UNESCO, bilgi ve iletişim gücünün insanların potansiyellerini gerçekleştirmelerine, yaşam standartlarını iyileştirmek için gerekli bilgilere erişmelerine yardımcı olacağı bir toplum inşa etmeyi aktif olarak savunuyor. Bilgi okuryazarlığı kavramı giderek daha önemli hale geliyor. Misyonu, insanların bilgi ve iletişim teknolojisinden en iyi şekilde yararlanmalarına yardımcı olmaktır.
Modern dünyada bilginin evrimi
Hükümet, bilim ve sivil topluluklar, bilgisayarların, İnternet'in ve akıllı telefonların bilginin depolanması, oluşturulması ve iletilme biçiminde köklü değişikliklere yol açtığı sonucuna varmıştır. Ayrıca bilgisayar ve medya eğitiminin toplumun küresel bilgisinden tam olarak yararlanmak için yeterli olmadığına inanıyorlar.
Dijital çağda bilgi okuryazarlığını tanımlamak, yalnızca bilgisayarları anlamanın yeterli olmadığı anlamına gelir. İnanılmaz derecede çeşitli ve güçlü teknolojilerin nasıl etkin bir şekilde kullanılacağını öğrenmek, araştırmak, çıkarmak, sistematize etmek, analiz etmek,bilgileri değerlendirin, karar vermek için kullanın.
Bilgi okuryazarlığı İskenderiye Bildirgesi'nde açıklanmıştır. "Kalkınma, refah ve özgürlüğe giden yolu aydınlatan bir işaret" olarak nitelendirilir. Öğrenme, kültürel ifade ve gelişim fırsatları için modeller tasarlarken, bilgi okuryazarlığı ve bilgi kültürü, UNESCO'nun daha akıllı bir toplum inşa etme konusundaki daha geniş yetkisinin merkezinde yer alır.
UNESCO'nun Herkes İçin Bilgi Programı, üç öncelikli alanından biri olarak bilgi okuryazarlığına odaklanıyor. Buna ek olarak, uzman toplantılarının uluslararası organizasyonu, birkaç düzine projenin finansmanı ve uygulanması, yayınların üretilmesi ve uygulayıcılar tarafından kullanılmak üzere bir İnternet portalının sağlanması dahil olmak üzere bir dizi faaliyet başlatır.
Yaşam boyu öğrenme
Bilgi okuryazarlığı kavramı, yaşam boyu öğrenme için insan arzusunun kalbinde yer alır. Biri diğerinden zorunlu olarak çıkar. İki kavramı birleştiren ortak nitelikler:
- Öz motivasyon ve öz-yönelim. Öğrenciden başka bir kişinin arabuluculuğuna gerek yoktur.
- Güçlendirme. Sosyal yapıları ne olursa olsun her yaştan, cinsiyetten, ırktan, dinden, etnik gruptan ve ulusal kökenden insanlara yardım etmeyi amaçlar.ve genel olarak toplumdaki ekonomik durum veya rol.
- Yineleme. Bir kişi bilgi okuryazarlığı, öğrenme ve uygulama alışkanlıkları ve tutumları becerisini ne kadar uzun süre korursa, özellikle öğrenme yaşam boyunca uygulanırsa o kadar aydınlanır.
Genel "okuryazarlık" kavramı
6 kategori içerir:
- konuşma, yazma, okuma ve sayma için temel işlevsel yetenek;
- bilgisayar okuryazarlığı;
- medya bilgilendirme;
- uzaktan eğitim ve e-öğrenme;
- kültürel okuryazarlık;
- bilgilendirici.
Bu kategoriler iç içedir ve bağımsız olarak düşünülmemelidir. Örneğin uzmanlar, kamuoyu algısının belirli insanları “okuma yazma bilmeyen” ve “okuma yazma bilmeyen” diye ikiye ayırdığına dikkat çekiyor. Gerçekte bu kavram, her biri bir yeterlilik ölçeğinde (başlangıç, orta ve ileri düzey) ölçülen çok çeşitli bireysel işlevleri kapsar. Okuryazarlık karmaşık bir kavramdır. İnsan yaşamının farklı yönlerini etkileyen geliştirilebilecek birçok beceri içerir.
Bilgi, bilgi okuryazarlığı ve bilgi kültürü yakından iç içedir ve öğrenilebilen karmaşık teknik konuların aksine ayrı ayrı düşünülemez. Ayrıca bu, ulaşıldığında başlı başına bir amaç ve öğrenmenin en yüksek noktası olarak kabul edilemez.hangi öğrenci arkanıza yaslanabilir. Okuryazarlığın bir üst sınırı yoktur, öğrenme yaşam boyu öğrenme olmalıdır.
