Okul öncesi ve genç öğrencilerin bilişsel etkinliklerinin gelişimi konusu, 20. yüzyılın 70'lerinin sonunda öğretmenler ve eğitimciler tarafından gündeme getirildi. Sorun, çevrelerindeki dünyayı bir bütün olarak algılamayan çocukların okula gelmesiydi. Birinci sınıf öğrencileri, öğretmenin sorduğu sorunun cevabını bulmak için birkaç akademik disiplini birbirine bağlayamadı. Öğretmenler böyle bir sorunu ortadan kaldırmanın yollarını bulmak için aktif bir arayışa başladılar, o andan itibaren okul öncesi eğitim kurumunda entegre sınıflar ortaya çıktı.
Okul öncesi çağındaki çocukları eğitmek için entegre bir yaklaşım
Şu anda okul öncesi eğitime bütünleşik bir yaklaşım uygulama konusu yeniden gündeme geliyor. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı, Federal Devlet Eğitim Standartlarına göre bütünleştirilmiş sınıfların tüm anaokullarında yapılması gerektiğine dair resmi kararları kabul etti.
Yaklaşımın alaka düzeyi
Bu tür karma sınıfların alaka düzeyi, becerilerin farklılaşmasının gerçekleştirilmesi gerçeğinde yatmaktadır.ideal bir okul öncesi eğitim ve öğretim süreci modelinin oluşturulmasına yönelik yaklaşımlarda pedagojik çalışanlar. Anaokulunun kıdemli grubundaki herhangi bir entegre ders, çocukları okul hayatına hazırlamayı ve çocuğun çok yönlü bir kişiliğini oluşturmayı amaçlar.
Okul öncesi eğitimin içeriğini birleştirme üzerine
Farklı bilimlerin sentezi, eğitim materyalinin seçimine, tek tip dağıtımına, birbirine bağlı eğitim alanlarının araştırılmasına, en önemli yönlerin seçimine katkıda bulunur. Federal devlet eğitiminde entegre bir dersin müfredatı, disiplinler arası bir bilgi ve beceri alışverişini içerir, zorunlu yansıma içerir. Her dersin sonunda öğretmen, materyalin öğrenciler tarafından özümsenme derecesini analiz ettiği geri bildirim alır, tekrar analiz edilmesi gereken noktaları belirler.
Bir okul öncesi kurumun üst düzey grubundaki herhangi bir entegre ders, Federal Eğitim Standartlarının tüm gereksinimlerine uyması gereken özete göre yapılır. Üçlü bir hedef belirlemenin yanı sıra - eğitim, öğretim, geliştirme - bir çocuğun ders sırasında ustalaşması gereken tüm beceri ve yetenekler özette yazılmıştır. Ayrıca planlanan sonuçları da gösterir: eğitim, öğretim.
Okul öncesi harmanlanmış eğitimin yönleri
Çalışmalarında, G. F. Hegel, I. Ya. Lerner, okul öncesi çocukların eğitiminde birkaç dalı birleştirmenin önemine dikkat çekiyor. Kreşte açık entegre dersbahçıvanlık, izleyicilere öğrenciler tarafından kazanılan karmaşık becerilerin gösterilmesini içerir. Bu tür dersler sırasında çocuk yaratıcı bir sosyo-kültürel deneyim geliştirir, derste aldığı bilgileri farklı yaşam durumlarına aktarmayı öğrenir.
Bu yaklaşım, çocuğun çevresindeki insanlara, vahşi hayata karşı duygusal ve değer veren tutumunun gelişmesi için gereklidir.
Hazırlık grubundaki herhangi bir entegre ders, çocuğun kişiliğinin uyumlu gelişimi için gereklidir.
Erken çocukluk eğitiminin ana yönleri nelerdir?
Ders sırasında kazanılan bilgiler, okul öncesi çocukların bilimsel dünya görüşlerini biçimlendirmeye yardımcı olur. Hazırlık grubundaki entegre bir ders, kendi çözümünü aramaya katkıda bulunur, çocuğa eylemlerinden "sorumlu" olmasını öğretir. Çocuklar kendilerini bu tür etkinliklerde aktif katılımcılar olarak algılarlar, gruplar halinde çalışmayı öğrenirler.
Etkinlikler
Programın her okul öncesi eğitim kurumunda onaylanan bölümleri çocukların bilişsel aktivitelerini geliştirmeye yöneliktir. Okul öncesi eğitimin temel bileşeninin tezahürlerinden biri olarak, tüm eğitim alanlarında aşağıdaki yönlerin varlığına dikkat çekiyoruz:
- Pratik önem. Bilişsel ilginin oluşumunda biriktirici rol oynayan bu bölümlerdir.
