Eğitim, özel bir insan faaliyeti alanı olarak pedagoji tarafından incelenir. Pedagoji nedir, nasıl ortaya çıkmıştır ve nasıl tanımlanabilir?
Etimoloji
Bu terimin çok ilginç bir kökeni var. Eski Yunanistan'da, bir kölenin efendisinin çocuklarına okula eşlik etmesinin belirli bir adı vardı - pedagoji. Belirlenen anlam nedir? Sadece eski Yunanlıların dilinde "çocuk" kelimesi "payos" gibi geliyordu ve "öncülük etmek" fiili "önce" gibi telaffuz edildi. Böylece “köle-okul müdürü”nün “paydogogos” olarak adlandırıldığı ortaya çıktı.
Zamanla "pedagoji" kelimesinin anlamı değişti. Bugün pedagoji nedir? Sıradan anlamda, bunların hepsi bir çocuğun, bir öğrencinin eşliğidir, sadece bu tür ayrılık etkinliklerinin ölçeği farklıdır. Öğretmen, çocuğa yaşam boyu eşlik edendir.
Pedagoji tarihinden. Batı Okulu
Ünlü filozoflar nasıl öğretileceğinden bahsetti. Örneğin 18. yüzyılda yaşayan Immanuel Kant, bireyin süreç içinde sosyalleşmesinineğitim, medeni bir toplumda yaşayabilen ve insanlığa fayda sağlayabilen eğitimli bir insan yaratmaya yardımcı olan ana araçtır.
Bu tür yansımalar zamanları için ileri düzeyde kabul edilebilir, çünkü 19. yüzyıla kadar eğitim dinle yakından bağlantılıydı. Okuryazar insanlar o zamanlar çoğunlukla teolojik faaliyetlerle birlikte pedagojik faaliyetlerde bulunan kilise ve manastır bakanları, günah çıkaran kişilerdi.
Batı pedagoji okulu, 20. yüzyılın başında büyük değişiklikler geçirdi. Eğitim yavaş yavaş dindarlığın dogmatik kanonlarından uzaklaşmaya başladı ve bağımsız ve zengin bir kişinin zorunlu bir özelliği haline geldi. Geçen yüzyılın ortalarında, eğitim reformları Batı Avrupa ve Amerika'yı kasıp kavurdu. Sonuçları, daha insancıl ve aynı zamanda her bir öğrencinin çıkarlarına ve tüm insan toplumunun ihtiyaçlarına odaklanan yeni bir sistemin inşasıydı.
Rusya'da Pedagoji
Kiev Rus'da eğitim de dinle bağlantılı kaldı. Ayrıca, okuryazarlığın asıl amacı, yeni din adamlarının, Tanrı'nın sözünü vaaz etme ve kitlelere ulaştırma yeteneğine sahip insanların yetiştirilmesiydi.
Ancak çocuklara okuma yazma da öğretildi. Orta Çağ'da, çoğunlukla varlıklı ve nüfuzlu ebeveynlerin çocuklarıydı. Ama yavaş yavaş, kademeli olarak eğitim kitlelere gitti.
Öğretmen eğitimi 18. yüzyılda başladı. Öğretmenler seminerleri ve enstitüleri açıldı ve bu, öneminin farkına varıldı. Rus toplumunun yaşamında eğitim ve bir bilim olarak pedagoji.
Yalnızca Sovyet döneminde, geçen yüzyılın 30'larında eğitim zorunlu hale geldi. Sonuç olarak, 7 yaşından küçük çocuklar, okuryazar ve entelektüel bireyler olabilmeleri için eğitimin tüm aşamalarından geçmek zorunda kaldılar.
Ama hadi kısa tarihsel incelememizi bitirelim ve pedagoji teorisine geçelim.
Bilim Pedagojisi
Bir bilim olarak pedagoji nedir? Bugüne kadar, bunun için birçok tanım var. Bununla birlikte, aşağıdakiler en kısa ve en kapsamlı olarak kabul edilebilir: pedagoji, eğitim bilimidir.
Bu kavram başka nasıl tanımlanır? Pedagoji, eski nesilden genç nesile deneyim aktarımının yanı sıra öğrencilerin kendilerine aktarılan bilgilerin aktif olarak özümsenmesi bilimidir. Gördüğünüz gibi, bu tanımda pedagojik aktivitenin yönü ortaya çıkıyor: öğretmen tarafından gerçekleştirilir ve öğrencileri tarafından algılanır.
Pedagoji aynı zamanda öğrenme, yetiştirme ve eğitimin yanı sıra kendi kendine öğrenme, kendi kendine eğitim ve kendi kendine eğitim bilimidir. Bu tanım, bir aktivite olarak bu disipline eşlik eden süreçleri ifade eder. Bu durumda, "pedagoji" kavramının sürece iki tarafın katılımını içerdiği gerçeğine de vurgu yapılır: öğreten ve öğrenen.
