Genellikle, interdental sigmatizmden dislali gibi bir konuşma bozukluğunun parçası olarak bahsedilir, ancak diğer bazı durumlarda da ortaya çıkar. Böyle bir telaffuz ihlali, daha karmaşık hastalıklarda (dizartri, alalia, serebral palsi, entelektüel yetersizlik) bir semptom olarak kendini gösterir.
Çocuğunuzun interdental sigmatizmi düzeltmesine yardımcı olmak için, ortaya çıkış nedenlerini mümkün olduğunca doğru bir şekilde belirlemelisiniz. İhlalin niteliğine bağlı olarak, bir konuşma terapisti ve gerekirse tıbbi personelin rehabilitasyonu, adaptasyonu veya telafi edici yardımı tarafından düzeltici çalışma gerçekleştirilir.
Bir çocukta interdental sigmatizm nasıl düzeltilir ve böyle sıra dışı bir ismin arkasında ne var?
Konuşma engeli nelerden oluşur
Belli bir konuşma sesi grubunun telaffuzunun ihlaline bağlı olarak tüm artikülasyon eksiklikleri sistematize edilir. Toplamda yedi tane var:
- rotacism - [p] ve [p'] seslerinin bozulması;
- lambdacism - [l] ve [l'];
- sigmatizm - [g], [w], [h], [u] ve ayrıca [s] - [s '] ve [s] - [s '];
- jotacism - [th];
- cappacism - arka seslerin bozulması [k]-[k'], [g]-[g'], [x]-[x'];
- gamaizm -[r] ve [r'];
- hitism - [x] ve [x'].
Yukarıdaki listeden de görebileceğiniz gibi, sigmatizm en kapsamlı gruptur. Bu, telaffuz sırasında listelenen seslerin kalıplarının yakınlığından kaynaklanmaktadır. Bu nedenle, [s] - [h] ve [w] - [g] ses kalıpları aynıdır (yalnızca sesli bir ünsüzde bir sesin varlığında farklılık gösterirler).
Sigmatizm türleri
Değerlendirilen ihlal grubu beş alt gruba ayrılır:
- İnterdental sigmatizm - dil dişler arasında yanlış pozisyon alıyor.
- Labio-diş - telaffuz dudaklar ve dişler yardımıyla yapılır.
- Yan - hava akımı dilin ucundan değil, yanlardan çıkar.
- Dişler - dil üst dişlere bastırılır.
- Tıslama - dil önden arkaya hareket ederek seste bozulmaya neden olur.
- Burun - dil gerilir ve geriye doğru hareket eder, gırtlağa bastırılır ve hava akımını yukarı doğru yönlendirir.
Türlerin isimleri bozulan telaffuzun yerini gösterir. Ancak çeşitli ihlallere rağmen, en yaygın olanı interdental sigmatizmdir. Bununla birlikte, dilin dişler arasındaki konumu nedeniyle sesin [s] özellikleri bozulur (düdük kaybolur ve anlaşılmaz hafif bir ses duyulur). Doğru artikülasyonla, dilin arkasında oluşan oluk boyunca dilin ucundan hava geçerse, bozuk bir konumda yoktur ve gürültü tonlarının ortaya çıkmasına katkıda bulunur.
Bir çocukta veya yetişkinlerde böyle bir konuşma bozukluğunun varlığı, bir dizi organik ve bazen davranışsal nedenlere bağlıdır. Bu nedenle, interdental düzeltmesigmatizm, tüm olumsuz faktörlerin tanımlanmasıyla başlamalıdır.
Zamanında ve doğru teşhisin önemi
Modern konuşma terapisinde, konuşma bozuklukları sorunu logopsikoloji, patopsikoloji, defektoloji, konuşma terapisi, sosyoloji tarafından karmaşık bir şekilde ele alınır. Bu yaklaşım, konuşma bozukluklarının bir semptom veya bir sendrom olarak tezahürünün karmaşıklığından kaynaklanmaktadır. Bunu tespit etmek ve mümkün olduğunca erken düzeltmeye başlamak önemlidir.
Normal bir gelişimle, bir çocuk tüm sesli harfleri ve ünsüzleri üç yaşına kadar telaffuz eder (sonor [r] ve [l] dört yaşına kadar görünebilir - bu kritik değildir), heceleri kaybetmez konuşulan kelimeler, karmaşık cümleler kurar. Bir çocukta tüm becerilerin ortaya çıkmasının aylara göre düzenlendiği gelişim günlükleri (genellikle doldurulması gereken bir defter şeklinde) vardır. Ebeveynlerin sadece periyodik olarak onunla görüşmeleri gerekir ve zamanında bir beceri oluşmadıysa, buna hemen dikkat edin ve nedenini öğrenin. Genellikle çocuk evde büyütülür, bu nedenle anneye bu durumda yapılması gerekenleri söyleyecek kimse yoktur.
