Kavramsal düşünme, tüm canlılardan yalnızca insanda mevcuttur. O kadar güçlü bir zekaya sahibiz ki, önceden edinilmiş tüm bilgileri soyutlayabiliyoruz. Kavramsal düşünme bize sadece sıradan, günlük yaşamda değil, aynı zamanda öğrenme sürecinde de yardımcı olur. Ve nerede daha faydalı olacağı bilinmiyor. Bir kişinin bilimi anlama yeteneği, kavramların oluşumu nedeniyle ortaya çıktı. İnsan öğrenmesinde merkezi bir rol oynarlar. Ama en baştan, kavramların ne olduğuna ve bir kişinin öğrenmesine nasıl yardımcı olduklarına daha yakından bakalım. Ondan sonra nasıl oluştuklarını anlayacağız.
Kavramlar nelerdir
Kavramların oluşumu oldukça anlaşılmaz bir şeydir, çünkü bilim adamları hala "kavram" teriminin net bir tanımını yapamıyorlar. Sonuçta, ortaya çıktığı gibi, "terim" ve "kavram" kelimelerinin anlamı aynı değildir. Nasıl farklılar? Temel fark şu kibir terim sadece bir kavramı tanımlayabilen bir kelimedir.
Bir kavram, bu kelimeyle ilişkilendirilen belirli bir görüntünün insan beynindeki içeriğidir. Ama bu çok şartlı konuşuyor. Daha spesifik olarak, kimse bunu söyleyemezdi. Ancak düşünmeden bir kavramın oluşumu yine de imkansızdır. Kavramların oluşumu, sadece düşünmenin değil, aynı zamanda hayal gücü, algı, hafıza ve diğer zihinsel süreçlerin de yer aldığı karmaşık bir olgudur.
Bu konum, psikolojideki çağrışımcı yaklaşımın düşünce açısından temsilcilerine en yakın olanıdır. Felsefeye gelince, kavramın ne olduğu konusunda da bir birlik yoktur. Böylece Platon, fikri nesneleştiren şeyin bu olduğuna inanıyordu. Ancak fikir doğrudan dünyada mevcut değildir, ancak aynı zamanda bir kişi onu hissedebilir. Ancak kavramın adı ne olursa olsun, böyle olmaktan vazgeçmez. Şimdi doğrudan kavram oluşum mekanizması üzerinde daha ayrıntılı duralım. Ama her şeyden önce "tanım" gibi bir nokta üzerinde durmak gerekiyor. Doğrudan bir konsept mi yoksa değil mi?
Tanım nedir?
Tanım, belirli bir kavramın özünü ve ona eşlik eden temel özellikleri ortaya koyan bir cümledir. Tanımlar, herhangi bir öğrenmenin temelidir, ancak aynı zamanda, kavramlarda mevcut olan tüm ayrıntı çeşitliliğini bunlarla iletmek imkansızdır. Ayrıca, tanımlar güncelliğini yitirebilir.
Başına geldi"Akıllı telefon" un 2004 yılındaki tanımı, artık "arama yapabilen minyatür bir bilgisayar"a dönüşmüştür. O uzak zamanlara gelince, bir akıllı telefona bazı bilgisayar özelliklerine sahip bir telefon deniyordu. Bu böyle oldu. Bu nedenle, tanımlar dinamizm ile karakterize edilir. Ancak kavramlara gelince. Ve ancak bu konuyu doğrudan kavrarsanız, yalnızca tanımına bakarak değil, belirli bir terimin anlamını gerçekten anlayabilirsiniz.
Yine de beynimizdeki tüm bilgiler her türlü tanımla doludur. Ve bu harika, çünkü onlar sayesinde başka bir kişiye belirli bir kavramın anlamını kısaca açıklayabiliriz. Ama kafasında tam bir anlayış olmayacak. Ancak, her zaman gerekli değildir.
Öğrencilerden veya sıradan insanlardan kavramların eğitimi
Kavram oluşturma süreci oldukça basittir. Ancak aynı zamanda, oluşması için materyali dikkatlice incelemenin gerekli olduğu akılda tutulmalıdır. Hayır, bir kişi söz konusu fenomeni biraz anlayacaktır. Ama ancak detaylı bir anlayış sağlanırsa o zaman insanda oluşan kavram en yüksek kalitede olacaktır.
Bir düşünce biçimi olarak kavram. Konsept oluşturma
Bir insanda kavramların oluşması için ne gereklidir? Kavramların oluşumunu inceleyen bir bilim var mı? Mantık burada. Sadece filozoflar arasında değil, psikologlar arasında da aktif olarak kullanılmaktadır. Genel olarak, psikologlar için nasıl sorusuna cevap vermek çok zordur.kavramlar. Ancak aynı zamanda, sadece psikologlar tarafından değil, sıradan insanlar tarafından da bilinen bir şey var. Her şeyden önce herhangi bir kavramın oluşması için bilginin olması gerekir. Daha sonra, nöronlar arasında çok sayıda bağlantının oluşumunu tetikleyen insan beyninden geçirilir.
Aynı zamanda, beyinde, tüm bu bilgiler sıralanır ve sistemleştirilir, bu da tek bir kavramın değil, aynı anda çok sayıda kavramın oluşmasına yol açar. Aynı zamanda, beynin, bir kişinin öğrendiği her kelime için tanımları vardır. Bu sayede her şey için bir tanım oluşturabilirsiniz. Aslında, bu alıştırma birçok ilginç ve faydalı şey öğrenmenize yardımcı olur. Tanımların derlenmesiyle beynimizde en detaylı kavramların nasıl oluşturulacağına yakından bakalım.
Etkili bir öğrenme tekniği olarak "tanımlama"
Çok basittir, ancak aynı zamanda etkinliği açıkça en üst düzeydedir. İşte temel eğitimin nasıl gittiğine dair bir talimat. Konsept sizin için mümkün olduğunca erişilebilir, ancak aynı zamanda kısa olmalıdır. Bu etkiyi elde etmelisiniz.
- En başından itibaren, çalışmak istediğimiz materyali ayrıntılı olarak okuduk.
- Bundan sonra, bir liste, grafikler veya diğer yapılandırma öğeleri şeklinde, söz konusu fenomenle ilgili ana özellikleri yazıyoruz.
- Ardından konsept için en az beş tanım yapıyoruz.
Aynı zamanda, mümkün olduğunca büyük olmalarını sağlamak önemlidir.büyük ölçekli. Bu durumda, eğitim sırasında olumlu bir etki elde edilir. İşte ilk bakışta çok basit ama gerçekten işe yarayan ve her öğrencinin kullanabileceği bir öğretim yöntemi.
