Dünyada binden fazla Waldorf okulu var. Steiner hareketi, alternatif eğitim sistemleri arasında en büyüğüdür ve istikrarlı bir şekilde büyümeye devam etmektedir. Bu tür okulların faaliyetlerinin lisanslı olmadığı ve alternatif okulların devlet eğitimi ile ilgili belge düzenlemediği belirtilmelidir. Bu okullardan biri 2011 yılında Soçi'de açıldı.
Okul inşa etmek
Sochi'den Yulia ve Fyodor Mihayloviç'in ailesi, kızları için iyi bir devlet kapsamlı okul seçmemiş, özel bir okul yaratmaya karar verdiler. Çeşitli pedagojik yöntemler okuduktan sonra Waldorf eğitimine karar verdiler. Böylece Fedor Fedorovich Mihayloviç, Soçi'deki "İyi Yol" Waldorf okulunun yaratıcısı ve kurucusu oldu.
2011'de özel bir okul, 1. sınıftan 4. sınıfa kadar eğitimin yanı sıra bir anaokulu ve bir “Anne ve Bebek” kreşi düzenledi. Tesis, Sochi'nin Khostinsky bölgesindeki sanatoryumlardan birinde kiralandı. 2018'de 1. sınıftan 11. sınıfa kadar 150 çocuk burada eğitim görüyor. Sochi'deki (Razdolnoe) Waldorf Okulu'nun artık sınıfları ve 4 hektarlık arazisi olan kendi binası var.
Waldorf Yönteminin Tarihi
Antroposofinin babası olarak dünyaya tanınan Avusturyalı felsefe doktoru Rudolf Steiner, 1919 yılında Stuttgart'ta yeni bir okul açtı. "Waldorf" adı, okulun açıldığı işçilerin çocukları için "Waldorf-Astoria" fabrikasının adından geldi. Ezoterizmi seven bir mistik olan Steiner, eğitim sürecine antropozofik hipotezler getirdi. Antropozofi, insanın üçlüsü, insanın dört özü ve insanın mizaçları doktrini kavramlarını onaylar. Waldorf okulları, Steiner'in öğretilerinin bu üç sütununa dayanarak pedagojiyi çocuğun ihtiyaçlarına tabi kılar.
- Pedagojinin amacı sadece bilimleri öğretmek değil, aynı zamanda duygusal alanı geliştirmek, iradeyi eğitmektir, çünkü Steiner'e göre akıl, duygular ve irade bir kişinin ruhuna, ruhuna ve bedenine karşılık gelir.
- Waldorf okulunun kurucusu, insan çocuğunun 21 yaşın altındaki bir çocuk olduğuna inanıyordu. İnsan dört varlıktan oluşur: sonsuz ruh ve fiziksel, eterik ve astral bedenler. Bu varlıklar, bir çocuğun ortaya çıkmasıyla aynı anda ortaya çıkmazlar, ancak yedi yıllık bir aralıkla müteakip sırayla doğarlar: ilk - fiziksel beden, 7 yıl sonra - eterik beden,14 yaşında - astral ve sadece 21 yaşında - kişiliğin manevi kısmı, I. Eğitim süreci, Steiner'e göre bir kişinin “büyümesine” ek olarak inşa edilmiştir ve “gelişmeyi aşmamayı ve desteklememeyi” temsil eder.”
- Steiner'in öğretilerine göre, bir kişinin özlerinden birinin baskınlığı çocuğun mizacını etkiler. Yani, melankolikler fiziksel beden özüne sahip çocuklar, eterik bedene sahip flegmatik insanlar, astral bedene sahip iyimser insanlar ve 21 yıl sonra kendi ben'i olan ruhsal bir kişi bir choleric.
Bu kavram Waldorf okullarında verimli eğitim ve mizaçların eşitlenmesi için kullanılır.
Waldorf yönteminin Hristiyanlıkla çelişkileri vardır. Steiner'ın Gnostik öğretisine göre:
- Mesih'in Kişisi tüm mezheplerde bulunur, ancak farklı şekilde adlandırılır.
- Dinin hakikati ancak doğduğu yer ve zaman içindedir.
- Hıristiyan biçimlerinin medeniyet düzeyine uyacak şekilde değiştirilmesi gerekiyor.
- İsa Mesih'te enkarne olan iki çocuğun varlığı: biri Kral Süleyman'dan, ikincisi Nathan'dan.
- İsa'nın İkinci Gelişi yalnızca ruhsal görüşle görülebilir.