Temel (veya genel) okuryazarlık
"Okuryazarlık" terimi hala temelde yanlış olan okuma, yazma ve sayma yeteneği olarak tanımlanmaktadır. İlkokulu bu temel becerilerle tamamlayan bir kişinin “okur-yazar” olarak kabul edilebileceği genel olarak kabul edilmektedir. Okula gitmeden de bilgi okuryazarı olmak teorik olarak mümkün olsa da (genel anlamda sokakta büyüyen, hayatın sorunlarıyla baş etmeyi öğrenmiş, eğitimsiz insanlar için geçerlidir bu).
Okuma, yazma ve aritmetik becerileri önkoşuldur, ancak bunlar tek başına bilgi okuryazarı olmak için yeterli değildir.
Bilgisayar Okuryazarlığı
Bir bilgisayarı (bilgi işleme makinesi) kullanma ve kontrol etme yeteneğini belirtir. Bilgi ve bilgisayar okuryazarlığının temel bir bileşenidir.
Aşağıdaki kategorilere bölmek en uygunudur:
- Donanım okuryazarlığı. Bir PC, dizüstü bilgisayar veya akıllı telefonu etkin bir şekilde kullanmak için bilmeniz gereken bir dizi işlemi içerir. Bilgisayar faresi, klavye kullanma, yazıcı ve tarayıcı işlevleri ile diğer çevresel aygıtları ayırt etme yeteneği.
- Program okuryazarlığı. Bu kategorinin ana türleri temel işletim sistemidir (Windows); kelime işlem yazılımı (Word); formdaki sayısal verilerelektronik tablolar (Excel); sunum oluşturma (PowerPoint); İnternet ve arama motorlarını kullanmak, e-posta göndermek.
- Okuryazarlık uygulamaları. Terim, yazılım paketlerini etkin bir şekilde kullanmak için gereken bilgi ve becerileri ifade eder. Örneğin, bir şirketin finansmanı, personeli, ekipmanı ve envanteri, iş akışlarını, programları, sipariş işleme sistemlerini yönetmesine yardımcı olan bir uygulama.
Medya Bilgi Okuryazarlığı
Medya teknolojilerini kullanma yeteneğinden medya içeriğine yönelik eleştirel bir tutuma kadar birçok kriteri kapsarken, medya çoğunluğun görüşlerini etkileyen en güçlü güçlerden biri olmaya devam ediyor. Medya hakkında kamuoyunun farkındalığı, katılımı, aktif vatandaşlığı, yetkinlik gelişimini ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik eder. Böylece, nüfusun bilgi okuryazarlığı ve bilgi kültürünün oluşumu, demokratik bir toplumun ayrılmaz bir parçası haline gelir.
Medya okuryazarlığı şu anlama gelir: medya aracılığıyla erişim, anlama ve kendini ifade etme.
- erişim, navigasyon işlevleri (TV kanallarını değiştirme, kanal yönlendirme, İnternet bağlantısı kullanma), medya yönetim becerileri (etkileşimli çevrimiçi sistemleri kullanma, İnternette finansal işlemler yapma); hukuk bilgisi (ifade özgürlüğü, mahremiyetin korunması, "spam" dan korunma);
- anlayışmedya içeriğini doğru yorumlama ve anlama becerisinin yanı sıra eleştirel düşünme becerisini içerir;
- creation, medya etkileşimini (İnternet tartışmaları, e-oylama), medya içeriği oluşturmayı içerir.
- Farklı medyalar için materyal üretme deneyimi, medya içeriğine hem daha iyi bir anlayış hem de eleştirel bir yaklaşım geliştirmeye yardımcı olur.
Uzaktan eğitim ve e-öğrenme
Uzaktan eğitim, öğrencilerin okula gitmeden öğretmenlere, ödevlere, sınavlara erişmesini sağlayan telekomünikasyon teknolojilerini ifade eder. Başka bir deyişle, öğrenciler ders kitabı gibi materyallerin veya eğitmenle fiziksel temasın olmadığı sanal sınıfları kullanırlar.
Kültürel Okuryazarlık
Kültürel okuryazarlık, bir ülkenin geleneklerinin, dinlerinin, etnik gruplarının, inançlarının, sembollerinin, kutlamalarının ve iletişim araçlarının veri, bilgi ve bilginin yaratılmasını, depolanmasını, işlenmesini, iletişimini, korunmasını nasıl etkilediğini bilmek ve anlamak anlamına gelir. Yararlı bilgileri bağımsız olarak bulabilmek ve analiz edebilmek önemlidir.
Topluluk gelişimi için temel beceri
Her gün toplumdan büyük miktarda bilgi akıyor. Sadece yüksek kaliteli, kanıtlanmış bilgiyi bulabilmek ve modern teknolojileri kullanabilmek önemlidir. Bir bilgi kültürünün oluşumu, derin bir öz motivasyona ve yaşam boyunca öğrenme arzusuna ve bunun sonucunda yaratıcılığa yol açar.emek verimliliğinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi. Bilgi okuryazarlığının temellerini insanın anlaması, akıllı bir toplum yaratmak için temel bir gerekliliktir.
