Smolny Rusya Eğitim Akademisi Enstitüsü, bir yüksek eğitim kurumudur. Leningrad bölgesinde yer almaktadır. Daha önce, kurum bir üniversite statüsüne sahipti. Smolny Enstitüsü (adres: 59 Polyustrovskiy Ave.) şu anda ülkedeki en saygın eğitim kurumlarından biri olarak kabul edilmektedir.
Tarihsel bilgiler
Smolny Enstitüsü 1998 yılında Akademisyen N. D. RAO başkanı Nikandrov. Bu organizasyon, açıklanan eğitim kurumunun kurucusuydu. Holding şirketi "Electroceramics", 2004 yılında üniversitenin faaliyetlerinin uygulanmasında stratejik ortağı oldu.
Birkaç yıl sonra, Bilimsel ve Eğitim Kompleksi "Rusya Eğitim Akademisi Smolny Enstitüsü" ortaya çıktı. Karar, Devlet Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından Electroceramics şirketinin yönetim kurulu ile birlikte alındı. Ortaya çıkan projenin bir takım avantajları vardır. Böyle bir kompleksin oluşturulması, yenilikçi fikirlerin uygulanması için başka bir deneysel platform düzenlemeyi mümkün kıldı. Aynı zamanda, şirketi dönüştürme olasılığı da vardır.multidisipliner için son derece uzmanlaşmıştır. Bu, akademinin entelektüel kaynaklarını kullanarak ve en yetenekli gençleri çekerek başarılabilir. Holdingin verimliliğini artırmak, şirketin üretim faaliyetlerinde yer alacak yeni insanlar sağlayacaktır.
Bilimsel ve pedagojik kompleksin amacı
Smolny Enstitüsü birçok farklı işlevi yerine getirir:
1. Bilimsel.
2. Araştırma.
3. Eğitici.
4. Eğitici.
5. Yayıncılık.
6. Aydınlanma.
Kompleks çeşitli fakülteleri içerir. Bunlar arasında aşağıdaki alanlar vardır:
1. Ekonomik.
2. Servis.
3. İnsani.
4. Bilgi Teknolojisi.
5. Sanat eleştirisi.
6. Güvenlik.
7. Sinoloji.
İktisat Fakültesi hakkında genel bilgiler
20. yüzyılın sonunda kuruldu. Fakültenin bilimsel ve eğitimsel faaliyetlerini geliştirmek için her yıl çeşitli uzmanlar davet edilmektedir. Bunlar arasında araştırma kuruluşlarından, çeşitli iş alanlarından ve devlet kurumlarından önde gelen yerli ekonomistler bulunmaktadır. Fakülte iki bölümden oluşmaktadır. Akademik Konsey, onun en yüksek yönetim organıdır. Aşağıdaki bağlantıları içerir:
1. Dean.
2. Milletvekilleri.
3. Bölüm başkanları.
4. Temsilci olarak seçilen öğretmenler.
5. Bilim adamları.
6. Öğrenciler.
St. Petersburg'daki Smolny Enstitüsü'nün kendi tüzüğü vardır. Kurumun faaliyetleri sırasında ortaya çıkan stratejik sorunların çözümünü düzenler. Akademik Konsey, günlük yönetim için seçilir.
Modernlik
Şu anda, Smolny Enstitüsü esnek bir kurumsal eğitim sistemine sahip çok disiplinli bir üniversitedir. Artık kurum çeşitli alanlarda eğitim faaliyetleri yürütmektedir. Bunlar arasında şunlar vardır:
1. Sosyal.
2. İnsani.
3. Pedagojik.
4. Eğitici.
5. Ekonomik.
6. Yönetim.
7. Kültürel.
8. Sanat eleştirisi.
9. Bilgi güvenliği.
10. bilgi işlem.
11. Bilişim.
12. Hizmet sektörleri.
13. Araçlar.
Kurum, yirmi pedagoji alanında lisans, on dört uzmanlık alanında mezun ve bilgi sistemleri ve teknolojileri ustaları yetiştirir. Enstitünün müfredatı, devlet yüksek mesleki eğitim standartlarına tamamen uygundur. Kurum sürekli gelişmekte ve ayrıca özel disiplinlerde bir dizi kurs düzenlemektedir. Kurumda on dört doktor ve birkaç düzine bilim adayı faaliyetlerini yürütmektedir. Tam zamanlı eğitimde öğrenci sayısı birkaç bine ulaşıyor.adam.
Profil
Eğitim yapısı aşağıdaki etkinlikleri içerir:
1. Ekonomik.
2. Yönetim.
3. İnsani.
4. Bilgi güvenliği.
5. Servis.
6. Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği.