Waldorf pedagojisinin eğitim ilkeleri
Waldorf okulları faaliyetlerinde antroposofiye dayalı ilkelere bağlı kalır: Çocuğun kişiliğini oluşturma sürecine müdahale etmeyin, ona maksimum fırsatlar sağlayın, ancak müdahale etmeden ve acele etmeden. Okullar, doğal malzemelerden yapılmış ekipman ve envanter ile donatılmıştır. Eğitim sürecindeÇocukların ruhsal gelişimi çok önemlidir. Okul günü bölümlere ayrılmıştır:
- manevi (öğrencilerin düşünmesini gerektirir),
- soulful (müzik ve dans dersleri),
- yaratıcı ve pratik (yaratıcılık ve uygulamalı sanatlar dersleri).
Program, diğer pedagojik alanlarda benzeri olmayan konuları içerir: eurythmy, Steiner tarafından yaratılan bir tür dans stili.
Waldorf mezunları
Analiz 1981'de Genmania'da yapıldı. Mezunlar arasında, devlet okullarından mezun olanlara kıyasla 3 kat daha fazla yüksek öğrenim gördüğü ortaya çıktı. Waldorf okullarının çocuk yetiştirmek için "sera" olarak sunulmasına ve sosyal çevreye uyum sağlamanın kaçınılmaz görünen sorunlarına rağmen, mezunlar arasında Sandra Bullock, Ferdinand Porsche, Jennifer Aniston, Stanislas Wawrinka gibi birçok ünlü isim vardı.
Çocuklarını Waldorf okuluna gönderen ebeveynler - Mikhail Baryshnikov, Helmut Kohl, Jean-Paul Belmondo, Silvio Berlusconi, Clint Eastwood, Harrison Ford, Mikhail Kozakov, Heinz Nixdorf, George Lucas, Paul Newman.
Good Way School'da Benzersiz Öğretim Yöntemleri
Sochi'deki Waldorf okulu, eğitim sırasında öğrencide tam olarak çaba harcamadan ustalaşabileceği bir aktivite geliştirir. Öncelik, öğrencinin potansiyeline bağlı olarak bağımsız ilerleme hızına müdahale etmeyen bir yöntemdir.
Sınıflar olmadan yapılırvücut direnci. Yaklaşık 7-14 yaş arası bir çocukta, öğretmenler figüratif düşüncesiyle çalışır, eğitim sürecine düşünmeyi değil, duyguları dahil eder. Koordinasyon, motor becerilerin gelişimine çok dikkat edilir. Sochi'deki ilk Waldorf okulunda, iğne işi dersleri sırasında çocuklar aplike, çizim ve iplikleri top haline getirmeyle uğraşıyorlar.
Bu alıştırmaların gelecekteki entelektüel gelişim için önemli olduğuna inanılıyor. Sochi'deki Waldorf okulunda hafızanın gelişimi için, görsel öğrenmenin 12 yaşından önce etkisiz olduğu varsayıldığından, duyguları dahil etme yöntemi kullanılır. Duygular hafızanın desteğidir. Öğretmenlerin çocukların eğitim konularına karşı kayıtsız tutumunu aşmayı amaçlayan Soçi'deki "İyi Yol" okulu, çocukların öğrenmekten sıkılmadığı bir yerdir. Tarihsel temalar üzerinde performans sergilemek, şiirleri alkışlama ritmine göre ezberlemek, akılcı hafıza geliştirme tarzlarıdır.
Bir çocuğun öğrenmeye olan ilgisinin arkasındaki itici güç onların ilgisidir. 9 yaşına kadar olan çocuklar oyun oynamak, zıplamak, yetişkinleri taklit etmek ve masal dinlemekle ilgilenirler. Waldorf okul öğretmenleri, yaşa bağlı olarak çocuğun etkinliğini kullanarak öğrenmeyi taklit, peri masalları ve yaratıcı hayal gücü üzerine inşa eder.
Sochi'de "İyi Yol" - artan zihinsel aktiviteye sahip dersler ile fiziksel aktiviteye sahip dersler arasında denge yöntemini kullanan bir okul. Öğretmenler, eğitim sırasında aşırı zihinsel stresin çocukların sağlığı üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu söylüyor. Bu nedenle, Sochi "İyi Yol" özel okulunda birçok konu var,çocukların hareket ettiği, gözlemlediği veya sadece dinlediği yer. Bunlar çizim, eurythmy, oya, tiyatro stüdyosu.
Çalışmaları Waldorf eğitim sistemine karşılık gelen Sochi'deki Waldorf okulu, belirli bir günlük rutini takip ediyor. Sabah - ritmik el çırpma ve ayak damgalama ile 20 dakikalık bir egzersiz. İlk ders her zaman bir genel eğitim konusudur. Ondan sonra - ritmik tekrarın uygulanabilir olduğu bir konu: müzik veya yabancı dil, eurythmy, beden eğitimi.
