Kendi kendine eğitim nedir ve ne içindir? Bu süreç, bir öğretmenin belirli sosyal ve kişisel olarak önemli hedeflere ulaşmayı amaçlayan özel olarak organize edilmiş, sistematik ve amatör bir bilişsel etkinliği olarak anlaşılmaktadır. Neden gerekli ve okul öncesi öğretmeninin kendi kendine eğitimi için bir plan neden hazırlanmaktadır? Kendi kendine eğitim, pedagojik faaliyetin özellikleri, toplumdaki rolü ve ayrıca öğretmenlerin sürekli değişen çalışma koşullarıyla ilişkili olan modaya uygun sürekli eğitim ile yakından bağlantılıdır. Bu sürecin tüm anlamı, bilişsel aktivitenin tatmininde yatmaktadır ve özü, düşünme kültürüne, bağımsız olarak, herhangi bir yardım almadan, iyileştirme üzerinde çalışma, profesyonel olanlar da dahil olmak üzere sorunların üstesinden gelme becerisine hakim olmaktır.
Bir okul öncesi öğretmeninin kendi kendine eğitimi için örnek plan
Kendi kendine eğitim için temalar öğretmen tarafından seçilir. Kıdemli bir öğretmen de onları tavsiye edebilir. Konunun çalışıldığı dönem bir ila üç yıl arasında olabilir. Aşağıdaki aşamalar ayırt edilir:
- Teşhis. Çalışmanın içeriği: olası zorlukların analizi, problemlerin formülasyonu ve literatür çalışması.
- Prognostik. Özü: amaçları, hedefleri belirlemek, optimal bir sistem geliştirmek ve bir problemi çözmeye yönelik olası önlemleri geliştirmek, olası sonuçları tahmin etmek.
- Pratik. İş: ileri pedagojik deneyimin tanıtılması ve yaygınlaştırılmasının yanı sıra bir sorunu çözmeyi amaçlayan bir önlemler sistemi, net bir metodolojik kompleksin oluşumu, tüm iş sürecini, mevcut ve ara sonuçlarını izleme, işi ayarlama.
- Genelleme. Çalışma: Özetleme, seçilen konuyla ilgili kendi araştırmanızın sonuçlarını resmileştirme, materyal sağlama.
- Yenilikçi. Aşamanın özü: Öğretmen tarafından edinilen yeni deneyimin daha sonraki çalışmaları sürecinde kullanılması, kazanılan deneyimin yayılması.
Sonuç sunum formları
Çalışmanın her aşamasından sonra öğretmen sonuçlarını hazırlar ve sunar. Bunu yapabileceği formlar da okul öncesi öğretmeninin kendi kendine eğitim planında yer almaktadır.
Aşağıdaki gibi olabilirler:
- metodolojik birliğin başkanı veya kıdemli eğitimci ile röportaj;
- metodolojik dernek toplantısında veya pedagojik konseyde konuşma;
- açık sınıflar;
- özet, sunum veya bireysel yaratıcı proje.
Öğretim yılının başında, öğretmenler konulara karar verdikten sonra, kıdemli okul öncesi öğretmeninin kendi kendine eğitimi için genel bir plan hazırlanmalıdır.
Planlama
Herhangi bir çalışma net bir yapıya sahip olmalıdır, size bir okul öncesi öğretmeni için kendi kendine eğitim planının nasıl görünebileceğine dair tasarım seçeneklerinden birini sunuyoruz. İlk olarak, çalışmanın adı belirtilir, örneğin: “2014-2015 için bireysel kendi kendine eğitim planı”. Pozisyon aşağıda listelenmiştir. Orta veya yaşlı genç grubun eğitimcisinin kendi kendine eğitim planının tasarımında, birbirlerinden temelde farklı olmayacaklarını belirtmekte fayda var. Ardından, tam ad belirtilir. öğretmen, eğitiminin yanı sıra tazeleme kursları. Ardından kendi kendine eğitim konusunu, üzerinde çalışılması gereken sorunları, son teslim tarihlerini, ayrıca görevleri ve hedefleri belirtmelisiniz.