7. Sanatsal.
Bilimsel yapı aşağıdaki etkinlikleri içerir:
1. Tıbbi ve sosyal araştırma.
2. Noosferik sosyal bilim.
3. İnsan ekolojisi.
4. Telekomünikasyon ve bilgi teknolojileri.
Uluslararası yapı aşağıdaki faaliyetleri içerir:
1. BDT ülkeleri ve Orta Doğu için personel eğitimi.
2. Sempozyum ve uluslararası konferansların organizasyonu.
3. BDT halklarının kültürel mirasını incelemek için merkezlerin oluşturulması.
Smolny Enstitüsü tarafından belirlenen ana görevler
1. Bilgi teknolojisi alanında talep edilen uzmanlık alanlarında yüksek kaliteli eğitim garantisi.
2. Eğitim sürecinde yeniliklerin geliştirilmesi ve uygulanması, üzerinde kontrol.
3. Telekomünikasyon ve bilişim alanında araştırma faaliyetleri.
4. Eğitimin her aşamasında - anaokulundan lisansüstü okula, kapsayıcı ve tek bir kurum sisteminde - sürekli ve birleşik bir eğitim sürecinin garantisi.
5. İyileştirme programlarına katılımulusal ve Rus okullarının entegrasyonu.
6. BDT ülkelerinde birleşik bir eğitim sisteminin oluşumuna katkıda bulunmak.
7. Yüksek nitelikli personelin eğitimi.
"Kafkasya'da Eğitim ve Barış" projesinin faaliyetleri
Programın amacı entegrasyondur. Görev, Orta Asya ve Kuzey Kafkasya'da yaşayan öğrencilerin eğitimini organize etmek için St. Petersburg'da bir üniversiteler birliği oluşturmaktır. Eğitim faaliyetleri, Rusya Federasyonu'nun yüksek mesleki kurumlarının programlarına göre yürütülecektir. Örgüt, faaliyetlerini Dağıstan Cumhuriyeti'nde geliştirmeyi planlıyor.
İş vektörü
Projenin birkaç ana hedefi var. Bunlar arasında şunlar vardır:
1. Yerel uzmanların eğitimi.
2. Kuzey Kafkasya sakinleri için St. Petersburg'da gerekli yaşam koşullarının oluşturulması. Şehrin yüksek öğrenim kurumlarının öğrencisi olan vatandaşlara öncelik verilir.
3. Yaratıcı, eğitici, spor, kültürel vb. alanlarda ortak faaliyetler için gerekli koşulların oluşturulması.
4. Açık öğretim sisteminde değişim eğitim programlarının uygulanması.
5. Çeşitli sahne ve sergi etkinlikleri düzenlemek.
6. Dağıstan Cumhuriyeti'nde kadın eğitimi için bir kolej açılması.
Smolny Noble Maidens Enstitüsü. Tarihsel arka plan
Eski bir efsane var. Ona göre, İmparatoriçe Elizabeth Petrovna, hayatının sonunda sessiz bir manastıra taşınmayı planladı. Francesco Bartolomeo Rastrelli, projenin oluşturulmasından ve binanın montajından sorumlu olarak atandı. Planın özü, banliyö Smolny Sarayı'nın bulunduğu alana bir rahibe manastırı inşa etmekti. Temelin atılması 18. yüzyılın ortalarında gerçekleşti. Mimarın hazırladığı plan çok masraf gerektiriyordu. O zaman, Yedi Yıl Savaşı başladı ve inşaatı tamamlamak için yeterli fon yoktu. Sonuç olarak manastır hiçbir zaman amacına uygun olarak kullanılmamıştır. Sadece 1764'te Smolny Enstitüsü açıldı. Mimar V. P. Stasov, katedral üzerinde çalışmaya devam etti.
İmparatoriçe'nin ölümünden sonraki olayların gelişimi
Sonraki yıllarda Smolny Manastırı'nın kaderi II. Catherine'in elindeydi. Onları kendi yöntemiyle elden çıkarmaya karar verdi. O zamanlar Rusya İmparatorluğu'nda kızların okuyabileceği tek bir kurum yoktu. Soylu kızlar çoğunlukla evde eğitim gördü. Aynı zamanda, fakir ailelerin kızları hiç çalışmadı. Bu nedenle İmparatoriçe manastırda bir "Eğitim Derneği" açmaya karar verdi. Böylece Smolny Noble Maidens Enstitüsü varlığına başladı. Kurumun açılışına ilişkin özel bir kararname çıkarıldı. Smolny Enstitüsü binasının bundan böyle kadınların eğitim alma fırsatına sahip olmasını sağlamak için kullanılacağını söyledi. Gelecekte örnek olabilirleranneler, ailenin ve toplumun faydalı üyeleri.