Öğle yemeğinden sonra - fiziksel aktivite içeren konular: iğne işi, sebze yetiştirme, el sanatlarında ustalaşma. Sochi'deki İyi Yol Okulu, eğitim materyallerinin büyük ölçüde sunulduğu bir öğretim metodolojisine bağlı kalmaktadır. Bu sayede çocukların çağı hissetmek için zamanları olur. Teorik eğitime ek olarak, okul geziler düzenlemektedir. Örneğin, ortaçağ şövalyelerinin kostümlerinin yeniden inşası için Vladimir'e veya jeolojik kazılar için Kuban'a.
Eğitim sürecinin yöntemleri ve ilkeleri
Sochi Waldorf Okulu, koğuşlarının eğitiminin manevi bileşenine büyük önem veriyor.
- Kişisel davranış kalıbı, takip edilmesi için bir teşviktir, sözsüz bir ebeveynlik tarzı bir önceliktir.
- Çocuğun hayal gücüne yer açan basit oyuncakların kullanımı. Medya yasağı. Teknolojik oyuncakları görmezden gelmek.
- Yoğunlaşan duygu ve duygular.
- Atasözü iş başında "Alışkanlık ikinci doğadır":ritüellerin yerine getirilmesi.
- Zaman periyotlarının ritmik aygıtı.
- Günün belirli saatlerinde çocuğu mutlak dikkatle kuşatın.
- Sürekli çocuğu düşünün.
- Minnettar olun, çevrenizde olumlu bir atmosfer yaratın.
Ortak aktivite ve bireysel yaklaşım
Soçi'deki incelemeleri farklı olan Waldorf okulu, her bir öğrenciye bireysel yaklaşımıyla ünlüdür. Çocuklar stresli ve çatışmalı durumlardan korunur. Okul not vermiyor. Dolayısıyla rekabetçi bir parçanın olmaması öğrencide bir üstünlük ya da aşağılık duygusu uyandırmaz. Herkes için başarının ölçüsü, düne kıyasla kişisel başarıdır.
Çocuklar özgürce gelişir, kişiliğin baskılanması yoktur. Okul ekibi iyi koordine edilmiştir, bu da her çocuk için rahat bir ortam yaratılmasına katkıda bulunur. Soçi'de "İyi Yol", çocukluğa saygı üzerine kurulmuş bir okuldur. Arzusu, her çocuğun doğal yeteneklerini geliştirmek ve kendi gücüne inanmalarına yardımcı olmaktır. Özel ve spesifik egzersizlerin kullanılmasıyla çocuğun bilinmeyen yeteneklerini ortaya çıkarmak mümkündür.
Çırak Kabul Koşulları
Kar amacı gütmeyen özerk eğitim kuruluşu Free School "Good Way", Soçi şehrinde yaşayan çocukları aile şeklinde eğitim almaları için işe alıyor. Eğitim maliyeti ayda 30.000 ruble. Okula kabul veya transfer aşağıdaki kurallara göre gerçekleşir:
- ANEO Özgür Okulu'nun web sitesinde “DobryiYolu" doldurun ve bir başvuru gönderin veya okulu arayın.
- Ebeveynlere Ön Mülakat için bir tarih ve saat atanacaktır.
- Sınıf öğretmeniyle bir toplantıya gelin.
- Misafir haftalarının çocuğu ve ebeveynlerini ziyaret etmek - Sochi'deki Waldorf okulunda eğitim hakkında bilinçli bir karar vermek için.
- Eğitim hizmetleri için bir sözleşme yapın ve öğrenim ücretini ödeyin.
Okul adresi
Waldorf okulu (Sochi) şu adreste bulunur: Razdolnoye köyü, st. Çilek, ev 28-B.
Toplu taşıma ile oraya nasıl gidilir:
| Otobüs numarası | Otobüs/servis güzergahı |
| Numara yok | SEC "Olimp" - Bytkha - Razdolnoe köyü - SEC "Olimp" |
| 1 | mikro bölge. "Yeni Şafak" - Jan Fabricius Caddesi |
| 103 | Demiryolu istasyonu - Bogushevka köyü - Razdolnoe köyü |
| 37 | Gölge Yolu - Kreş |
| 38 | Kiraz sokağı - Razdolnoye köyü |
| 45 | Transportnaya caddesi - Razdolnoe köyü |
| 113 | 3. tugay - Razdolnoye köyü - 4 numaralı şehir hastanesi |
Eleştiri ve ebeveynlerden gelen olumlu geri bildirimler
İncelemeleri çok farklı olan Okul "İyi Yol" (Sochi), hem destekçilerin hem de rakiplerin görüşlerini kapsamayı hak ediyor. En şaşırtıcı şey, aynı tartışmalı nesnenin farklı görüşlere sahip olmasıdır.