- Bilgi teknolojisinin kullanımı. Entegre ders teknolojisi, multimedya sunumlarının, video kliplerin kullanımını içerir.
içinFarklı alanlar arasında yakın bir bağlantı ve etkili bir yakınsama yaratan eğitimciler, programlarda birkaç öncelikli alanı vurgulamaya çalışırlar.
Aşağıdaki alanlarda genç uzaktan kumanda grubunda entegre bir ders mümkündür:
- Konuşma becerilerinin gelişimi. Bu beceri, gelecekteki yaşamda okul öncesi çocuklar tarafından gerekli olacaktır. Genç gruptaki böyle entegre bir ders, okul çocuklarının kelime dağarcığını sistematikleştirmeyi ve genişletmeyi amaçlamaktadır. Sonuç olarak, okul öncesi çocuklarda okuryazar ve yapılandırılmış konuşma oluşur.
-
Entegre dersin teknolojisi, okul öncesi çağındaki çocukları dış dünyayla tanıştırmanıza, doğal fenomenler hakkındaki bilgileri sistematikleştirmenize ve derinleştirmenize ve bilişsel motivasyon geliştirmenize olanak tanır. Ders, çeşitli fenomenlere ve süreçlere ilgi oluşturmaya yardımcı olur. Hazırlık grubundaki böyle bir entegre ders, öğelerin kullanımını içerir: deney, modelleme, gözlem, analiz, tartışma, okuma. Bu tür üretken etkinlik, geleceğin öğrencilerinin konuşma kültürünü şekillendirmeyi amaçlar.
-
Bilgi kazanmaya hazırlanıyor. Hazırlık grubundaki entegre bir ders, okul öncesi çocukları öğrenmeye hazırlamanıza izin verir: konuşma işitme geliştirmek, ses sentezi ve analizi oluşturmak, duyusal dil iletişimi geliştirmek ve çocukları kelimelerin anlamlarıyla tanıştırmak. Çocuk sınıfta tam cümleler kurmayı öğrenir.
Matematikte bütünleşik bir ders içerebilen rol yapma oyunları sırasında üretken etkinlikler yapılır, çocuklar izlenimlerini fark eder,bilgi, duygu durumu. Mağaza gezisinin sahnelenmesi, çocukların iletişimsel niteliklerini göstermelerine yardımcı olur. Ortak yaratıcı aktivite sadece matematiksel becerileri değil aynı zamanda konuşma, dikkat ve hafızayı da geliştirir.
Müzik eğitimi
Müzikle birleştirilmiş eğitim okul öncesi çocuklar için mevcuttur. Müzik dinlerken, duyulan melodileri tartışırken, öğretmen çocuklara zihinsel imgeler yaratmayı öğretir. Matematikte entegre bir ders mantık oluşumunu içeriyorsa, müzik dersleri yaratıcı düşüncenin gelişimine, etkileyici görüntüleri edebi açıklamalarla ilişkilendirme yeteneğine tam olarak katkıda bulunur. Grafik, resim, heykel gibi sanat türleri, eğitimcinin çocukları güzellik dünyasıyla tanıştırmasına yardımcı olur. Şarkı öğrenirken, okul öncesi çocukların kelime hazinesi yenilenir. Derslerde çocuklar sanat eserleriyle de tanışıyor, baleyi operadan, resmi heykelden ayırmayı öğreniyorlar. Müzik açısından zengin sayısız efsane ve mit, her tür çağdaş sanatı kendi etrafında birleştiren bir tür çekirdek görevi görür.
Müzik derslerinde hafıza, gözlem, çocukların dikkati gelişir, müziğin outdoor oyunlarla bağlantısı, hareketlerin koordinasyonunun artmasını sağlar. Okul öncesi kurumlarda sınıflarda kullanılan rol yapma oyunları, çocukların sesler, renkler ve canlı müzik görüntüleri aracılığıyla çevrelerindeki dünyaya dair bir vizyon geliştirmelerine yardımcı olur. Çizim ve modelleme, yokluğunda ellerin ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulunur.çocukların güzel yazmayı öğrenmesi zor olacak.
Entegrasyon seçenekleri
Okul öncesi eğitim kurumunda yapılan araştırma sonuçlarına göre en iyi sonuç matematik ve müziğin birleşimi, çizim ve konuşma geliştirme, kurgu eserlerini okuma ve dış dünyayı tanımadır.
