Okul çocukları için bir ek eğitim biçimi olarak daire, öğretmenler için her zaman bir öncelik olmuştur. Bu çalışma sadece öğrencilerin çeşitli beceriler kazanmaları için ek bir teşvik değil, aynı zamanda çocukların ufuklarını genişletmelerine, yeni bilgiler edinmelerine ve boş zamanlarını faydalı bir şekilde geçirmelerine yardımcı olur.
Daire çalışması ihtiyacı
Daire, zorunlu eğitim programında yer almayan, ancak okul çocuklarının daha fazla öğrenme ve büyüme süreci için anlamlı olan bilgi ve becerileri çocuklara aktarmaya yönelik bir öğretmen yöntemidir. Ayrıca çeşitli yönlerden bu tür organizasyonlara katılan çocuklar, bölümün konusu hakkında ufuklarını zenginleştirme ve bilgilerini genişletme fırsatı buluyor.
Daha genç öğrenciler için daire, ince motor becerilerini veya vücudun genel durumunu geliştirmenin bir yoludur. Organizasyon bu planda çalışıyorsa. Daha büyük öğrenciler için, bir ek eğitim biçimi olarak daire, profesyonel bir şekilde bir yön seçmenize veya ustalaşmanıza izin verir.faydalı beceriler. Şu anda, çocuk bölümleri farklı yaşlardaki çocuklar için birçok fikir ve hobidir.
Fiziksel kültür ve spor yönü çemberi
Fiziksel kültür ve spor çemberi, spor aktiviteleri, antrenman yoluyla çocukların vücudunun tüm bölgelerine ek bir yüktür. Bu tür gruplarda çocuklar sadece belirli bir yöndeki sporları (örneğin futbol, voleybol, jimnastik) incelemekle kalmaz, aynı zamanda vücudu iyileştirir. Dersler hem okul saatlerinden sonra hem de hafta sonları yapılabilir.
Okulda ders dışı bir çalışma biçimi olarak bir spor kulübü, kural olarak, bir öğretmenin inisiyatifiyle çalışır, katılmak için ödeme gerekli değildir. Özel okullarda beden kültürü ve spor yönünün daire çalışması öyledir ki idareye açık olan her türlü spor sunulur. Burada herhangi bir kısıtlama yoktur - binicilik dersleri bile mümkündür.
Seçilen sporda profesyonel sporcuların yetiştirildiği ek spor okulları da vardır.
Sanatsal ve estetik yön çemberi
Sanatsal ve estetik yön, ders dışı çalışmaların en yaygın biçimidir. Bunlara çizim, modelleme, el emeği, dans ve vokal dersleri dahildir. Bu tür bölümler çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir, kendi elleriyle ürün üretme becerisini aşılar, çocukların eğitim faaliyetlerini kültür dünyasına yönlendirir.
Sanatsal ve estetik çember, çoğu zaman ortaya çıkan bütün bir bilgi katmanıdır.lise öğrencilerinin meslek seçiminde öncelik. Bagajlarında belirli bir planın bilgi ve becerisine sahip olan bu tür organizasyonlara katılan okul çocukları, koreograf, profesyonel şarkıcı veya sanatçı oluyorlar.
Turist çevresi ve yerel tarih yönü
Turist ve yerel tarih çemberi, gençler veya lise öğrencileri için bir organizasyondur. Bu tür gruplarda çocuklar, kendi topraklarının doğasını, özelliklerini inceler. Bu tür derneklerin temel amacı çocukları turizm hayatına hazırlamaktır. Çadır kurmayı, tanıdık olmayan bir bölgede bir dönüm noktası bulmayı, ateş yakmayı, sigortayı doğru kullanmayı ve başı dertte olan arkadaşlarına yardım etmeyi öğreniyorlar. Bu kuruluşlar, bir kural olarak, kendi topraklarının bitki örtüsü ve manzaraları hakkında bilgi edinmek için sık sık yürüyüş gezileri uygular. Okul çocukları şehirlerinin tarihini öğrenir, memleketlerinin ünlü insanlarıyla tanışır.
Bu tür stüdyolarda çalışmak, çocukların genel gelişimini, ufuklarını genişletmeyi, zor koşullarda dikkat ve hayatta kalma becerilerini geliştirmeyi amaçlar ve bu da yetişkin yaşamındaki mevcut durumu gerçekten algılama yeteneği verir.
Ekolojik ve biyolojik yön çemberi
Ekolojik ve biyolojik yön, doğanın incelenmesi yoluyla okul çocuklarının yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesidir. Bu doğrultuda çalışan bölümler, katılımcılarına çeşitli etkinlikler, deneyimler, geziler, doğa gözlemleri sunmaktadır.çocuklar memleketlerini ve doğasını severler.
Ekolojik ve biyolojik yönelimli bir organizasyona yapılan ziyaret, genç nesilde hayvanlara ve kuşlara, çevreye özen gösterme duygusu oluşturur, bir insanı ahlaki olarak geliştirir ve amaçlanan hedefe yetkin bir şekilde yaklaşma arzusu verir.
Bu tür çocuk gruplarına katılan okul çocukları genellikle olimpiyatların galibi olur, seçilen profildeki üniversitelere kolayca girerler.
Sosyolojik ve pedagojik yön çemberi
Bu tür organizasyonlar nispeten yakın zamanda ortaya çıkmaya başladı, çünkü sosyoloji bilimi okul müfredatında bir öncelik değildi. Artık öğretmenler bu yöne çok daha fazla dikkat ediyor. Sosyolojik ve pedagojik bir çevre, okul çocuklarını büyüme döneminde çok alakalı hale gelen aktivite, özgüven konusunda eğitmek için bir ders dışı çalışma biçimidir.
Bu tür gruplarda öğrenciler özgürce kendini ifade etmeyi, organizasyon becerilerini öğrenir, takım halinde çalışır. Bu tür çevreler, gençlerin yetişkinlerle iletişim kurarken aksanları doğru yerleştirmelerine, çatışma durumlarına odaklanmamalarına, bir grup akranda organize ve aktif bir şekilde hareket etmelerine yardımcı olur. Bu tür organizasyonlarda dersler, psikolojik nitelikteki dersler, eğitimler ve oyunlar şeklinde düzenlenmektedir.
Sonuç
Herhangi bir daire çalışması, zorunlu okul müfredatında yer almayan alanlarda çocukların bilgilerini geliştirmek için öğretmenler tarafından gerçekleştirilir. Bu, almayı mümkün kılarek beceriler: okul çocukları doğru sonuçlar çıkarmayı, zorlu yetişkin yaşamlarında gezinmeyi öğrenir.
Yön ne olursa olsun, çember çocuklara ekip çalışmasından keyif alma, onları hedefe yönlendirme, iş sevgisini aşılama becerisini öğretebilir. Ayrıca daire, boş zamanın değerini bilmeyen okul çocukları için faydalı bir eğlencedir. Bu tür organizasyonlara katılan çocuklar suç işlemeyi beceremiyorlar ve sakin bir mizaca sahipler.
