Gerçekçilik ve tek kelime yalan değil - bu Nikolai Nekrasov'un çalışmasının ana özelliğidir. Yerli devletinin genişliklerinde seyahat eden şair çok şey görmeyi başardı: derin üzüntü, ihtiyaç ve Rus ruhunun bükülmez gücü. Bu gerçekler şiirlerine açıkça yansır. Eserlerin her satırı acı ve hüzünle dolu ama ardında daha iyi bir gelecek umudu yatıyor. Şairin eserinin özellikleri hakkında uzun süre konuşabilirsiniz, ancak netlik için Nekrasov'un "Schoolboy" şiirini analiz etmek daha iyidir.
Analiz planı
Lirik bir eseri bir plana göre analiz etmek gerekir. Bu, işi çok daha kolay hale getirecektir. Çoğu zaman, bir şiiri analiz etmek için aşağıdaki özellikler kullanılır:
- Makale ne zaman, kim tarafından ve hangi şartlar altında yazılmıştır.
- Parça ne hakkında? Ana temayı açıklayınfikir ve arsa.
- Sanatsal demektir. Yazarın ana fikri ifade etmek için hangi sanatsal teknikleri kullandığını belirtmek gerekir.
- Kelime bilgisi ve kompozisyon. Ayetin hangi kelimelerle yazıldığını gösterir: günlük konuşma dili, gazetecilik, vb. Satır ve kıta sayısından da bahsetmekte fayda var.
- Lirik kahramanın görüntüsü.
Artık Nekrasov'un "Schoolboy" şiirini incelemeye başlayabilirsiniz. Bir Rus şairin çalışmalarını incelemeye başladıkları 4. sınıf, planı takip ederek bu görevle de başa çıkabilir.
Şair ve eseri
Nekrasov'un eserleri içerik derinliğiyle ayırt edilir ve inanılmaz bir güçle doludur. Şiirleri genellikle sıradan insanların ve şairin kendisinin karşılaştığı zorlukları anlatır. Böylece, 1856'da Nekrasov “Schoolboy” adlı eseri yarattı (ilk yayını “Okuma Kütüphanesi” dergisindeydi - No. 10).
1856, şairin eserinde bir dönüm noktası olarak adlandırılabilir. Nekrasov ciddi bir hastalığın üstesinden gelmeyi başardı, kendi şiir koleksiyonunu yayınladı ve meşgul olduğu Sovremennik dergisi yeniden popülerlik kazanmaya başladı. Ek olarak, İskender II iktidara gelir ve serf hayatı biraz daha özgürleşir. Şu anda, yoksulluktan kurtulmak ve kendi yollarına gitmek isteyen çocukları anlatan "Okul çocuğu" şiiri yaratılır.
Tema, fikir, arsa
Nekrasov'un "Schoolboy" şiirini analiz ederek, çalışmanın ana temasını belirleyebilir: lirik kahramanın yansıttığı eğitim sorunları. Ayetin ana fikri yolun görüntüsüdür,hangi yaşam yolculuğunu temsil eder.
Konu, lirik bir kahramanın basit bir köylü çocuğuyla buluşmasına dayanmaktadır. Kötü giyinmişti ve yanında bir kitap taşıyordu. Onu gören lirik kahraman, eğitimin yararları hakkında, özellikle de sıradan insanların çocuklarını çalışmaya göndermesinin zor olduğu hakkında konuşmaya başlar. Ancak yine de konuşması iyimser, lirik kahraman, herkesin zor bir yolda başladığını söyleyerek çocuğu teşvik ediyor. Lomonosov'u örnek alıyor ve bilgi edinmede emekten korkmayanlar için “hayal gerçek olacak” diyor.
Sonuç olarak, kahraman henüz kendini tüketmemiş ve gelecekte hem saygı hem de onur bilecek yetenekler doğurabilecek Anavatanına döner.