Anaokulunda birleştirilmiş dersin özellikleri
Okul öncesi eğitim kurumunda kullanılan metodolojik literatür, belirli bir birleşik sınıf inşasını içerir. Böyle bir derste konu olarak, farklı bilimler açısından ele alınan çok yönlü nesneler seçilir. Ders yapısı spiral, eşmerkezli, doğrusal modellerin bir kombinasyonunu kullanır. Bu kombinasyon, programın içeriğinde değişiklik yapmanızı, öğretim saatlerini ayarlamanızı sağlar.
- Giriş. Dersin bu kısmı, okul öncesi çocukları onu çözmenin yollarını bulmaya teşvik edecek belirli bir problem durumunun yaratılmasını içerir. Örneğin, öğretmen çocuklara oksijen ve su olmadan dünyada yaşamın mümkün olup olmadığını sorar. Tüm dersin nihai sonucu, hedeflerin ne kadar net bir şekilde belirlendiğine bağlıdır.
- Ana kısım. Çocuklar, akıl hocası tarafından belirlenen sorunu çözmenin imkansız olduğu yeni beceriler, bilgiler, beceriler alırlar. Bu bölüm görsel materyallerin, sunumların, fragmanların, koleksiyonların kullanımını içerir. Bu aşamada çocuklar kelime dağarcıklarını zenginleştirir, soruları cevaplamayı öğrenir, onlara sorun.
-
Son bölüm. Çocukların edindikleri bilgileri uygulamaya koyma fırsatına sahip olmaları için, anaokulundaki her derste mutlaka pratik çalışma kullanılır. Edinilen bilgilerin gerçekleştirilmesi modelleme, çizim, didaktik oyunlar yardımıyla gerçekleştirilir.
fgos ile ilgili entegre dersin özeti
Birleştirilmiş sınıflar, okul öncesi çocukların çevrelerindeki dünyaya dair parlak ve geniş bir görüşe sahip olmalarını sağlar. Nesneler ve fenomenler arasında bir ilişki oluşturmak için bu tür sınıflara ihtiyaç vardır. Çocuklar ancak bu tür olaylar sırasında karşılıklı yardımlaşmayı, sanatsal ve maddi kültürün çok yönlülüğünün farkındalığını geliştirirler. Okul öncesi eğitimin ana vurgusu, belirli bilgilerin özümsenmesi değil, okul öncesi çocukların yaratıcı düşüncesinin geliştirilmesidir
Faaliyetlerin anlamı
Entegrasyon ayrıca, sınıflar sırasında birkaç bilgi dalını aynı anda birleştirmenin mümkün olduğu, bireyin yaratıcı aktivitesinin zorunlu gelişimini ima eder. Anaokulundaki herhangi bir entegre dersin ayırt edici özellikleri arasında uzmanlar, pratik ve teorik içeriğin sentezini not eder. Ders sadece içsel değil, aynı zamanda konuların dışsal entegrasyonu üzerine de inşa edilmiştir. Bunu yapmak için, incelenen aynı nesne aynı anda birkaç konumdan değerlendirilir, incelenen nesnenin özellikleri, özellikleri ve uygulaması hakkında genel bir sonuca varılır.
Derse hazırlanma yöntemi
DÜ'de entegre öğrenme üzerine çalışmaya başlamadan önce, aşağıdaki faaliyetler gerçekleştirilir:
- Bilgi alanı rasyonel olacağı yerde belirlenirentegrasyonu kullan;
- çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak seçilen içerik;
- görevler ve hedefler düşünülüyor;
- Uygulamalı etkinlikler için seçenekler belirlenir.
Sonuç
Bir çocuğun ve bir öğretmenin kişiliğini şekillendirmede etkili bir araç olan okul öncesi eğitim kurumlarının farklı gruplarındaki karma sınıflardır. Bu tür etkinlikler, eğitimcilerin mesleki yeterliliklerini sürekli olarak geliştirmelerine yardımcı olur. Çeşitli aktivitelerin bir kombinasyonunu içerdiklerinden statik yükün az altılmasına yardımcı olurlar. Ders sırasında sadece ofisi veya salonu değil, anaokulunun tüm bölgesini kullanmanıza izin verir, çünkü bu tür sınıflar her zaman mobil rol yapma ve hikaye oyunları içerir. Anaokuluna devam eden çocuklar, çeşitli entegre etkinlikler sırasında mentorlar tarafından sunulan görevleri yapmaktan zevk alırlar.