Bu bilim neyi inceliyor? Onun karakteristik özelliklerinden bahsedelim.
Pedagojinin konusu ve nesnesi
Her bilimin kendi nesnesi ve konusu vardır. Ve pedagoji, elbette,istisna. Dolayısıyla pedagojinin konusu, öğrencinin kişiliğinin oluşumu ve eğitim sırasında meydana gelen gelişimidir. Pedagojinin amacı, öğrencileri eğitme sürecidir. Aynı zamanda eski nesilden genç nesile yaşam tecrübesinin aktarılması olarak tanımlanmaktadır.
Eğitimcinin eğitim faaliyeti ona yönelik olduğundan, pedagojinin nesnesinin öğrenci olduğuna dair yanlış bir yargı vardır. Bu doğru değil. Bilgiye hakim olma sürecinde, bireyin kendisi değişmez, ince madde düzeyinde - bir kişinin kişiliğinde değişiklikler meydana gelir. Bu nedenle, bir psikoloğun faaliyeti genellikle pedagoji ile ilişkilendirilir ve her iyi öğretmen özünde özünde biraz psikologdur.
Bir bilim olarak pedagojinin işlevleri
Her bilim gibi pedagojinin de kendi işlevleri vardır. Koşullu olarak teorik ve pratik olarak ayrılabilirler.
Pedagojinin teorik işlevleri şunları içerir:
- İnsan varlığının yüzyıllar boyunca biriktirdiği pedagoji bilgilerini incelemek ve eğitim alanındaki en son gelişmelere hakim olmak;
- mevcut pedagojik durumların ve fenomenlerin teşhisi, bunların ortaya çıkma ve gelişme nedenlerini belirleme;
- mevcut pedagojik durumu dönüştürmeyi ve iyileştirmeyi amaçlayan net bir eylem planı hazırlamak.
Pratik işlevler:
- öğretmenlere yönelik öğretim araçları, planlar ve kılavuzların geliştirilmesi;
- eğitim uygulamalarına yeni gelişmelerin tanıtılması;
- alınanların değerlendirilmesi ve analizipedagojik aktivitenin sonuçları.
Pedagojik aktivite nedir?
Bir öğretmenin işi, bir çocuğun kişiliğini eğitmede bir akıl hocasıdır. Pedagoji, elbette, aile durumunu dikkate alır ve çocuğun ebeveynlerinin desteğini alır. Ancak, asıl öğretim ve eğitim çalışmaları yine öğretmen tarafından yürütülmektedir. Pedagojik aktivite nedir ve nasıl tanımlanabilir?
Pedagojik aktivite, insanoğlunun biriktirdiği sosyal deneyimi öğrencilere aktarmanın yanı sıra çocuğun kişiliğinin gelişimi için uygun koşulların oluşturulmasıdır. Mutlaka sadece bir okul veya üniversite öğretmeni tarafından yapılmaz. Gerçekten de profesyonel pedagoji, öğretmenin özel bir eğitim almasını sağlar. Bununla birlikte, çocuklarına öğreten bir ebeveyni hatırlarsak, eylemlerinin pedagojik aktiviteye de atfedilebileceğini anlayacağız. Ne de olsa deneyimlerini genç nesle aktarıyor ve böylece çocukların kişiliklerini değiştiriyor.
Yönlendirilmiş pedagojik aktiviteyi diğerlerinden ayıran şey, açıkça tanımlanmış bir amacı olmasıdır. Ve bu hedef eğitimdir.
Öğretmen pedagojik aktivitenin hangi alanlarında çalışır?
Pedagojik aktivite soyut bir kavram değildir. Her biri kendi pratik içeriği ve amacı olan birkaç ayrı türe ayrılmıştır. Bu nedenle, her öğretmen eğitim sürecini analiz eder ve mesleğinin teorik temellerini inceler. Ayrıca öğretmen, pedagojik etkileşim sürecinde öğrencilerinin kişilik özelliklerini öğrenir. Bu tür etkinliğe bilişsel veya gnostik denir.
Öğretmen tasarlıyor. Yeni yöntemler ve eğitim programları geliştirir, standartlardan farklı biçimlerde derslere hazırlanır. Öğretmen, eğitim sisteminin kendisi için belirlediği görevleri analiz eder ve bunlara dayanarak uygun çözümler bulur. Öğretmen organizasyonel faaliyetler yürütür. Bu, onun rehberliğinde öğrencilerin belirli pedagojik görevleri yerine getirdikleri anlamına gelir. Yine öğretmen tarafından yürütülen iletişimsel aktivite, hem öğrencilerin kendileri hem de aileleri ile olduğu kadar yönetim ve meslektaşları ile de diyalog kurma becerisinde yatmaktadır.
