Eğitime toplumda her zaman değer verilmiştir. Devletlerin tarihi, eğitim kurumlarının çalışmalarına ve eğitim sürecinin organizasyonuna damgasını vurur. Bazılarında, yüksek lisans seviyesi doktoranın öncüsü olarak gelişmiştir, bazılarında ise yüksek lisans statüsünün bilimsel değil, akademik bir derece olduğuna inanılıyordu; bu, ilkinden daha erken alınması tavsiye edilir.
Geçen yüzyılda, yüksek öğrenim görmek, sonra yüksek lisans yapmak ve doktora yapmak gelenekseldi. Güç kaldıysa, bir arzu vardı ve ilgili ve sosyal açıdan önemli fikirler ortaya çıktıysa, doktora tezine gidin. Bu yüzyılda durum düzeldi, eğitim daha çekici hale geldi: uzmanlar kaldı, ancak bekarlar ve ustalar ortaya çıktı.
Derece
Doktor genellikle bilim, kapsamlı bilgi ve beceriler, tanınmış temel başarılar, birçok yayın ve öğrenci ile ilişkilendirilir. Doktora almak için sadece çok çalışmanız değil, aynı zamanda zaten tanınmış bir yazar olmanız, gerçek başarılara sahip olmanız vebilim dünyasında ünlü ol.
Doktoraya giden klasik yol, bir diploma ile başlardı, doktoradan doktoraya. Şu anda tezini yazıp savunmadan önce yüksek lisans tezini arttırmıştır.
Adayın derecesi benzer koşullar altında verilir, ancak yol çok daha kısadır. Doktora seviyesinin, uygulamada ve kamuoyunda ilk bilimsel başarının tanınmasını sağlamak için ilk girişim olduğuna inanılmaktadır.
Yüksek lisans programının görünümü, gelecekteki adaylar için ciddi bir yardımcı oldu. Bir ustanın işi artık bir diploma değildir; burada tamamen farklı bir düzeyde bir nitelik verilir. Diploma, yüksek öğrenimi onaylamak için gerekli bir unsurdur ve yüksek lisans derecesi, daha ileri gitmek için kişinin kendi kararıdır.
"Aday" kavramı, Sovyet zamanlarının köklü bir kalıntısıdır. Rusya'daki kamu bilincinin zihniyeti, adayın zaten bir bilim adamı olduğu için akademik derecesinin kaybolmasına izin vermeyecektir. Adaya düşen her şey bir uzman, öğretmen veya ustadır. Akademik bir derece yoktur, ancak akademik statü kesin olarak tanınır.
İleri derecelerin mantığı
Adayları kaldırırsanız, çok az sayıda "yasallaştırılmış" bilim insanı olacaktır. Bir doktora tezi için tüm gereksinimleri karşılamak çok zordur: gerçek uygulamalar, yazarın bilimsel olarak tanınması, alaka düzeyi, yenilik ve önemli sosyal önem gereklidir ve bunlar yıllarca süren yaşam ve özenli çalışmadır.
Aldıktan sonra üç ana yol seçeneği vardıryüksek öğrenim:
- uzman (mühendis, yönetici, ekonomist);
- öğretmen (alma mater, sulh yargıcı, aday);
- bilim adamı (aday, doktor, akademisyen).
öğrenmelisin.”
Belki de Rus halk bilincinin dışındaki zihniyet bu kuraldan farklıdır. Ancak yüksek lisans derecemiz bilimsel ve öğretim etkinliklerini birleştiren bir çalışmadır.
Yüksek öğretim
İnsanlar başarılarını, bilgilerini ve becerilerini gösterme eğilimindedir, ancak hayat her zaman her şeyi çözer. Geleneksel eğitim düzenini değiştirmek imkansız:
- anaokulu;
- okul;
- üniversite;
- lisansüstü eğitim (ilk aşama);
- doktora çalışmaları (ikinci aşama);
- akademi (seçkinler için)
Ama her zaman değişiklik yapabilirsiniz. Mezun olduktan sonra eskiden sadece iki yol vardı: ya mezun olduğu okulda kalmak ya da bir dağıtım almak. Her iki durumda da, lisansüstü okul açıktır ve bir derece mevcuttur.
Başarılı bir savunma ve bilimsel bir derece elde etmek için, lisansüstü okula girmek ve okumak önemli değildir, ancak bilim, bilimsel kıyafet elde etmek için katı bir dizi eylemi kabul eder. Belki de usta böyle ortaya çıktı. Akademik derece burada belirtilmemiştir. Sadecebelirli bir bilimsel alanda ek eğitim, öğretim faaliyetleri ile birlikte sunulmaktadır. Bilimsel veya araştırma ve üretim faaliyetleri paralel olarak yürütülür ve eğitim sürecinin temeli olabilir.
Her zamanki sıra (üniversite ve lisansüstü okul) bir ara aşama ile seyreltilir. Üniversite mezunu, lisans, yüksek lisans veya uzman, farklı seviyelerde bilgi ve becerilerdir, ancak akademik bir derece verilmesi gerçeği değildir.
Lisans ve Yüksek Lisans programları
Buzzwords ve yüksek öğrenimin resmi işaretleri modaya bir övgü olarak kaldı. Bilim, üretim ve kamu bilinci, uzmanların ve bilim adamlarının ilgisini çeker ve ahlaki eğitim de önemlidir.
Gerçek bilgi ve beceriler ilgi çekicidir. Eğitim kurumlarının mevcut tekliflerini gözden geçirirseniz, herkes ilk aşamayı lisans derecesi olarak adlandırmaz.
