Makaleler, genel durumda isimlerle veya genel durumda bir isim olarak hareket eden konuşmanın diğer bölümleriyle işlevsel bir kelime olarak kullanılır. İngilizce'de isimlerin belirsiz ve kesin artikellerinin nasıl ayrılacağını açıklamanın en ilkel yolu: “bilinmeyen bir sayılabilir tek nesne - /a/, /an/; her boyutta tanıdık bir nesne - /the/”. Ancak, bir makalenin veya diğerinin kullanımının “istisna olarak” düzenlendiği çok sayıda kelime ve kelime öbeği kategorisi vardır. Bu nedenle İngilizce makalelerin nasıl kullanılacağını anlatan tek bir basit kuralın olmadığını söyleyebiliriz. Tablo birçok özel durumu bir araya getiriyor ve sınıflandırıyor.
Makale kullanma mantığı
Genellikle, bu gruplar arasındaki çizgi koşulludur, bu nedenle hangi determinantın kullanılacağını belirlemek zor olabilir ve bunun neden böyle olduğunu anlamak daha da zor olabilir. Ancak, gerçekte hepsi, her zaman açık olmayan ortak bir mantıkla birbirine bağlanabilir:
- /a/ ve /an/her zaman toplamın bir kısmı;
- /the/ her zaman benzersiz, sağlam, somut bir şeydir;
- sıfır (sıfır makale) her zaman evrensel bir şeydir, yani ek temsil veya açıklama gerektirmeyen kelimelerdir.
Makalenin cümle içindeki işlevleri ve konumu
İsimlerin kullanımında, belirli bir durumda hangi İngilizce makalelerin kullanıldığına bağlı olarak daha açık hale gelen birçok nüans vardır. Makaleler, bir ismin cümledeki rolünü anlamamıza yardımcı olur. Sayı, nesnenin durumu, konuşmacının ona karşı tutumu ve yeri hakkında bir fikir verir.
Madde, ya ismin hemen önünde yer alır ya da isim tümcenin bir parçasıysa, bağımlı tüm kelimelerin önünde yer alır.
Makalenin zorunlu kullanımı. Boş, tanımsız, tanımlı
Soru, İngilizce makalelerin hangi durumlarda kullanılması gerektiği değildir. Çünkü her isim veya bir isim gibi davranan konuşmanın diğer herhangi bir parçası, bir artikel veya başka bir şekilde sıfır bir makaleye ihtiyaç duyar - yani, birinin gerekçeli yokluğu. Öyleyse soru, hangi durumda hangi makalenin kullanılacağıdır.
Belirsiz makale
Belirsiz artikelin iki fonetik biçimi vardır - /a/ ve /an/.
Açık form /A/ [ə] olarak okunur ve birlikte kullanılırünsüz ile başlayan kelimeler. Kelimedeki ilk harf bir sesli harf ise, ancak ilk ses bir ünsüz ise, açık makaleler de İngilizce olarak konur. Örnekler: /a evren/, /a Avrupa/.
Kapalı form /An/ [ən] olarak oynanır ve sesli harflerin önüne yerleştirilir. Bu aynı zamanda kelimenin ünsüz harfle başladığı ve telaffuz sırasında atlanan, örneğin /bir saat/. için de geçerlidir.
Belirsiz artikel, bir zamanlar /one/ rakamıyla temsil ediliyordu ve daha sonra /a/ (/an/)'ye indirgeniyordu. Cümlede bulunan nesne hakkında kişisel olmayan, ilişkisiz olarak bazı yeni bilgiler verir - genellikle onu bir kategoride tanımlar veya birçok benzer nesnenin özelliklerini tek bir nesneye aktarır. Buradaki anlamı ile, kural olarak /some/. yerine koyabilirsiniz.
Kesin makale
İngilizce'deki kesin makale - /the/ - iki şekilde telaffuz edilir - [ð] [ð], bunlar aynı şekilde yazılır:
- [ð] sesli harfin önünde telaffuz edilir, ör. /the havaalanı/;
- [ð] ünsüz /the port/ ile başlayan bir kelimeden önce okunur.
İngilizce'deki belirli artikel, Eski İngilizce işaret zamiri /se/that/'dan geldi ve işaret anlamını kısmen korudu. Bir nesneyi benzer nesneler kategorisinden ayırır veya bir grubu tek bir bütüne ayırır - ve her iki durumda da nesnenin (nesnelerin) konumunu belirler. Burada yapabilirsinzihinsel olarak /that/. üzerinde çalışmak
Sıfır makale
Sıfır makale eksik makaledir. İngilizce'de makalelerin çıkarıldığı belirli durumlar vardır, tablo en yaygın olarak uygulanan kullanım kılavuzlarından bazılarını listeler.
Kural olarak, herhangi bir hizmet belirleyicisi olmayan kelimeler daha genel bir anlama sahiptir. Tekil bir sayı veya sayılamayan bir kavram söz konusu olduğunda, konuşma konusunu ne yalıtabiliriz ne de bir kategoriye ayırabiliriz ve çoğulluk durumunda bütünlük ile tek bir bütün olarak işlem yapamayız. Örneğin, elmaları - / Bana elmaları ver / isteyebiliriz, ancak bunlar yalnızca bir dizi özdeş nesne, herhangi bir hareketle parçalanan bir gruptur. Ve diyelim ki, Amerika Birleşik Devletleri'ni - / Bana Amerika Birleşik Devletleri'ni göster / göstermeyi isteyebiliriz ve bu durumda onlar, özünde bölünmez bir bütün olarak hareket edeceklerdir. İngilizce'de sıfır makalenin kullanıldığı özel durumlar vardır. Aşağıdaki tablo, /a/, /an/ ve /the/. kullanımlarıyla karşılaştırmaya izin verir.