Ayrı bir öğretmen faaliyeti alanı var - düzeltici pedagoji. Bu ne? Düzeltme pedagojisi, özel programlara göre yürütülen, özel psikofiziksel gelişim ihtiyaçları olan çocuklarla gelişimsel ve eğitici bir sınıftır. Bu tür faaliyetler genellikle uygun eğitim eğitimi almış öğretmenler tarafından gerçekleştirilir.
Öğretmen: Nasıl biri?
Bir kişinin kişiliğinin eğitimi zor ve sorumlu bir iştir. Bununla birlikte, pedagoji, zamanımızda giderek daha fazla değer kaybediyor. Ancak başarıya ulaşmak için motive olmuş profesyoneller hala buluşuyor, yerlerinde çalışıyor ve gerçekten “makul, iyi, sonsuz” ekiyorlar
Başarılı bir öğretmen nasıl olmalıdır? Zihinsel organizasyonun hangi nitelikleri onu ayırt eder? AslındaAslında, bir öğretmenin karakter özellikleri büyük ölçüde işinin özellikleri tarafından belirlenir. Ancak aynı zamanda, açıkça yönlendirilmiş bir etkinlikle karakterize edilen bir öğretmen mesleği olarak, gelecekteki öğretmene daha az net gereksinimler getirmez. Bu nedenle, öğretmen öğretmeye hazır olmalıdır. Bu hazırlık, teorik bilgi ve pratik beceri ve yeteneklerine yansır ve ayrıca fiziksel ve psikolojik bileşenlere sahiptir. Öğretmen strese hazırlıklı olmalı, ona karşı koyabilmelidir. Ek olarak, bir öğretmenin çok sayıda öğrenciyle çalışabilmesi için sağlık ve hatırı sayılır dayanıklılığa ihtiyacı vardır.
Bir öğretmenin kendisi sürekli öğrenmeli, entelektüel gelişim düzeyini ve öğretme becerilerini geliştirmeye çalışmalıdır. Çalışmalarında, eğitim sürecinin yenilikçi organizasyon biçimlerini kullanmalıdır. Aynı zamanda, başarılı bir pedagojik faaliyet için ön koşul, çocuklara duyulan sevgi ve onlara yalnızca bilgilerini değil, aynı zamanda kendi ruhlarının bir parçasını da aktarmaya istekli olmaktır.
Öğretmenlik mesleği nereden alınır?
Artık pek çok pedagojik üniversite var, hemen hemen her büyük şehrin kendine ait. Ayrıca birçok üniversitede pedagoji bölümleri veya fakülteleri bulunmaktadır. Örneğin, Rusya'nın en eski üniversitelerinden biri olan Moskova Devlet Üniversitesi'nde bir pedagoji fakültesi var. Ve Belarus Cumhuriyeti'nin prestijli üniversitesinde - BSU - bir pedagoji bölümü var.
Ayrıca, Rusya'da ve son zamanlarda Sovyet sonrası alandaon yıllar boyunca, çok sayıda ticari yüksek öğrenim kurumu açıldı. Birçoğunda eğitim almak prestijlidir ve bazılarına girmek devlet üniversitelerine girmekten çok daha zordur. Bu aynı zamanda Moskova'nın önde gelen ticari pedagoji üniversitesidir ve aşağıda tartışılacaktır.
Psikoloji ve Pedagoji Enstitüsü
Bu eğitim kurumu, "Düzeltme" bilimsel ve pratik merkezinden doğdu. 1990 yılında kuruma "Psikoloji ve Pedagoji Enstitüsü" adı verildi.
Bugün, altı psikolojik ve pedagojik uzmanlık vardır ve eğitim biçimleri geleneksel olarak kalır: gündüz, yarı zamanlı ve akşam. Buna ek olarak, üniversite öğretmenleri başvuru sahiplerini yoğun bir eğitim programı için Pazar kursları ve sınıflarında enstitüye kabul edilmek üzere hazırlar.
Bu enstitünün öğrencileri 5-6 yıl öğrenim görür, öğrenim süresi seçilen eğitim ve fakülte biçimine bağlıdır.
Kapanış sözü
İnsanın özel, asil ve yüksek bir misyonu vardır. Profesyonel aktiviteden oluşur ve bu aktivite pedagojiktir. Pedagoji sadece bir bilim veya profesyonel teori ve pratiğin bir dalı değildir. Aynı zamanda yaşanması gereken bir çağrıdır. Bu yüzden öğretmen denilebilecek, büyük harfli profesyoneller saygıya değer insanlardır.
