Okul özyönetimi, her okulda var olan oldukça eski bir sistemdir. Sovyet döneminde ortaya çıktı. Bununla birlikte, Sovyet okulunun özyönetiminin çalışması, modern olandan önemli ölçüde farklıydı.
Fark nedir? Sovyet döneminde, gücün katı bir şekilde merkezileşmesi gibi bir fenomen yaygındı. Öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin okul müdürünün faaliyetlerini etkileme hakları yoktu. Sonuç olarak, okul özyönetimi katı bir çerçeveye sahipti, tamamen müdüre bağlıydı ve sadece onun emirlerini yerine getirdi. Okul öz yönetiminin ana görevi, öğrenciler arasında sıkı bir disiplin oluşturmak ve yukarıdan gelen emirleri yerine getirmekti. Buna göre, böyle bir özyönetimin etkinliği sıfırdı.
Şimdi durum kökten değişti. Devletimiz resmi olarak demokratik hale geldi, bu da tüm öğrencilerin oy kullanma ve okul kurumunun faaliyetlerine katkıda bulunma hakkına sahip olduğu anlamına geliyor. Öğretmenler ve veliler, okul yönetiminin politikasına katılmadıklarını ifade etme ve sorunu çözmenin yollarını önerme hakkına sahiptir. Okul özyönetim bir sistemdirsadece okul müdürüne bağlı olmama hakkına sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda okuldaki iş organizasyonunu da etkileyebilir. Artık okul öz yönetiminin görevi, okulu daha ilginç ve güzel hale getirmek, öğrencilerin faaliyetlerini kontrol etmek ve geliştirmek, iyi koordine edilmiş bir sistem düzenlemektir.
Okul yönetimi çeşitli organları içerir. Yani okulda öğrencilerin disiplini ve düzeninden sorumlu bir organ vardır. Görevleri arasında öğrencilerin görünüşünü kontrol etmek, okul bölgesinin temizliğini ve diğer faaliyetleri organize etmek yer alır. Etkinlikleri organize etmekten sorumlu organ, çeşitli tatiller, yarışmalar planlar ve planı uygular. Spor sektörü, spor etkinliklerinden sorumludur. Yayın kurulu, okul binalarının tasarımından ve dekorasyonundan sorumludur. Basın merkezi okul gazetesini yayınlar, okulda olanlarla ilgili haberler ve ilginç bilgiler toplar.
Okul yönetiminin liderleri, en az ayda bir kez, organlarının ve sınıf varlıklarının başkanlarının yer aldığı bir konseyi toplar. Konsey, okul öz yönetiminin diğer faaliyetlerini koordine eder, özetler, okulun mevcut sorunlarını belirler ve bunları çözmenin yollarını bulur.
Ayrıca, bu tür konseylerde okul yönetiminin çalışma planı tartışılır. Tipik olarak, böyle bir plan, yılın sonunda ve başında açılış ve kapanış toplantıları, etkinlikler düzenleme ve yürütme, görev düzenleme ve bölgeyi temizleme, öğrencilerin görünüşünü kontrol etmeyi içerir.
Elbette, okul özyönetimi veya daha doğrusu onu oluşturan organları, kendi benzersiz adlarına sahip olmalıdır. Böylece, konseyin çalışmalarına daha fazla öğrenci katılıyor, bu da öz-yönetim işini daha ilginç ve eğlenceli hale getiriyor ve böylesine özgün bir okul öz-yönetim sistemine sahip bir okul benzersiz ve benzersizdir!