/Bazı/ veya /herhangi bir/
Bazen isim bir olgu veya soyutlama ise ve ayrıca çoğul veya sayısız kavram kullanılıyorsa sıfır artikel yerine belirsiz sayı zamiri /some/ veya /any/ kullanılır. Böylece /some/ ve /any/, /the/'nin uygun olmadığı, /a/ veya /an/ kullanılamadığı, ancak arzunun olduğu durumlarda bir tür makale olarak ikame edilebilir.anlamsal bir vurgu yapın.
Özel durumlar tablosu
İngilizce makalelerin nasıl düzenleneceğini anlamak için özel kullanım durumlarını dikkate almamız gerekiyor. Tablo, belirli, belirsiz veya sıfır artikel kullanımının gerekli olduğu anlamlara göre gruplandırılmış durumları içerir.
| /a/, /an/ | /the/ | sıfır | |
| genel |
konunun genel konsepti Öğenin ilk görünümü Kelime, soyut veya sayılamayan bir değere sahip olsa bile, açıklayıcı bir özellik tanımıyla kullanılıyorsa birçok benzer nesnenin özelliklerinin nesneye aktarılması yaklaşık nicel kelimelerle - /bir çift/, /biraz/, /birkaç/, /yarım bir/yarı/ /what/ ile bir yapıda sayılabilir bir kavramdan önce İnşaatta sayılabilir bir kavramdan önce /vardır/ belirli bir kategorinin rastgele bir temsilcisinden bahsederken sayı yerine /one/one/ |
öğe yeniden belirir belirli bir konuya doğrudan referans Belirli bir konuya bağlamsal ve dolaylı gönderme, özellikle: bir nesneyi özelliğine göre seçme, sıra numarasıyla, en üstün bir sıfatla, kompozisyonda uygun bir adla önce benzersiz(tek) genel anlamda kelimeler (açıklayıcı veya ayrıntı belirtmeden) - /the sun/, /the moon/, /the Earth/, /the floor/, /the sea/okyanus/; hem küresel hem de yerel ölçeklerin benzersizliği dikkate alınır bütün bir sınıfı ifade eden kelimelerden önce, set bir isim hariç, çoğul bir ismin anlamını kazanmış konuşmanın diğer bölümlerinden önce - /thegüçlü/, /eski/eski/, /genç/ Aynı sınıftaki diğer öğeler arasında bir öğenin önemini vurgulamak gerekirse |
/a/, /an/ ile tekil olarak kullanılacak çoğul kelimelerle genel olarak soyutlamalar ve maddelerle genel anlamda ampirik olarak tanımlanamayan (sayısız) nesnelerden ve fenomenlerden önce nesnel durumda kelimeden önce ilgili bir zamir geliyorsa if isimlerin genel anlamı (/okuma/, /sigara/) kelimenin ardından tanımlayıcı bir sayı geliyorsa karşılaştırmalı bir yapıda veya edatlı bir yapıda bulunan isimlerle |
| öğe | mesleğin belirlenmesinden önce |
çoğul soyadlardan önce, milliyetler sıra sayılarından önce müzik aletleriyle vücut parçalarıyla çoğul ülke adlarından ve coğrafi adlardan önce,dağ sıraları, takımadalar, /lake/lake/ kelimesi olmayan göller |
sporla haftanın günleri, aylar ve tatillerle yemek saatlerinden önce akademik disiplinlerle takımyıldızlarla özel isimlerden, unvanlardan ve rütbelerden önce ve adres verirken makalelerin basılı sürümlerinin başlıklarında ve manşetlerinde, tabelalarda önce şehirlerin ve eyaletlerin, sokakların, meydanların, parkların, kıtaların adlarının, tek tek adaların, dağların, göllerin adlarının bir parçası olarak /lake/lake/ kelimesini içeren tek bileşenli adları |
| yerleşik kullanımlar | /böyle bir/, /oldukça/oldukça/, /oldukça/çok/, /çok/çok/, /çok fazla/çok değerlidir, /kural olarak/kural olarak /, /kaybolmuş/, /bir süreliğine/, /acelem var/, /iyi vakit geçirmek/, /yazık/ne yazık/, /birine zevk vermek/, /yazık /, /ne ayıp/, /günde iki kez/günde iki kez, /sonuç olarak/ / | /ne kadar erken … - o kadar iyi …/daha erken …, … /, /sonraki/, /tek/, /önceki/önceki, /doğru/doğru/doğru/, / /the aynı/, /üst/, /çok/, /yanlış/yanlış/yanlış/, /merkezi/, /gelen/giden/gelen/, /aşağıdaki/, /son/son/, /the sol /kalan/, /ana/, /sabah/,/öğleden sonra/, /akşam/, (/gece/) | /atamak …/atamak/, /seçmek …/seçmek/, /yürüyerek/, /kalpten/kalpten/, /arabayla/arabayla/, /evde/ |
Okul Öncesi Makaleler
Dil bilgisi açısından düzenleme kalıplarına odaklanmadan, okul öncesi çocuklar için belirli örnekler uygulama şeklinde İngilizce makaleler vermek daha iyidir.
Bu, görsel ve işitsel hafızalarını motor düzeyde eğitecek ve konuşma merkezlerini ayarlamalarına yardımcı olacaktır. Daha sonra, bir dilin gramerini incelerken, sezgisel bir duyu, kurallarda ve özel durumlarda yönelimlerine katkıda bulunacaktır.
