğer eğitim alanlarına.
FGOS "Matematik", içinde M. I.'den oluşan yaratıcı ekibin bulunduğu yazarın gelişimi ile temsil edilir. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Bu programa dahil olan çocuklar, aritmetik, cebir ve geometri görevlerini içeren eğitim materyalleri ile tanışırlar. Dört aritmetik işlemde ustalaşırlar, sözlü ve yazılı olarak hesaplama yapmayı öğrenirler, tanışırlar.çeşitli geometrik şekiller ve özellikleri ile farklı miktarlar ve ölçü birimleri, basit çizim ve ölçüm araçlarını kullanmayı öğrenin.
Yazarlar, bu kurs sonucunda çocukların matematik bilgisinin temellerini öğrenebileceklerini, mecazi ve mantıksal düşünmelerini, hayal güçlerini geliştirebileceklerini, matematiğe ilgi duyacaklarını ve matematiği uygulama arzusuna sahip olacaklarını öne sürüyorlar. gerçek hayatta bilgi. Bu çalışma programı, eğitim sürecini öğretmenin öğrencilerin yaşını ve bireysel özelliklerini kolayca dikkate alması ve işte farklı bir yaklaşım uygulaması için düzenlemenize olanak tanır.
Matematik öğretimine eşlik eden eğitimsel ve metodolojik kompleks, yalnızca kılavuzları ve bunlara elektronik ekleri değil, aynı zamanda çalışma kitaplarını, test ve testler koleksiyonlarını, sözlü alıştırmaları, didaktik setlerini, sayma ve kesme materyallerini, gösteri tablolarını da içerir., hayal gücü, gözlem, mantıksal düşünme gelişimi için standart olmayan görevlerle "Matematik sevenler için" kılavuzu.
Her sınıf için ayrıntılı yönergeler öğretmen için geliştirilmiştir. Materyal miktarı ilkokulda modern bir matematik dersi yürütmek için fazlasıyla yeterlidir, program üzerinde çalışan öğretmenlerin geri bildirimlerini bırakarak not ettiği şey budur. Rusya Okulu programı, kapsanan matematiksel materyalin, bu okul dersinde bilginin daha fazla özümsenmesi için sağlam bir temel olacağını garanti eder. Bu program kapsamında yapılan çalışmaların uzun vadeli sonuçları dakanıtla. Beşinci sınıfa geçen okul çocukları, ilkokulda edinilen becerilere dayanarak yeni görevlerle kolayca başa çıkıyor.
Yaşadığımız dünyayı bilin
"Rusya Okulu" programında yer alan aşağıdaki alanı ele alalım. Çevresindeki dünya, A. A.'nın ders kitaplarına ve kılavuzlarına göre incelenir. Tüm projenin bilimsel süpervizörü olan Pleshakov. Ders kitapları, elektronik uygulamalar, çalışma kitapları, atlaslar, bilimsel günlükler ve bu konudaki diğer kitaplar ve kılavuzlar, Federal Devlet Eğitim Standardı temelinde geliştirilmiştir ve çocuğu çevreleyen dünyaya bütünsel bir bakış açısı oluşturmayı ve kişinin onun içindeki yerini anlamayı amaçlar.. Bu kursun uygulanması, aileye, küçük vatana, doğaya, kültüre ve tarihe karşı saygılı bir tutum geliştirmeyi, çocuğu evrensel insani değerlerle, sözde tehlikeli ve acil durumlarda güvenli davranışın temellerini tanıma görevini üstlenir.
"Dünya çevresinde" programı, doğa bilimleri, sosyal bilimler, tarih ve diğer bilimler alanındaki bilgileri içerir. Bütün bunlar, bir öğrenciye dünyayı kendi ara bağlantıları olan bütünsel bir sistem olarak görmeyi öğretmeyi mümkün kılar.
Çaba harcamadan UUD'de ustalaşamazsınız
"Rusya Okulu"nu içeren bir diğer bölüm, FGOS IEO'nun gereksinimlerine uygun olarak derlenen "Teknoloji" programıdır. Bu dersin özelliği, uygulamalar arasında öğretmenin konuyla ilgili ders dışı çalışmaları düzenlemesine yardımcı olacak önerilerin yanı sıra ortaya çıkan materyalleri ortaya çıkarmasıdır.öğrencilerin proje etkinliklerini konu içerisinde kullanmaları ve hatta örnek proje konuları bulunmaktadır. Teknoloji kılavuzlarının yazarları E. A. Lutseva ve T. P. Zueva.
Modern okul çocukları, planlamayı, değerlendirmeyi, görevleri belirlemeyi, çözüm aramayı, sonuçlara ulaşmayı öğrenmek için eğitim etkinliğinin birçok unsuruna hakim olmalıdır. Tüm bunları etkinliklerde uygulamanıza olanak tanıyan eğitim sürecinin görsel materyale dayalı olması çok önemlidir. "Rusya Okulu" teknolojik programı budur. Açıklayıcı not, konunun olanaklarını ortaya koyar ve öğrenci için evrensel bir eğitim faaliyetleri sistemi oluşturduğunu not eder.
Sonuç olarak, ele aldığımız programın olumlu yönlerini bir kez daha belirtelim. İlk olarak, büyük eğitim fırsatları. Yalnızca hedef ortamlarda değil, aynı zamanda her bir konu için eğitim materyalinin içeriğinde de belirtilirler. İkincisi, daha genç öğrencileri eğitim faaliyetlerine sistematik olarak dahil etmenizi sağlayan içeriğin net bir şekilde yapılandırılması. Üçüncüsü, sistem etkinliği yaklaşımının uygulanması için koşulların oluşturulması ve çocukların bireysel özellikleri dikkate alınması. Dördüncüsü, problem arama durumlarının yaratılması. Beşinci olarak, yaratıcı görevlerin varlığı, proje faaliyetlerinin uygulanması için fırsatlar. Altıncısı, yeni bilgilerin geliştirilmesinde öğrencilerin yaşam deneyimlerinin uygulanması. Yedinci, çeşitli eğitim biçimlerinin kullanılması.
Öğretmenler, ebeveynler ve çocuklar, materyalin erişilebilirliğini, anlaşılabilirliğini, kazanılan bilginin gücünü ve sorunsuz özümsemesini not eder. Bütün bunlar için alırhak edilmiş olumlu geri bildirim programı "Rusya Okulu".
