Farklı dönemlerin ve ülkelerin yaratıcı insanları ve eleştirmenleri arasında, bu kelimenin anlaşılması ve anlamı konusundaki tartışmalar muhtemelen hiç bitmiyor. Bazı insanlar, yeteneğin seçilmişlerin kaderi, Tanrı'nın kıvılcımı, dünyada oldukça tahmin edilemez bir şekilde ve oldukça nadiren ortaya çıktığını düşünüyor. Diğerleri, yeteneğin her birimize verilen bir şey olduğuna ve herhangi bir kişinin belirli bir alandaki olağanüstü yeteneklerini belirlemek için belirli yöntemler kullanabileceğine ve ardından özel egzersizler yardımıyla bunları doğru şekilde geliştirebileceğine inanıyor. Bazı insanlar başarının %99'unun bu konsepte bağlı olduğunu düşünürken, bazıları yeteneğin %90'ı çalışmak ve günlük egzersizlerden ibaret olduğunu düşünüyor! Kim bilir? Ya da belki bir arama bir yetenektir? En azından bunu biraz anlamaya çalışalım, açıkçası zor bir konu.
Kavramın tanımı
Sözlüklere ve ansiklopedilere göre bu kelime, belirli bir kişide veya bir grup insanda belirli üstün yeteneklerin varlığı olarak tanımlanır. Kural olarak, çeşitli sanat türlerinin yaratıcı başarılarında, profesyonel yeniliklerde ve benzerlerinde kendini gösterirler. Böylece toplumun geri kalanı yargılaryeteneğin mevcudiyeti esas olarak performansa dayalıdır. Ve elbette, konuya ve malzemeye taze ve özgün bir yaklaşımla yenilikçi olmalıdırlar. Farklı yetenekler farklı yaşlarda kendini gösterebilir: erken çocukluktan (müzikte Mozart en iyi örnektir) deneyim açısından zengin olgunluğa (örneğin birçok felsefi eser) kadar.
Doğuştan veya sonradan edinilmiş
Oldukça yaygın bir görüş: yetenek, insanların yalnızca doğuştan gelen ve genetik olarak belirlenmiş yeteneklerinin bir sonucu ve olası bir sonucudur. Sözde hediye. Ancak bazı bilim adamları tarafından uzun yıllar süren deneyler ve araştırmalar, hemen hemen her birimizin doğuştan çeşitli yeteneklerin başlangıcına sahip olduğunu doğruladı. Ve zaten bu veya sonraki gelişimlerinin derecesi eğitim ve öğretimden kaynaklanabilir. Buradan, yeteneğin, deneyim ve becerilerin kazanılması yoluyla geliştirilen ve onaylanan yetenekler olduğu doğrudan çıkar.
İnsanlar ve hayvanlar
Birçok araştırmacı bu kavramın insanlara özgü olduğuna inanıyor. Ama bazı insanlar aksini düşünüyor. Gerçekten de, primatlar veya yunuslar gibi daha yüksek memelilerde, şaşırtıcı yetenekler belirlenebilir ve geliştirilebilir. Çeşitli örneklerde ve deneylerde defalarca kanıtlanmış olan, belgelenmiştir. Ve Hindistan'da yunuslar genellikle resmi olarak insanlardan farklı olarak makul bir ırk olarak kabul edilir. Muhtemelen, yetenek sadece bir insan ayrıcalığı değildir!
Sosyal özellikler
Ne olursa olsun, bir kişinin yeteneği katı bir bilimsel tanımdan ziyade onun sosyal özelliklerinden biridir. Tespiti ve değerlendirilmesi için kesin ve açıkça doğrulanmış teşhis yöntemleri olmadığından tamamen günlük bir kavramdır. Yetenek seviyeleri genellikle diğer insanlar, çevredeki toplum tarafından değerlendirilir. Ve faaliyet ürünlerine ve yeniliklerine bağlı olarak yargılar oluşturulur. Bununla birlikte, zamanla, önem tahminleri değişebilir ve yaratımların alaka düzeyi kaybolabilir ve ardından insanlık tarihinde birden fazla kez olduğu gibi unutulma kaçınılmazdır: Çağlarında tanınan ustalar gelecek nesiller için tüm değerlerini kaybetti.
Etimoloji
Kelimenin kendisi, Antik Yunan'daki ağırlık ölçüsü ve para biriminin adından gelir. Ve Hıristiyanlıkta, sahibinin üç kölesine her birine bir madeni para verdiği bir benzetme vardır - yetenek. İlki parayı gömdü. İkinci - takas edilen servet. Üçüncü - çarpılır. Buradan, bu arada, ifadeler gitti: yeteneğinizi toprağa gömmek veya gömmek (insanlığın birçok temsilcisinin yaptığı gibi). Kelimenin mecazi anlamda: Tanrı'nın armağanı, insanları kendi suretinde ve benzerliğinde yaratan Rab'bin kendisine eşit yeni bir tane yaratma olasılığı. Bu, bir kişinin böyle bir ayrıcalığa sahip olduğu anlamına gelir - yaratmak ve yaratmak!
Sınıflandırma girişimi
Kavramın kendisini sınıflandırma girişiminde, bazı akıllar, dedikleri gibi, kafalarını kırdı. Sorgulayan ve bu tür metodolojilerden memnun olmayan kişi yine de örnek olarak gösterilebilir. Howard Gardner'ın "Aklın Çerçevesi". İçinde bilim adamı, tüm insanlarda bulunan dokuz tür yetenek tanımlar.
- Dilsel ve sözlü. Birçok yazar ve gazeteci, kelimenin ustaları ve kalemin köpekbalıkları ona sahiptir.