Gelişimsel gecikmeler veya herhangi bir işlevin ihlali ortaya çıkmaya başlarsa, bir uzmana (çocuk doktoru, konuşma terapisti, psikolog, gerekirse bir çocuk nöroloğu) başvurmalısınız. Vakaların% 90'ında, zamanında düzeltme, sorunun varlığını yedi yaşında ve hatta bazen daha erken yaşta unutmanıza izin verir. Ancak bu gelişme dönemini kaçırırsanız, çok daha fazla çaba harcamanız gerekecek ve sonuç tatmin edici olmayabilir.
Olası eşlik eden gelişimsel bozukluklar
İnterdental sigmatizm, açık kapanış ve konuşma aparatının diğer anormal gelişim biçimleri, aşırı büyümüş adenoidler, konuşma kaslarının kaslarının hipotansiyonu gibi gelişimsel bozuklukların bir belirtisi olabilir (dizartri bu şekilde kendini gösterir). Tüm bu durumlarda, konuşma bozukluğunun nedeni, bir konuşma terapisti tarafından düzeltici çalışma ile birlikte ortadan kaldırılmalıdır. Hastalıklar göz ardı edilirse konuşma terapisi çalışmasının sonucu görülmeyebilir.
Diş gelişiminin sorunları bir ortodontist tarafından düzeltilirse (plakalar ve özel simülatörler yardımıyla), genellikle ebeveynleri korkutan dizartri tedavisine bir psikiyatrist katılır. Uygulamada, yedi yaşına kadar üç yaşında tespit edilen dizartri, çocuğun uygun şekilde tedavi edilmesi ve çocuğa zamanında düzeltici yardım sağlanması şartıyla hiçbir şekilde kendini göstermez.
İnterdental sigmatizm genellikle serebral palsi, zihinsel engellilik, sağırlık, körlük gibi hastalıklarda eşlik eden bir gelişimsel bozukluktur. Bu durumlarda, her şey altta yatan hastalığın karmaşıklık derecesine (biçim ne kadar karmaşıksa, düzeltme için o kadar az fırsat) ve aklın korunmasına bağlıdır. Bu tür çocuklarda konuşma düzeltmesi uzun yıllar devam eder ve mümkün olduğunca tatmin edici bir düzeye ulaşır.
Düzeltme çalışması
Bir çocuğa konuşma bozukluğu teşhisi konulursa, tüm sonuçlar mevcutsauygun muayene düzeltmeye başlayabilir ve başlamalıdır. Yol boyunca, uzmanlarla randevuda tanımlanan tüm olası patojenik faktörler ortadan kaldırılır. İnterdental sigmatizmanın düzeltilmesi üç aşamada gerçekleştirilir:
- Hazırlık. Olumlu motivasyonun oluşmasını, ses analizi becerisinin gelişmesini, dil, çene ve dudak kaslarının ses üretimi için hazırlanmasını ifade eder.
- Doğru artikülatör modelin oluşumu. Bu, hecelerde, farklı hece kompozisyonuna sahip kelimelerde sesin ayarlanması, otomasyonu ve farklılaşmasıdır.
- Seslerin bağımsız konuşmaya dahil edilmesi. Tüm iletişim durumlarında sesin doğru telaffuz edildiğini varsayar.
Ses telaffuzunun düzeltilmesi dislali ile böyle görünüyor - işitmenin korunması ve konuşma aparatının innervasyonunun arka planına karşı bozulmuş ses telaffuzu. Doğru yaklaşımla interdental hışıltı sigmatizminin düzeltilmesi 2-3 sesin düzeltilmesi ile üç ila beş ay içinde düzeltilir. Ancak 6-10 sesin düzeltilmesi gerekiyorsa bir ila iki yıl arasında sürebilir.
İnterdental sigmatizm eşlik eden bir hastalık ise, adı geçen çalışma altta yatan hastalığın düzeltilmesi ile birlikte planlanır. Örneğin, dizartri için ses telaffuzunu düzeltmek şu adımlardan oluşacaktır:
- Hazırlık. Doktorlar tarafından reçete edilen tedavi, fizyoterapi, masaj arka planında gerçekleşir ve konuşma aparatının hazırlanmasını, işitmenin gelişimini, ses ve nefesi kontrol etme yeteneğini, sözlük oluşumunu içerir.