Sanatsal medya
Nekrasov'un "Schoolboy" şiirini plana göre analiz etmeye devam ederken, şairin kullandığı sanatsal araçlara dikkat edeceğiz. İlk dörtlükte yazar, lirik kahramanın bulunduğu ortamı yaratırken "hüzünlü bir yol" metaforunu kullanır. Nekrasov, kitabı olan bir çocuğu tanımlamak için şu sıfatları kullanır: “kirli vücut”, “zar zor örtülü göğüs”, “yalın ayak”. Ayrıca, aşağıdaki satırlarda birçok sıfat bulunabilir, örneğin, “yerli Rusya” veya “Arkhangelsk adamı.”
Son satırlarda bir karşıtlık var - karşıtlık. Bilgi için çabalayanlar, yazar hiçbir şeye uygun ilgi göstermeyen insanlarla tezat oluşturuyor. İlk Nekrasov"nazik", "asil" ve "güçlü", ikincisi - "şatafatlı", "aptal" ve "soğuk" olarak nitelendirilir.
Çalışmada bir alegori bulabilirsiniz, - "gerçekte bir rüya gerçek olacak." Bir de retorik figür var - Nekrasov'un heyecanını vurgulayan bir çağrı: "Utanma!", "Pekala, git, Tanrı aşkına!".
Kelime bilgisi ve kompozisyon
Nekrasov, çalışmalarında yaygın olarak halk konuşmasını kullandı, bu nedenle "Okul çocuğu" ayetinde "baba", "korkma" ve diğerleri gibi kelimeler var.
Nekrasov'un "Schoolboy" adlı şiirinin edebiyatta bir analizini yaparken, satır, kıta sayısını belirtmek ve şiirsel boyutu belirlemek zorunludur. Yani şiir 10 kıtadan oluşmaktadır. Geleneksel olarak 3 bloğa ayrılabilirler:
- Lirik kahramanın yolculuğunun açıklaması.
- Kahramanın monologundan oluşan ana bölüm.
- Vatana Çağrı.
Nekrasov'un "Schoolboy" adlı şiirinin analizi, eserin dört fitlik bir kore boyutunda olduğunu ve kıtaların çapraz kafiyeli dörtlüklerden oluştuğunu gösterdi.
Lirik kahraman
Kapsamlı analiz burada biter. Nekrasov'un "Schoolboy" adlı şiirinin analizinden, yazarın kendisinin ülkeye yaptığı gezileri anlatan lirik bir kahraman gibi davrandığı anlaşılıyor. Eser, Nekrasov'un halkının kötü durumu hakkındaki düşüncelerine dayanıyor, ancak sıradan köylüler arasında birçok yeteneğin olduğundan emin. Öğrenmek isteyen ve ebeveynlerinden farklı bir kader seçen çocuklara destek olmak istiyor. Lirik kahraman ve onunla birlikte Nekrasov'un kendisi,yoksulluktan utanmamaya teşvik edin, çünkü sıkı çalışma ödüllendirilecektir.
Şiir hakkında
Nikolai Nekrasov, Rus edebiyatının bir klasiği olarak tanınan ünlü bir Rus şairidir. Bir zamanlar devrimci bir demokrat olarak ün kazandı ve ahlakı ve belirsiz eylemleri hala birçok tartışmalı görüşe neden oluyor. Nekrasov, "Büyükbaba Mazai ve Hares" şiiri, "Frost, Red Nose" ve "Rusya'da Kim İyi Yaşıyor" şiirleri gibi eserler sayesinde ünlendi.
Bütün eserleri yalnızca Rus halkının sorunlarına ayrılmıştı. Köylülüğün trajedisini ve çevredeki dünyanın güzelliğini canlı bir şekilde anlattı. Halk dilinin çeşitliliği ve zenginliği şairin eserlerinde yaygın olarak kullanılmıştır. Bu teknik sayesinde Nikolai Alekseevich, Rus şiirinin sınırlarını genişletmeyi başardı. Şiirlerinde mersiye, lirizm ve hiciv bir arada kullanmaktan çekinmeyen, edebiyatın daha da gelişmesinde önemli etkisi olan şair haklı olarak bir öncü sayılabilir. Nekrasov'un "Schoolboy" adlı şiirini analiz ederken bile, bu ayırt edici özelliği fark edebilirsiniz.
