Bir ilkokul öğretmeninin kendi kendine eğitimi, mesleki faaliyetinin en önemli unsurlarından biridir. Ne de olsa, bir öğretmenin gelişimi, üniversiteden mezun olmak ve müteakip emek faaliyetinin başlamasıyla durmamalıdır. Zaman durmuyor, müfredat ve programlar her yıl değişiyor, teknolojiler değişiyor. Ve bugünün çocukları ve gençleri, yirmi yıl önceki yaşıtları gibi değiller, özel bir yaklaşım gerektiriyorlar.
Bir plana ihtiyacın var
Kural olarak, mesleki bilgi ve becerilerin geliştirilmesi için öğretmenler kendi kendine eğitimi düzenleyen yıllık bir plan kullanır. Sınıf öğretmenleri, eğitim kitlesindeki çağa ve değişimlere sürekli ayak uydurma ihtiyacının yanı sıra kendi niteliklerini de sürekli geliştirmeleri gerektiğini unutmamalıdır. Bu durumda, sürekli kendini geliştirme size yardımcı olacaktır. Bir ilkokul öğretmeninin bu açıdan kendi kendine eğitimi, belirli sistematik görevlerin katı bir sırasıdır,iletişimin psikolojik becerilerini derinleştirmeyi, öğretmen için halihazırda mevcut olan mesleki bilgiyi derinleştirmeyi ve sadece kişisel gelişimi amaçlamaktadır.
Kendi kendine eğitim planının aşamaları, özellikleri ve biçimleri
Plan (belge olarak), ilkokul öğretmeninin geliştireceği kendi kendine eğitim konusunu ve
iş akışını kontrol eden bir küratörün soyadı. Aslında böyle bir planın en önemli kısmı, akademik yıl boyunca eşit olarak dağıtılan eylem ve etkinliklerin geliştirilmesinin yanı sıra temayı geliştirmeye ve becerileri geliştirmeye yönelik olacaktır.
Olay türleri
İlkokul öğretmenlerinin kendi kendine eğitimi, bu tür etkinliklerin üç ana kategorisini içerir:
- Yönetimin çalışanları genellikle beş yılda bir gönderdiği yükseltme kursları.
- Özel mesleki literatürün incelenmesi, öğrencilerle ve müfredatla iletişimde yenilikçi yöntemlerin geliştirilmesi, çocuk gruplarındaki ilişkilerin analizi, yıl boyunca çeşitli bilimsel raporlar ve yaratıcı çalışmalar yazma.
- Ve son olarak, öğretmenin metodolojik etkinliklere, çeşitli konferanslara sürekli katılımı, meslektaşlarıyla kendi raporlarıyla konuşması.
İlkokul öğretmenlerinin kendi kendine eğitim hedefi
Bu tür bir iş için herhangi bir plan şunları içermelidir:belirli amaç ve hedefler. Faaliyetleri doğrudan ilkokul çağındaki öğrenci gruplarıyla ilgili olan bir öğretmenin gelişimi elbette karakteristik özelliklere sahiptir. Ve asıl olan, çocuğun ruhunun, erken gelişim yöntemlerinin derin bir çalışmasına duyulan ihtiyaçtır. Ek olarak, ilkokul öğretmeninin (ortaokul öğretmenlerini karakterize eden alan bilgisi yerine) güvenlik ve sağlığa daha fazla dikkat etmesi gerekir. Ayrıca kendini motive etme, yansıtma geliştirme, zaman yönetimi gibi becerilerin gelişimini plana dahil etmek faydalı olacaktır.
