“Kondüktörün sihirli değneği”, G. P. Sergeeva ve E. D. Kritskaya'nın programına göre müzik derslerinden birinin adıdır. İçeriği değişkendir ve çoğu durumda beşinci sınıfta yapılması planlanmaktadır. Öğretmenlerin bu derste hangi materyali kullandığını, konunun nasıl ortaya çıktığını ve bu dersin yürütülmesinde ne gibi fırsatlar olduğunu düşünün.
İkinci sınıf mı beşinci sınıf mı?
İnternet alanında sunulan müzik derslerinin metodolojik gelişmeleri, ikinci sınıfta daha az sıklıkla beşinci sınıfta "Kondüktörün Sihirli Değneği" dersini sunar. Beşincisinde, kural olarak, çeşitli orkestra türleri ile bir tanıdık vardır, senfoni orkestrasının müzik aletleri tekrarlanır ve sabitlenir. Bu içerik bloğundaki şefin rolüyle ilgili hikayenin uygun olduğu ortaya çıkıyor ve farklı şekillerde sunulabilir - tarihsel bir not, mesleğin anlamı hakkında bir hikaye, bu uzmanın modern müzikteki rolü vb.
İkinci sınıf, orkestra şefini müzikal tiyatro ve ana türleri olan opera ve bale eğitimi bağlamında tanır. Burada şeflik nadiren ayrı bir konu olarak sunulur, ancak özel bir çekiciliktir.bu tür müzik yapmak da mümkündür.
Kondüktör kimdir, şefin sopası nedir ve çocuklara bunu nasıl anlatmalı
"Kondüktör" kelimesi Fransızcadan "yönlendirmek, önderlik etmek"ten gelir. İngilizce'de orkestranın lideri şef terimi ile gösterilir. Bir orkestra şefinin ana işlevi, orkestranın birleşik sesini yaratmak için tempoyu, ritmi ayarlamak ve tüm enstrümanların parçalarını birbiriyle koordine etmektir.
Kondüktör orkestranın tabanında, küçük bir platformda bulunur - minber, buradan tüm orkestra üyelerini görür ve onlar - jestlerini ve yüz ifadelerini. Müzik çalarken arkası izleyiciye dönüktür; tüm hareketleri orkestra için son derece önemlidir - bazen müzisyenin çalmaya başlaması veya enstrümanının sesini değiştirmesi için gözlerin ve kaşların hareketi yeterlidir.
19.-21. yüzyıl müziğinde şefin rolü çok büyüktür, bugün sadece müzik performansı meselesinin teknik yönünü düzenlemekle kalmaz, aynı zamanda bir müzik parçasına kendi yorumunu sunar. Bu anlamda bir orkestra şefi tam teşekküllü bir tercümandır ve kişiliği ve yeteneği ne kadar parlaksa, şu veya bu parçayı dinlemek o kadar ilginç olur.
Lisedeki çoğu çocuk için (temel müzik eğitimi olmayan), bu müzisyenin rolü, bir orkestrayı yönetme ihtiyacı gibi son derece belirsizdir. Okul çocuklarını temsil etmedeki etkinliği, ellerin aktif hareketi ile sınırlıdır, bu da genellikle onları gülümsetir ve buna karşılık gelen motor reaksiyonu. Öğretmenden mümkün olduğu kadar yürütmenin anlamını açıklaması istenir. Daha erişilebilir ve yaygın. Bu, orkestra şefini mucizeler yaratan bir sihirbazla karşılaştırarak, orkestrayı pürüzsüzce çalmaya ve müziğin tek bir ahenkli akışta akmaya zorlayarak yapılır. Ellerin yardımıyla basit ritmik hareketlerde ustalaşmak bu konuda yardımcı olabilir: iki, üç ve dört zamanlı boyutlar.
Kondüktörün asası sihirli bir değnektir
Bir orkestrayı yönetirken, orkestra şefi genellikle bir baton kullanır.
Bunun yardımıyla ritmik kalıp ayarlanır, introlar ve orkestranın tüm enstrümanları için gerekli hacim gösterilir. Şefin batonu hemen kullanılmaya başlamadı - öncesinde diğer nesneler ve müzisyenleri kontrol etme yöntemleri vardı. 19. yüzyıla kadar, rolü battoota veya keman yayı tarafından oynandı. Birincisi, şefin yere vurduğu, sesin ritmini ve temposunu gösteren büyük bir çubuktu. Battuta kusurluydu, sesi genellikle müziği bastırıyordu.