- Okült ile bağlantıve Hıristiyanlıkla çatışır. Ana eleştirmenler Rus Ortodoks Kilisesi'nin rahipleridir. Gerçekten de, öğretmenler etkinliklerinde meditasyon kullanır ve ebeveynleri ve öğrencileri bunlara dahil eder. Soçi'deki Waldorf okulunu tartışırken, incelemeler okulun doğuşu vesilesiyle genel bir meditasyon ve gizemi anlatıyor. Ayrıca forumda Steiner tarafından uygulanan Temel Taş Meditasyonu'nun bir incelemesi var, Almanca olarak ortak bir koroda, ardından dönüşümlü olarak söyleniyor. Ebeveynler ayrıca bu okulda ezoterik bir şey olduğunu kaydetti. Ancak bu şaşırtıcı, büyülü, sıra dışı, çocukları her gün okula gitmeye çağırıyor.
- Kişisel gelişime vurgu. Herkes kendi fikrine sahip olabilir ve onu somutlaştırabilir. Muhalifler bunun bir eksi olduğunu söylüyor: çocuklar izin verilenlerin sınırlarını bilmiyorlar. Destekleyenler: Burada sağduyulu özgür yaratıcı bireyler yetiştirilir.
- Okulun insani odak noktası. Teknik bir düşünce tarzı olan çocuklar için eksi. Artı - biri zorunlu olarak Almanca olan birkaç yabancı dilin incelenmesi. Stuttgart'taki Waldorf Okulu'nda üç haftalık bir dil atölyesi için yıllık öğrenci değişimi.
- Ödev yok. Çocuklar evde iş yapmakla yükümlü değildir. Güçlendirme egzersizi yok.
- Değerlendirici olmayan öğretim metodolojisi. Olumlu yönü, stres önleyici eğitimdir. Olumsuz - bilgi notlarla doğrulanmadığından başka bir okula geçmek sorunlu.
- Genel konular hakkında yetersiz derecede derin bilgi. Birleşik Devlet Sınavının başarılı bir şekilde geçmesiyle reddedilir, mezunlar üniversitelere sorunsuz girerler, ancak daha sıkinsancıl meslekler.
- İlerlemeden tecrit: teknik araçların katılımı olmadan çalışırlar, dolma kalemlerle defterlere yazarlar. Olumlu yönü, kaligrafik el yazısı ve hat sanatının gelişmesidir.
- Okul özeldir, ücretlidir. Tüm velilerin bir çocuğun orta öğretim masraflarını karşılayamayacağı gerçeğinden dolayı, ortalamanın üzerinde gelire sahip ailelerin çocukları okulda eğitim görmektedir. Waldorf ebeveynleri, çocuklarının uyumlu gelişimi ve eğitimi için para ödemeye hazır, yüksek öğrenim görmüş meşgul insanlardır.
Sochi Waldorf Okulu, bilgi edinmenin ve evcil hayvan yetiştirmenin, sadece öğrenmenin gerçekleştiği alternatif bir yolu, bilginin rahat bir ortamda aktarılması değil, duygusal olgunlaşma, eğitim motivasyonunu artırma olarak öne sürüyor. Okulun özelliği, okul çocuklarına edindikleri bilgileri yaşamları boyunca etkili bir şekilde uygulayabilmeleri için öğretme girişimidir.
Waldorf pedagojisi, Rusya'daki devlet okullarında genel kabul görmüş olandan temel olarak farklıdır. Bir yanda net bir müfredatın, ders kitaplarının, yardımcı öğretim araç gereçlerinin ve materyalinin olmaması, diğer yanda öğretmenin profesyonelliği, her öğrenciye olan sevgisi ve ilgisi.
Bir okul seçimiyle ilgili önemli bir karar verirken, ebeveynlerin Waldorf Okulu'nun dini bir organizasyon olmamasına rağmen, antropozinin öğretilerine dayandığını hatırlamaları gerekir. Ancak yaşam pozisyonunuzu ve ilkelerinizi bu fikirlerle uyumluluk açısından dikkatlice kontrol ettikten sonra, kitle eğitimi mi yoksa kitle eğitimi mi seçeceğinize karar verebilirsiniz. Waldorf okulu şeklinde bir alternatif.
