Bir kişinin yetiştirilmesi ve eğitimi, tam teşekküllü bir toplumun oluşması için son derece önemli olan süreçlerdir. Bir kişinin yetiştirilmesi ve yetiştirilmesi yasalarının bilimine pedagoji denir. Bu makaleden bu bilimin tarihi, kategorileri ve işlevleri hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.
Pedagoji Tarihi: Temel Bilgiler
"Pedagoji" kavramı, iki eski Yunanca kelimenin birleşiminin sonucudur: "paidos" ("çocuk") ve "aga" ("kurşun"). Sonuç olarak, bir "öğretmen", yani bir öğretmenimiz var. Antik Yunanistan'da "öğretmen" kelimesinin tam anlamıyla anlaşılmış olması ilginçtir: bu, görevleri bir çocuğa okula kadar eşlik etmek ve onu oradan almak olan bir kölenin adıydı.
Pedagojiyi felsefenin bir parçası olmayan ve bağımsız bir bilim olarak ilk kez, 17. yüzyılın ilk çeyreğinde, bir filozof olan İngiliz Francis Bacon, "On the Haysiyet ve Çoğalma Üzerine" adlı çalışmanın yazarı. Bilimler", konuştu.
Toplum tarafından zaten bilinen diğerleriyle birlikte pedagoji dediği yer orasıbilimler.
Geçen yüzyılın ortalarına kadar pedagoji, esas olarak çocuklarla ilgili bir bilim olarak görülüyordu. Ancak 20. yüzyılda yüksek öğrenim sadece zenginlere verilen bir ayrıcalık olmaktan çıkar ve yaygınlaşır. Bu bağlamda, 50'li yıllarda. 20. yüzyılda, pedagoji bulgularının sadece çocuklara değil yetişkinlere de (örneğin öğrenciler) uygulanabilir olduğu ortaya çıktı. Bu keşif, bilimsel faaliyet alanını genişletti, ancak önce ifadenin kendisini düzeltti. Şu andan itibaren pedagoji, sadece bir çocuğun değil, genel olarak bir kişinin yetiştirilmesi ve eğitimi ile ilgili yasaların bilimidir.
Pedagoji neyi inceler?
Pedagoji, büyüyen bir kişinin eğitim modellerini dikkate alır. Başka bir deyişle, bu bilimin merkezinde, eski nesil tarafından birikmiş bilgilerin daha genç nesile aktarılması süreci ve genç nesil tarafında ise edinilen bilgiyi aktif olarak algılama süreci yatmaktadır. Pedagoji psikolojiye yakındır. Düşündüğümüz bilim ayrılmaz bir şekilde insan faktörü ile bağlantılı olduğundan, bu nedenle, öğretmen neredeyse her şeyden önce insanla ve özellikle çocuğun ruhuyla ilgili sorunları nasıl çözeceğini öğrenmelidir, çünkü canlı insan materyali ile çalışır. Yetkin bir öğretmen çocuğun psikolojisinin özelliklerini kendi yararına kullanabilir.
Pedagoji Kategorileri
İnsan yetiştirme ve eğitim yasalarıyla ilgili bilimin ana kategorilerini ele alalım.
- Geliştirme. Bu, büyüyen insan kişiliğinin genel oluşum sürecidir. İnsanların bir mülkü varhayatın boyunca değiş. Sürekli, sürekli değişiyorlar demek daha doğru olur. Bu yetişkinlerden çok çocuklar için geçerlidir. Ayrıca, ortaokul ve lise yaşı, geçiş dönemi ile aynı zamanda düşmektedir. Geçiş yaşı, bir kişinin hayatındaki en önemli gelişim merkezlerinden biridir.
- Eğitim. Gelişim öncelikle kişilik içinde gerçekleşen bir süreç olmasına rağmen, çocuğun gelişimi dışarıdan yetkin bir rehberliğe ve yönlendirmeye ihtiyaç duyar. Bu rehberlik ve yönlendirmeye eğitim denir. Bu günlük, zahmetli bir süreçtir. Amacı, öğretmenin bir kişinin toplumda başarılı bir şekilde var olması için gerekli gördüğü kişiliğin tüm yönlerinin geliştirilmesidir.
- Eğitim. Aslında bu hem gelişmenin hem de yetiştirmenin bir parçası ama o kadar kapsamlı ve zahmetli bir iş ki ayrı bir kategoriye ayrılmış. Eğitim, belirli bilgi biçiminde özetlenen, önceki nesillerin en önemli deneyimiyle tanışma anlamına gelir.
- Eğitim. Doğrudan önceki paragraftan izler ve uygulanmasını temsil eder. Öğrenme süreci, aslında tüm pedagojik süreç gibi, iki yönlü bir faaliyettir. Bu durumda öğrenci ve öğretmen. Öğrenci öğreniyor, öğretmen öğretiyor.
- Genel Pedagoji. Bu bilimin teorik kısmıdır. Yukarıdaki tüm kategorileri inceler ve başarılı eğitim ve öğretim biçimlerinin, araçlarının ve yöntemlerinin oluşumuyla ilgilenir. Genel pedagoji, temel yasaları, yani yasaları geliştirir.tüm yaş kategorilerinde ortaktır.
Pedagojik psikoloji, yüksek öğretim pedagojisi de ayırt edilir (orta ve yüksek öğretim kurumlarında pedagojik faaliyet konularını, düzeltici emek pedagojisini (ana hedefi yeniden eğitimdir) inceler).
Pedagojinin İşlevleri
Bir bilim olarak pedagojinin iki ana işlevi vardır:
- Teorik. Özü, uygulamada ortaya çıkan yenilikçi deneyimin izlenmesi, sistemleştirilmesi ve tanımlanmasıdır; mevcut pedagojik sistemlerin teşhisi; denemeler ve deneyler yapmak. Bu özelliğin bilimle daha çok ilgisi var.
- Teknolojik. Şunları içerir: planların, eğitim programlarının, projelerin ve öğretim yardımcılarının, yani pedagojik çalışmayı kolaylaştıran materyallerin geliştirilmesi; pratik pedagojik aktivitede yeniliklerin tanıtılması; performans sonuçlarının analizi. Bu işlev daha çok pratik emekle ilgilidir.
Sonuç
Pedagoji, çalışma konusu bir kişinin yetiştirilmesi olan tek bilimdir. Gelişimin ilkel aşamasını aşmış tüm toplumlarda talep görmektedir. Bu nedenle pedagoji, muhtemelen toplum için en önemli yasaların bilimi olarak adlandırılabilir.