XVII-XVIII yüzyılların senfoni orkestralarında. orkestra şefinin rolü genellikle orkestranın ana müzisyeni olan ilk keman tarafından oynandı. Bir yay yardımıyla müzik çalarken dikkat edilmesi gereken giriş ve ana noktaları gösterdi.
Orkestra genişlediğinde, birinci keman tüm ekibi koordine etme göreviyle her zaman başa çıkamadı, bu yüzden şef onun zorunlu lideri oldu. Kondüktörün sihirli değneği yardımına gelir - büyüsü tamamen sessizlikten oluşur, ancak en kesin belagattır - tarafından yönlendirilir.bütün orkestra. Aynı zamanda kendisi de bir sembol çünkü her orkestra şefi müzisyenleri onsuz yönetebilir.
Müzikal tiyatro şefi
Müzikal tiyatro öncelikle bir opera ve bale tiyatrosudur. Buradaki şefin sihirli değneği sadece orkestrayı kontrol etmekle kalmaz, aynı zamanda sanatçılara eylemleri ve sayıları konusunda da rehberlik eder.
Bu uzmanın bir müzik dersindeki rolünü bale veya opera sahnelerinden video klipler yardımıyla anlayabilirsiniz. Öğrenciler orkestra çukurundan gelen orkestra şefinin sihirli değneğinin tüm dansçılara, solistlere ve orkestraya nasıl rehberlik ettiğini görmelidir. Canlı bir video, örneğin, P. I.'nin "Uyuyan Güzel". Viyana Ulusal Tiyatrosu tarafından gerçekleştirilen Çaykovski, müziğin büyüsünü, şefin büyülü güçlerini tam anlamıyla hissetmenize, sahnede olanların doğasıyla etkilemenize izin verir. Bu, klasik müzikle tanışan okul çocukları için çok önemlidir.
Koro Şefi
Kural olarak, müzik derslerinde koro yönetmek nadiren tartışılır. Ancak şarkı repertuarını öğrenirken öğretmen her zaman jestleri kullanır. Bu, çocukların, anlamını anlamadan şefin hareketiyle düzenli olarak karşı karşıya kaldıkları anlamına gelir. Basit ritmik kalıpları öğrenmek, kendinizi bir orkestra şefi olarak anlamanıza ve hayal etmenize yardımcı olacaktır.
Ayrıca, okul çocukları seslerin ve dinamiklerin perdesini göstermek için hareketleri kullanabilir. Temel şeflik bilgisi sadece müzik mesleği ile tanışma değil, aynı zamanda koordinasyon becerilerinin eğitimidir.
Orkestra şefi
Genellikle tema “Sihirli değnekorkestra şefi”, orkestra türleri hakkındaki hikayenin bir tür anahtarıdır. Burada senfonik hakimdir - sadece müzik aletlerinin en eksiksiz kompozisyonu değil, aynı zamanda müzik yapımının zirvesidir.
Orkestrayı oluşturan enstrümanlar “Şefin Sihirli Değneği” temasında tekrar edilebilir (kural olarak, bu eğlenceli bir şekilde yapılır - bilmeceler, mini görevler vb.). Askeri, pirinç bantlar, küçük topluluklar - dörtlüler, beşlilerin tanımında bir şefin rolü hakkında bir hikaye de mümkündür. Ders saati veya ders dışı zamanın varlığında, bu trenlerin yönetimindeki farklılıklar hakkında öğrencilerle tartışabilirsiniz. Farklı orkestra türlerinde, orkestra şefinin sihirli değneği, işlevlerini ve görünümünü değiştirebilir, ya birinci kemancının yayı ve boynu haline gelebilir (oda topluluklarında) ya da askeri bir bandoda süslü bir asa görünümü elde edebilir.
Ünlü şefler
Öğrenciler dünyanın seçkin şefleri hakkında konuşmalıdır. Pek çok büyük besteci, eserlerinin icrasını icra etmiş ve bazıları da seçkin şefler olmuştur. Burada, senfonilerini, operalarını, kuartetlerini vb. icra eden orkestraları yöneten Viyana klasiklerinden, yirminci yüzyılın büyük şeflerinden (fotoğrafta - A. Toscanini) bahsedebiliriz.