- Dijital yetenek. Programcıların ve matematiksel zihniyete sahip insanların doğasında vardır.
- "Kulaktan". Bu yetenek pek çok müzisyenin, dilbilimcinin, çok dilli kişinin doğasında vardır.
- Mekansal. Sanatçılar ve tasarımcılar buna sahiptir.
- Fiziksel. Sporcular ve örneğin dansçılar.
- Sıradan kişisel ve kişiler arası, çevresel yetenek ve zaman yönetimi ve parayla ilgili girişimci yetenek geliyor.
Tabii ki, böyle bir sınıflandırma oldukça şartlı olarak algılanır, çünkü değerlendirme kriterleri başkalarının görüşleridir ve değerlendirme esas olarak halka sunulan sonuçlara dayanarak yapılır.
Müzikte
Bir kişinin söyleyebileceği pek çok kriter vardır: Müzik yeteneği, bir kişinin ezberleme, tekrar etme, bir melodi oluşturma ve çeşitli müzik aletleri çalma yeteneğidir. Kural olarak, bu yetenekler erken yaşta, son derece erken ortaya çıkar. Bazen ebeveynler çocuğun ilgili özelliklerine gereken ilgiyi göstermezler ve yıldızlar yanmaya vakit bulamadan sönerler. Bazen - Mozart örneğinde olduğu gibi - yetenek ebeveyn tarafından yoğun bir şekilde geliştirilir ve bilgi ve deneyimle desteklenir, güneş gibi parlar!
Bazen tam tersi olur: yetişkinler, çocuğun zekice yetenekli olduğunu düşünür, onu mümkün olan her şekilde şımartır ve dolayısıylakaderini kırmak. Yetenekli çocuklar bazen çok savunmasız oldukları için bu ince ve hassas konuyu nasıl anlayabilirim? Sadece iyi müzisyenler var ve dehaya yakın yetenekler var. İkincisi, bir kural olarak, müzikte sıradan bir insandan çok daha fazlasını duyar, onsuz hayatı hayal edemezler, bu onların doğal ve acil ihtiyacıdır. İyi bir öğretmeniniz varsa, hemen hemen her çocuğu, armoni ve notalardan anlayan, saygın yazarların oldukça karmaşık eserlerini bir sayfadan çalabilen ortalama bir müzisyene dönüştürebilirsiniz. Bir dahi için öğrenme en önemli şey değildir (deneyimli bir öğretmenle yetenek daha hızlı fark edilir). Önemli olan içsel motivasyon, müzikte kendini hissetmek, Tanrı'nın hediyesi, kendini geliştirme ve geliştirme arzusudur. Genellikle, bu niteliklere sahip öğrenciler erken yaşta deneyimli öğretmenlerinden daha iyi performans gösterirler (ve bu sadece müzik endüstrisinde geçerli değildir).
Nasıl tanınır
Bir çocuğun müzikal yeteneklerinin zaten üç yaşına kadar fark edilebileceği belirtilmektedir. Bu, bu alanda gelecekteki yeteneklerin ve hatta dehaların oluşumunun anahtarı olabilecek şeydir. Araştırmacılar, kendi çocuğunu dahi olarak kaydetmeden önce, çocuğun işitme (elbette müzikal, sıradan değil), ritme duyarlılık ve müzikal hafıza ile ilgili yeteneklerini test eden birkaç testin kullanılmasını tavsiye ediyor. Deneyimli öğretmenlerin, çocukların yeteneklerini bu kadar erken yaşta belirlemek için özel yöntemleri bile vardır. 7 yaşını beklememeye odaklanırlar.genellikle bir müzik okuluna gönderilir, yeteneklerini geliştirmeye başlar. Kim bilir, belki yedi yaşına geldiğinde çocuğunuz birkaç enstrümanı profesyonel olarak çalacak ve kendi eserlerini yazacak ve böylece müzikal yeteneğin onun doğasında var olan bir özellik olduğunu kanıtlayacaktır?
Testler
Evde bir müzik aleti varsa, örneğin bir piyano (veya nihayet bir oyuncak sentezleyici), basit testlerden biri yapılabilir. Gizli yetenekleri ortaya çıkarmak için tasarlandılar. Bu, çocuğun bir sesin perdesi (tabii ki çocuğun ilgisini çekmesi için her şey eğlenceli bir şekilde gerçekleşmelidir), tonalitesi ve üreme hızı arasındaki farktır. Tuşlara vurarak şunu söyleyebilirsiniz: ve fare böyle gıcırdıyor ve ayı böyle yürüyor ve tilki böyle. Daha sonra bebekten bu sesleri tanımlamasını istemek: kim o - bir ayı mı yoksa bir fare mi? Bir çocuğun müzik için iyi bir kulağı varsa, o zaman 2-3 yaşından itibaren ilk andan itibaren farklılıkları belirleyebileceği fark edilmiştir.
Melodiyi ve ritmi tahmin et
Bir başka harika "çocuk" testi, bebeğin basit melodilerini tahmin etmektir. Birkaç tane seçmeniz ve her biri belirli bir resim veya nesne belirlemeniz gerekir. Notaları çaldıktan sonra, çocuktan belirli bir deseni veya nesneyi işaret ederek bir dahaki sefere notları tanımasını isteyin. Böylece müzik hafızanızı test edebilirsiniz. Eğer tanıma hızlı bir şekilde gerçekleşirse, buna karşılık gelen bir yeteneğin varlığından bahsedebiliriz. Ritim duygusu da benzer şekilde test edilir. Melodinin ritmine göre ellerinizi çırpın. Bebek alkışları tekrarlayabiliyorsabir dahaki sefere seninle birlikte, o zaman iyi bir ritim duygusuna sahip.