- Telaffuz becerilerinin oluşumu. Aşama düzeltme içerirkonuşma aparatı ihlalleri, ses telaffuzu, ses aparatı ve nefes alma, ses analizi ve sentezinde becerilerin oluşumu, iletişim.
Bu durumda iletişim becerilerinin oluşumu ilk iki aşamaya paralel olarak gerçekleşir.
Konuşma terapisi jimnastiği
Konuşma aparatının geliştirilmesine yönelik egzersizler arasında çene, dudak ve dil eğitimi yer alır. İnterdental sigmatizme sahip artikülatör jimnastik örneği şöyle görünebilir.
- “Fil gülümsemesi”: dudaklarınızın köşelerini çekerek mümkün olduğunca ağzınız kapalı gülümseyin ve ardından “dudaklarınızı bir tüpe çekin” ve filin hortumuyla nasıl su içtiğini gösterin. Her şeyi baştan tekrarlayın. Tüm egzersizler aynı hızda 10 kez yapılır (bu çok önemlidir). Derste metronomu kullanabilirsiniz.
- “Hamuru yoğurun”: “beş-beş-beş” diyerek dudaklarınızla tüm uzunluk boyunca geniş, rahat bir dile masaj yapın, ardından aynısını dişlerinizle yapabilirsiniz - “ta-ta-ta”.
- "Gözleme": bir gülümsemede dudaklar, geniş bir dil alt dudağa uzanır "pencerede soğutma". Egzersiz sırasında keyfi hareketlere izin vermemek, statiği izlemek önemlidir.
- "Çit": dudakları bir gülümsemeyle uzatın, üst dişleri alt dişlerle birleştirin, eşit bir "çit" oluşturun. Çeneyi bu pozisyonda en az 10 saniye tutmayı öğrenmek önemlidir.
- “Kedi kızgın”: bir gülümsemede dudaklar, dilin ucunu alt dişlere dayayın ve dönüşümlü olarak kaldırın (“kedi sırtını kavis çizdi”) ve alç altın (“kedi sakinleşti””) dilin arkası. Bu alıştırmada, gözlemlemek çok önemlidirritim ve dilin hareketlerini metronom sarkacın hareketleriyle ilişkilendirin.
- "Salıncak": dudakların ilk konumu bir gülümsemedir, metronomun altında "dil salıncakta sallanır". Önce geniş bir dil ucuyla alt dudağı, ardından üst dudağı kapatır. Hareket, ilk başta yavaş bir hızda, on kata kadar tekrarlanır.
- "Alt dişlerin fırçalanması": dilin ucuyla, dili yanak ile dişler arasındaki "cebe" yerleştirerek dişlerin üzerinden dışarıdan geçin. Dil, alt çenenin tüm dişlerini "temizlemelidir". Dilin yan kaslarını güçlendirmek için “üst dişleri temizleme” egzersizini yapabilirsiniz (hareketler alt dişlerle aynıdır).
- "Tüp": dilin kenarlarını yukarı kaldırın ve arkasını aşağı indirin. Havanın uzun süre dışarı üflendiği bir oluk elde edeceksiniz.
Egzersizler çeşitlendirilebilir ve çocuğun konuşma aparatının yapısal özelliklerine bağlı olarak başkalarını ekleyin. İnterdental sigmatizmanın ortadan kaldırılmasının her zaman konuşma terapisi jimnastiği ile başladığı unutulmamalıdır - bu bir aksiyomdur.
Konuşma aparatının çalışır duruma getirilmesi için gereken süre kadar hazırlık aşaması devam eder. Dilin, çenelerin, dudakların hareketlerinin kontrol edilebilirliğini, dili belirli bir pozisyonda en az beş saniye tutma yeteneğini ifade eder. Ancak böyle bir minimuma ulaştıktan sonra bir sonraki aşamaya geçmek mümkündür.
Ses üretimi
Bir çocukta istenen artikülasyon düzenini sağlamanın pek çok yolu yoktur. Sadece üç:
- taklit - gösteriyle gerçekleştirilirkonuşma terapisti;
- mekanik - konuşma terapisi probları veya bunların yerini alan nesneler (genellikle pamuklu çubuklar) yardımıyla yol oluşturulur;
- karma - ilk iki yolun birleşimi.
İnterdental sigmatizm ile sesi [s] ayarlarken, dilin ucunu alt dişlerin arkasına gizleyebilir, dilin ortasına bir spatula veya pamuklu çubuk koyabilir (oluk açın) ve çocuğa sorabilirsiniz. dişleri bir “çit” ile kapatmak. Bu pozisyonda çocuk ileriye doğru bir hava akımı üfler ve hangi sesin telaffuz edildiğini kulağıyla kontrol eder, doğru sesi hatırlar.