Rusya'nın 2003 yılında Bologna sürecine katılması ulusal eğitim sistemini etkiledi, ancak "uzman" kelimesi sosyo-ekonomik dolaşımdan kaybolmayacak ve bir lisans ve yüksek lisans derecesi yerine bir lisans ve yüksek lisans derecesi empoze etmeye çalışmayacak. uzman, ardından aday ve doktor.
"Yüksek lisans derecesi, öğretimle birlikte bilime yoğunlaştırılmış bir harekettir" formülü özellikle hiçbir şeyi değiştirmedi. Daha hızlı çalışmaya başlamak isteyenler ve bilimsel faaliyetlerde bulunmak isteyenler için - eğitimlerini daha da devam ettirmek isteyenler için bir fırsat ortaya çıktı.
Özellikle alanında yeni basılmış bekarlar ve ustalarekonomi ve yönetim, ne istediklerini ve bunu nasıl başaracaklarını hemen gösterdi. Hayat, günlük bilinçte güzel bir kelimenin kendi statüsünü kazandığını göstermiştir.
Birçok usta kendilerini bilim insanı olarak görür, ancak bilime girmeyeceklerdir. Görüntüyü bir kariyer için kullanmak, bilgi düzeyini artırmak için iyi bir nedendir. Kişisel görüş önemlidir, ancak sorunun kesin bir cevabı vardır: yüksek lisans derecesidir. Bu bir yeterliliktir. Bazı okullar "derece"yi parantez içinde belirtse de.
Örneğin: Aday ve Doktor parantezsiz bir "derece" alırlar.
Bir eğitim kurumunun mantığı
Bilim yapmak ve öğretmek zorlamak zordur. Zorlama yaratıcı sonuçlara ulaşmaz ve istek ve beceri olmadan öğretmek işe yaramaz. Bu, içi boş bir borudan sıvı dökmek gibidir: çıktı, girdi ile aynı olacaktır.
Yüksek lisans derecesi ve akademik derece iki farklı şeydir. Biri çalışır, diğeri yaratır ve öğretir. Birincisi yönetilebilir, ikincisi beklenmedik ve ilginç çözümler açısından zengin. Eğitimin süresi önemlidir ve iki aşamalı bir öğrenme sürecinin ortaya çıkması, inatçı ve pratik olanlardan daha az saldırgan olanları ayıklamanıza olanak tanır.
Bırakın bir bekar, usta olmayı arzulasın ve bir derece onun için ilgi çekicidir. Yüksek lisans derecesine sahip bir kurumun, yeni öğretmenler ve bilim adamları edinme olasılığı, geçmiş dönemin tutsağı olarak kalan, kendisini “diplomayı” “lisans” olarak değiştirmekle sınırlayan veya her şeyi olduğu gibi bırakan bir kurumdan çok daha fazladır.oldu.
İnsanlar, değerlerini gösterme arzusuyla hareket eder. Bir yüksek lisans derecesinin nasıl göründüğü önemli değil, önemli olan halkın zihninde "usta" kelimesinin güçlenmesi ve olumlu bir puan almasıdır.
Öğrenci mantığı
Modern gençlik bilime talip değil. Herkes inşaatta, ticarette veya bir finans şirketinde çalışmak için yeterli bilgiyi hızlı bir şekilde elde etmeye çalışır (neden hiçbir şey yapmamak, ancak iyi yaşamak istemenizdir). Herkes şanslı değildir, yaşam durumlarını yeniden gözden geçirmeleri ve yüksek öğrenimin durumu kurtaracağını ummaları gerekir.
İlk yüksek öğrenimi aldıktan sonra, diploma "lisans" kelimesini içeriyorsa, genç bir uzman genellikle özellikle yönetim veya ekonomide gelecekteki iş yeri hakkında düşünür. İşverenler genellikle bir yüksek lisans derecesini daha ileriye dönük bir derecelendirme ile yüksek öğrenim olarak kabul eder. Aslında, her şey bilgi ve becerilerle belirlenir, ancak fazladan yıllarca çalışmanın zararı olmaz.
İşveren pozisyonu
Herhangi bir sektördeki en iyi işletmeler için "avlanmak" uzun zamandır sarsılmaz bir kural olmuştur. İş hayatında en önemli kaynak zekadır. Bir uzman, lisans veya yüksek lisans nasıl aranacağı önemli değildir. Kaliteli bilgi ve beceriler önemlidir.
Eğitim kurumlarıyla çalışmak yalnızca profesyonel kelle avcıları - işe alım ajansları için değil, aynı zamanda küçük ve orta ölçekli işletmelerin personel departmanları için de norm haline geldi. Uzman olmadan, hiçbir iş olmazhareket ediyor ama iş duruyor.
Belirli bir işverenin hangi davranış doktrinini seçeceğini söylemek zordur, ancak birçok kişi eğitim sürecini takip eder. İzleme:
- dönem ödevlerinin kalitesi;
- diploma içeriği;
- Daha fazlasını öğrenme arzusu.
Geleceğin profesyonelinin reytingi bu şekilde oluşur ve öğrencinin itibarı geleceğin işvereniyle oluşturulur.
Yüksek lisans derecesinin ne olduğu önemli değil: bir derece veya yeterlilik. Bu terimin, uzmanlık alanında güçlü ve kendinden emin bilgiye sahip bir uzmana atıfta bulunması önemlidir. Bir yüksek lisans programından mezun olmak prestijlidir, öğrenirken öğretmek pratik ve faydalıdır ve bilimsel yaratıcılığın ve öğretimin ana akımına dönmek için asla geç değildir.
