Teknoloji ve bilimin yaygın olarak gelişmesiyle birlikte, felsefi bilgi giderek arka planda kayboluyor. Ancak unutulmamalıdır ki, felsefe tüm bilimlerin "anası"dır. Bu sayede belirli bir disiplinin tarihini takip edebilir, konusunu, yerini ve gelişme eğilimlerini öğrenebilirsiniz. Teknoloji ve teknik bilimlerin felsefi sorunları materyalimizde ayrıntılı olarak tartışılacaktır.
Bilim nedir?
Felsefi yönün incelenmesi, bilim kavramının açıklanmasıyla başlamalıdır. Bu nedenle, amacı her türlü faaliyet hakkında nesnel bir bilgi sistemi oluşturmak ve teorik olarak toplamak olan özel bir insan faaliyeti alanı olarak adlandırmak gelenekseldir.
Modern toplumda bilim ve teknoloji felsefesi, bilimsel bilginin kendisinin çok yönlü bir fenomen olarak kabul edildiği varsayımını pekiştirir. Farklı kapasitelerde görünür. toplumsalın evrensel tinsel ürünüdür.gelişme, maddi üretimin manevi potansiyelini ortaya çıkaran, toplumun kendine özgü bir bilinç biçimi. Bilim, insanın doğa üzerindeki egemenliğinin aracıdır. Bu, insanın kendisinin atalarının deneyimini biriktirip genelleştirebilmesi nedeniyle oldu. Birçokları için temel bir dünya görüşü haline geldi.
Bilimin özellikleri
Bilimin bir dizi bireysel ve doğal özelliği vardır. Terminoloji, görsel imgeler, işaret sistemleri ve çok daha fazlası gibi özel olarak oluşturulmuş entelektüel araçları kullanır. Bilgi olarak bilim fikri, geleneksel olarak henüz deneysel değil deneysel olduğu o tarihsel dönemden miras alındı. O zaman bilim oldukça spekülatif olarak kabul edildi ve görevi mevcut dünyayı ideal olarak oluşturmaktı. Günümüzde bilimsel bilginin amacı çevrenin dönüştürülmesi olarak kabul edilmektedir.
Kısacası, bilim ve teknolojinin felsefi sorunları, bilimsel bilginin dünya, doğa, insan ve onun düşüncesi hakkında yeni bilgiler üretmeyi amaçlayan tam teşekküllü bir sosyal araştırma faaliyetleri sistemi olduğu tezini pekiştiriyor.
Bilimlerin sınıflandırılması
Bilimsel sınıflandırma, bir dizi ilkeye dayalı olarak bilimlerin birbiriyle bağlantısını ortaya çıkarmak için bir prosedürdür. Sistem, bu ilkelerin ifadesini, aşağıdakileri belirleyen özel bir bağlantı biçiminde sabitler:
- bilimin konusu ve farklı yönleri arasındaki nesnel ilişkiler;
- oluşturan ve hangi hedeflere yönelikbilgi hizmet eder;
- bilim konularını araştırmak için yöntemler ve koşullar.
Sınıflandırmanın ana ilkeleri de vurgulanır. Birinci grup, bilimlerin bağlantısının araştırma nesneleri zincirinden türetildiği nesnel ilkeyi ve öznenin, yani bilim adamının özelliklerinin bilimsel sınıflandırmanın temeline dahil edildiği öznel ilkeyi içerir..
Ayrıca, bilimlerin sınıflandırılmasının, disiplinlerin kesin olarak tanımlanmış bir düzende düzenlenmesiyle dışsal ve tüm bilimlerin birbiri ardına türetildiği ve geliştirildiği zaman içsel olarak ayrıldığı metodolojik bir bakış açısı da vardır..
Mantık açısından, sınıflandırma, bilimlerin genel bağlantısının çeşitli yönlerine dayanmalıdır. Burada iki ilke vardır: genelliği az altmak ve özgüllüğü artırmak. İlk durumda genelden özele, ikincisinde ise soyuttan somuta bir geçiş vardır.
Bilimsel bilginin gelişimindeki düzenlilikler
Bilimin gelişimindeki en önemli düzenlilikler vurgulanmalıdır. İlk nokta, bilimsel bilginin gelişiminin sosyo-tarihsel pratiğin ihtiyaçları tarafından şartlandırıldığı gerçeğiyle ilgilidir. Bu, bilimin gelişiminin ana itici gücü, yani kaynağıdır.