"Sihirli İletkenin Değneği"nde dünyanın modern ünlü şefleri adlandırılmalı ve ek fırsatlar varsa video gösterimlerinde sunulmalıdır - V. Gergiev, V. Spivakov, Y. Bashmet ve diğerleri.
Popüler müziğin bir orkestra şefine ihtiyacı var mı?
Elbette buna ihtiyacın var. Doğru, canlı müzik seslerinin (bilgisayar veya mikserde değil, enstrümanlarda gerçekleştirilen) caz, rock ve modern pop tarzlarında bir şefin sopası basitçe işe yaramaz (daha karmaşık müzik metinleri düzenler). Davulcu her zaman tempoyu ve ritmik kalıbı ayarlar, böylece bir şefin işlevlerini yerine getirir. Okul çocuklarının genellikle klasik müzikten çok daha iyi bildiği pop ve rock müziği de kontrollü, yönetilmiş gibi görünmeye başlıyor ve klasiklerin bilgisi diğer bağlamlarla alakalı.
Müzikte orkestra şefinin önemi hakkındaki söyleşimizin devamı olarak programın ilgili konuları
Devam etme teması, genellikle L. van Beethoven'ın imajıyla tanışarak önerilir. "Kondüktörün Sihirli Değneği"nden "Sanatta Mücadelenin Görüntüleri"ne geçiş, bizi Beethoven'ın 5. senfonisine, tematik gelişimine ve semantiğine yöneltiyor. Sesli ve güçlü Beethoven orkestrası, doğru bir şekilde sunulması gereken canlı bir ses örneğidir. Burada, Orkestra Şefinin Sihirli Değneğine sanatta zaferlerle devam etmek de mümkündür - yine Beethoven'ın dehası, sağırlıkla şiddetli mücadelesi, müzik ve canlılığın zaferi (9. senfonide) örneğinde. Tematik plan göz önüne alındığında, bu bir genelleme ve senfonik müziğe ayrılmış tüm ders döngüsünün sonucu olacaktır.
“Kondüktörün Sihirli Değneği” konusunda bir ders yürütülürken hangi görevler çözülebilir
Her ders, dersin amacı ve hedefleriyle başlarplanlama. İçerik tarafını belirledikten sonra öğretmen, eğitim materyalinin geliştirilmesini ve bir eğitim oturumu veya tüm döngü sırasında gelişen gerekli yeterliliklerin oluşumunu daha kolay kontrol edebilecektir.
"Kondüktörün Sihirli Değneği" dersinin metodolojik gelişiminde belirtilen ana hedef, okul çocukları arasında aşağıdaki listelerden biri hakkında bütünsel bir görüş oluşturmaktır:
- orkestra türleri;
- senfoni orkestrası ve ana enstrümanları;
- kondüktör faaliyetleri;
- opera ve bale tiyatrosu vb.
Görevler öğrencilerin yetkinliklerinin geliştirilmesine odaklanır ve dersin içeriğine göre değişir:
- Opera ve balede (senfoni orkestrası veya orkestra türleri) orkestra şefinin sihirli değneğinin rolü hakkında derinlemesine bir anlayış oluşturun.
- Klasik müzikte şefin yerini ve rolünü açıklar.
- İletişim tarihini ve bastonu tanıtın.
- Orkestrada orkestra şefinin sihirli değneğinin işlevlerini tanıtın.
- Dünyanın ünlü şeflerini tanıyarak mesleğin anlamını gösterin.
- Öğrencilere şefliğin temellerini tanıtın.
Bu değişken görevler, dersin diğer aşamalarından gelen diğer görevler tarafından tamamlanır (örneğin, şarkı söylemek, müzik okumak veya önceki derslerden materyalleri gözden geçirmek).
İşlenen konu sınırsızdır ve bir akademik saate sığdırılamaz. Şefin rolü o kadar çok yönlüdür ki, tek derste anlatmak, göstermek ve açıklamak neredeyse imkansızdır. Konuyu ilgili konularda derinleştirebilirsiniz.dersler (“Sanatta mücadele ve zafer görüntüleri”) ve ayrıca senfonik müzik, opera ve bale performanslarının canlı konserlerine katılmak gibi ders dışı ve ders dışı etkinlikler sırasında.