Bu teknik, daha basit olanlar başarılı olmadıysa kullanılır. Çocuğu fazla çalıştırmamak için tekrar ekshalasyon 5-6 kez yapılmalıdır. Kısa bir aradan sonra (aktivite türünü değiştirerek), ayara geri dönebilir ve sonucu birleştirebilirsiniz. İlerleyen zamanlarda alım, spatüllü ve spatulasız işitmenin yorulmak bilmeyen kontrolü altında gerçekleştirilir.
Tüm ıslık ve tıslama seslerinin telaffuzu bozulursa, düzeltme interdental sigmatizm ile [s] ayarıyla başlar. Sahneleme sürecini “görüntülerle doldurmak” ve mümkünse eğlenceli bir şekilde dersi yürütmek çok önemlidir. Uygulamanın gösterdiği gibi, bir çocuk bir derste ne kadar çok görsel karşılaştırma yaparsa, düzeltme o kadar hızlı gerçekleşir.
Dersin sürecini MP3 formatında kaydetmek etkili bir yöntemdir, mümkünse dersten bir alıntının video kaydını yapabilir ve ardından çocukla ne olduğunu ve nedenini tartışabilirsiniz.
Evreleme, yalnızca çocuk sesi herhangi bir durumda ve istediği kadar doğru telaffuz ettiğinde sona erer. Daha sonrahırıltılı solunumun interdental sigmatizminin düzeltilmesi yeni bir aşamaya geçiyor - otomasyon.
Sesi konuşmaya dahil etme adımları
Herhangi bir sesin otomasyonu, "basitten karmaşığa" ilkesine bağlı kalarak yaklaşık olarak aynı planı takip eder. Seslerin interdental ıslık sigmatizmiyle konuşmaya girişi şu şekilde gerçekleşir.
Ses otomasyonu:
- doğrudan hecelerde (örneğin, – sa, -so);
- ters hecelerde (-as, -os);
- intervokal pozisyonundaki hecelerde (-asa, -oso);
- ünsüzlerin birleştiği hecelerde (–stra, -arst);
- bir kelimenin başında (oğul, yayın balığı);
- bir kelimenin sonunda (ısırmak, rampa);
- bir kelimenin ortasında (eşek arısı, bıyık);
- ünsüzlerin birleştiği kelimelerde (inşaat, ağız);
- kelimelerde ve cümlelerde (sos; erik bahçesi maviye döndü);
- atasözleri ve tekerlemelerde;
- karmaşık bir hece yapısının kelimelerle (nalistniks, suç ortağı).
Bu aşamada ebeveynlerin rolünün sadece arttığına dikkat edilmelidir. Sesin hızlı otomasyonu için işitsel kontrolü bir dakikalığına zayıflatmamak çok önemlidir ve bu ancak önemli yetişkinlerin desteği ile yapılabilir.
Ses düzeltme, çocuğa uygun bir hızda gerçekleştirilir. Bazı öğeler on seansa kadar sürebilir ve bazı ses konumları birkaç seansta otomatikleştirilebilir.
Tıslama seslerinin interdental sigmatizması ile ıslık sesleriyle çalışmanın tüm aşamaları tekrarlanır, tek fark ses ayarının çocuğun konuşma aparatının anatomik yapısına ve karmaşıklığına göre yapılacak olmasıdır.ihlal belirtileri.
Konuşma materyali
Modern konuşma terapisinde her yaşa ve zevke uygun kapsamlı konuşma materyali bulunur. Tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri koleksiyonlarına ek olarak, çocuğun anadili konuşmasında ustalaşmasına yardımcı olmak için tasarlanmış çeşitli "konuşma defterleri" vardır. Belirli bir çocuk için materyal bulmak zor olmayacak.
Ebeveynler, bir konuşma terapisti belirli bir ödenek almanızı tavsiye ederse, bir uzmanı hiçe sayarak marketlerden defter satın almamanız gerektiğini unutmamalıdır. Anne ve babanın çocuk için belirli sonuçlar elde etme havası başarının yarısıdır ve bir konuşma terapisti ile ortak faaliyetler kural olarak başarıdır.
Sonuç
Ne kadar “korkutucu” ve olağandışı konuşma terapisi terimleri kulağa hoş gelirse gelsin, onlardan korkmamalısınız. Çoğu Latin veya Yunan kökenli, bu yüzden melodileri pek hoş değil.
Farklı yaşlardaki konuşma patoloğu çocuklarında, ebeveynlerin desteği, kontrolü ve uyarımı olmadan ilerlemenin ortaya çıkması söz konusu olduğunda, çocuk başarıya ulaşamayacaktır.