İkinci kalıp, teknoloji ve teknik bilimlerin felsefi sorunları sisteminde sabitlenmiştir. Bilimsel bilginin gelişiminde göreceli bağımsızlığı içerdiği gerçeğiyle bağlantılıdır. Bilim kendisine birçok özel görev koyabilir, ancak bunların çözümü ancakbilişsel sürecin belirli gelişim seviyelerine ulaşmak. Olgulardan öze, daha az derin süreçlerden daha derin süreçlere kademeli bir geçiş vardır.
Bilimin gelişiminin özellikleri
Üçüncü nokta, değişen nispeten sakin gelişim dönemleri ve teorik bilimsel temellerin, kavram ve temsil sisteminin şiddetli kırılması ile bilimin kademeli gelişimi ile bağlantılıdır. Dördüncü kalıp, yöntemlerin, ilkelerin ve tekniklerin, kavramların ve sistemlerin evriminde belirli bir sürekliliğin olduğu gerçeğiyle ilgilidir.
Birçok karmaşık dahili öğeye sahip tek bir amaca yönelik süreç vardır. Teknolojinin felsefi sorunları sisteminde başka birçok düzenlilik vardır. Bilim ve teknolojinin kendileri çok karmaşık fenomenler olarak kabul edilir. Bu konuda oldukça fazla desen var burada.
Modern bilimsel bilginin aksiyolojik ve ahlaki sorunları
Bilim ve teknolojinin temel değer ve ahlaki problemlerini kısaca incelemek gerekir. Teknolojinin felsefi sorunları, etik gibi bir fenomenle yakından ilişkilidir. Bu, bilim adamları arasındaki ilişkileri yöneten ahlaki normların incelenmesini kapsayan bir bilim dalıdır. Toplum ve bilimsel bilgi arasındaki artan etkileşimin yarattığı sosyal ve etik sorunlar da araştırmaya konu olmaktadır.
Bilimsel makalelerde ve ders kitaplarında, bilim ve teknolojinin felsefi sorunları oldukça net bir şekilde sabitlenir. Etiğe ek olarak, burada evrensel ahlak ve hümanizm kavramını ayırmak gerekir. Herşeybu tür fenomenler, özel bir sosyal kurum olarak her bilimsel disiplinin karakteristiğidir. Normların kendisi, bilim insanlarının bilimsel faaliyetin yeni, orijinal ve doğrulanmış sonuçlarını elde etmelerini sağlar.
Bilim ve teknoloji ile ilişkili sosyal ve etik sorunlar sisteminde önemli bir yer, teknolojinin felsefi sorunları, bilimin her temsilcisinin sosyal sorumluluk ikilemi tarafından işgal edilmektedir. Özel ilgisi, bilimsel bilginin doğrudan bir üretici güce dönüştürülmesiyle açıklanır.
Felsefi bir bakış açısından teknik
Teknoloji, doğal malzemede herhangi bir çalışma işlevini, bilgiyi, deneyimi, bilgiyi ve kuvvetlerin uygulanmasını doğa yasalarıyla nesneleştirerek gelişen, yapay olarak oluşturulmuş bir sosyal etkinlik organları sistemidir. Modern teknoloji, işlevsel nitelikte aşağıdaki dallara ayrılmıştır:
- üretim makineleri;
- askeri teçhizat;
- ulaşım ve iletişim;
- eğitim teknolojisi;
- kültür ve yaşam;
- tıbbi ekipman;
- kontrol tekniği.
Elbette fonksiyonel endüstriler yukarıdaki listeyle sınırlı değildir. Teknik gelişmenin düzenlilikleri, yalnızca sosyo-ekonomik nitelikteki düzenliliklere indirgenemez. Teknolojinin sosyolojik çalışmasında başlangıç noktası, emek sürecinde insanla ilişkisinin analizidir.
Teknolojiyi geliştirmenin iç mantığı insan vedoğa. Belirleyici faktör, teknolojinin işleyen insan organları ile mantıksal ve tarihsel ilişkisidir. Doğal üretim araçlarının yapay olanlarla yer değiştirmesi ve insan gücünün doğa güçleriyle yer değiştirmesi, teknolojinin kendi kendine hareket etmesinin temel yasasıdır.
Teknolojiyi geliştirme kalıpları
Teknolojinin tarihi üç aşamaya ayrılabilir. Burada, örneğin el emeği araçlarını, yani araçları ayırmak gerekir. Toplumun temsilcisinin teknolojik sürecin maddi temeli olduğu ve araçların yalnızca çalışma organlarını güçlendirdiği ve uzattığı teknolojik süreçte teknoloji ve insanın birbirine bağlanma şekli ile karakterize edilirler. İşin kendisi manuel bir yapıya sahiptir.
İkinci aşama araba ile ilgili. Kısacası, bilim ve teknoloji felsefesi, teknik unsurun teknolojik sürecin temeli olduğu gerçeğine dayanır. İnsan onu yalnızca emek organlarıyla tamamlamaya çalışır. Buna göre emeğin kendisi mekanize olur.
Ayrı olarak, önkoşulları antik kültürde ortaya çıkan otomasyon sürecini ayırmak gerekir. Bilim ve teknoloji felsefesi, otomasyonun, teknoloji ile insan arasındaki özgür bir bağlantı türü ile karakterize edildiğini varsayar. Teknolojik zincirin doğrudan bir unsuru olmayı bırakan kişi, yeteneklerini yaratıcılıkta kullanma koşullarını edinir. Tekniğin gelişimi vücudun fizyolojik sınırlarıyla sınırlı değildir.
İş Tanımıve teknoloji
Bilim ve teknolojinin felsefi sorunları, teknik bilgi kavramını da içerir. Bu olgu, konusu olan teknolojinin sürekli değişime tabi olması nedeniyle doğa bilimlerinden farklı olarak ayrı bir bilgi dalı olarak düşünülmelidir. Teknolojik bilginin geleceğe sürekli odaklanmasını tanımlar.
Teknik bilimlerin yayılması, tüm bilimsel bilgi alanını önemli ölçüde karmaşıklaştırdı. Başlangıçta, doğa bilimlerinin başarılarının pratikte nasıl uygulanacağı sorununu çözdüler. Bu türden üretim görevleri, teknik bilimlerin uygulamalı doğasını tanımlamıştır. Teknik teori, doğal bilimsel teori ile mühendislik uygulaması arasında bir bağlantı rolü oynadı.
Yine de, maddi ve teknik pratiğin bir parçası olarak teknolojinin görevlerinin bu seviyenin biraz ilerisinde olması nedeniyle, yapıcı-teknolojik hesaplamaların genellikle doğa bilimlerinin gelişim düzeyinin önüne geçtiği unutulmamalıdır. doğa bilimlerinin gelişimi. Bu nedenle, bilim ve teknolojinin felsefi sorunları (RPD) sistemindeki teknik teori, gelecekte bilimsel araştırmanın yönünü belirleyebilir ve belirlemelidir. Aşağıdakiler teknik bilginin ana özellikleridir.
Özel teknik bilgi
Teknik bilginin belirli özelliklerinin ilk yankıları, antik kültürün bilim ve teknoloji felsefesinde ortaya çıkmaya başladı. Kısaca, belirtilen fenomenin özelliklerinin bir analizi bunu anlamaya yardımcı olacaktır. bu neburada vurgulanmalıdır:
- Teknik bilginin içeriği zorunlu olarak ölçüm prosedürlerini içerir, oysa doğa bilimleri resminde bunlar sadece bilgi edinmenin bir aracıdır.
- Teknik teorilerin ampirik temeli olarak hareket eden fiziksel teoriler. "Teorik seviyenin dili" gibi teorik kavramlar yapıya tanıtılır.
Dolayısıyla, görev tanımı kavramının kendisi oldukça çok yönlüdür. Bu olgunun örnekleri, felsefenin varlığının her döneminde izlenebilir. Ortaçağ'da, Rönesans'ta ve diğer dönemlerde bilim ve teknolojinin felsefesi budur. Leonardo da Vinci'nin bazı eserlerinin örnekleri pekala teknik görevler olarak tanımlanabilir.
Teknik teori ve içeriği
Teorinin içeriği şu noktalara göre belirlenir:
- bir hedef seçme, yani yapının amacı;
- hedefe ulaşmak için doğa biliminin sağladığı olanakları keşfetmek;
- yapı oluşturmak için uygulanabilecek malzemelerin incelenmesi;
- yeni bir teknik nesnenin uygulanmasıyla ilgili araştırmaların analizi.
Çözülmesi gereken görevlerin doğasına bağlı olarak, bir takım teknik nesneler oluşturulur. Hepsine ayrıntılı bir açıklama verilmelidir.
Teknik teori sınıfları
Çözülmesi gereken görevlerin doğasına ve teknik nesnelerin karmaşıklığına bağlı olarak, üç sınıf teknik teoriden söz edilmelidir. Birinci -metateori. Potansiyel gerçeklikle ilgili yasaları ve ilkeleri formüle eden bütünleştirici bir bilgi biçimidir. İkinci unsur teoridir. Bu, amaçlarına göre belirlenen belirli bir problem sınıfının çözüldüğü bilgi sisteminin adıdır.
Son olarak, bir alt teori. Bu, teorik olarak çözülmüş, teknik bir problemi uygulamanın yollarını oluşturan özel bir bilgi sistemidir. Buna özellikle teknolojik gelişmeler dahildir.
