Anaokulunda müzik dersleri - en küçük çocukları müzik dünyasıyla tanıştırmak, kişiliğin çok yönlü gelişimi, yeni iletişim biçimleri öğrenmek. Sabah egzersizleri, beden eğitimi ve eğlencenin yanı sıra temalı tatiller, müzikal ve didaktik, teatral ve ritmik oyunlar yapmak, her çocuğun ufkunun genişlemesine katkıda bulunur, müzik sevgisini aşılar, ruh halini iyileştirir, özgüvenini arttırır, arttırır. akranlar ve yetişkinlerle iletişim halinde olun.
Çalışma ilerlemesi
Anaokulundaki müzik dersleri, çocuklara uzayda gezinmeyi, dans hareketlerini gerçekleştirmeyi, yürümeyi öğretmek için ritmik hareketlerle başlar.
Sonramüzik eserlerini dinlemek, çocukların orkestrada çalan müzik aletlerini ayırt etmeyi öğrendikleri, bestecilerin eserleri ile tanıştıkları yerde başlar. Daha büyük grupta, öğrenciler telli, klavye, nefesli ve vurmalı çalgıları zaten biliyorlar. Dersin sonunda, çocuk müzik ve gürültü enstrümanlarından oluşan bir orkestra oluşturulur, çocuklar oyuna zaten tanıdık ve hatta bağımsız olarak oluşturulmuş melodilerle eşlik eder. Müzik dersleri şarkı söylemeden asla tamamlanmaz. Ayrıca, çoğu zaman ona ayrılmıştır. Şarkı söylemek ve eğlenceli egzersizler şarkı söyleme aparatını harekete geçirir ve öğrenilen ve kendi içinde öğrenilen şarkılar çocuklara büyük zevk verir.
Profesyonel yardım
Anaokulunda bir dersin analizi sıklıkla yapılır, neredeyse üç ayda bir ve her grupta. Sadece kafanın çalışmasının kalitesini kontrol etmek için değil. Bu, profesyonel olarak büyümesine yardımcı olur ve deneyimlerini meslektaşlarına aktarmayı kolaylaştırır. Ses ve video kayıtları, ders notları yapılır.
Bilgi, beceri ve yeteneklerin kazanılması
Anaokulundaki müzik dersleri birden fazla ve zorlu hedefler belirler. Bu öncelikle sesin gelişimidir: artikülasyon, nefes alma, ses aralığı, bir toplulukta şarkı söyleme ve a capella, şarkılar sahneleme, folklor performansları sahneleme. Aralıklarla şarkı söylemek ve tonlama üzerinde çalışmak işitmeyi geliştirir.
Dans hareketleri, bir dizi müzik seansı boyunca öğrenilecek hareketlerdir: atlama, düz dörtnal, çiftler halinde ve birer birer daire, yan adım ve alternatif adım. Çocuklarbir müzik parçasının iki ve üç parçalı biçiminde hareketin doğasını yeniden oluşturabilme ve değiştirebilme, nesnelerle (şeritler, toplar, bayraklar vb.) özgürce hareket edebilme. Pandomim kullanarak yaratıcı doğaçlama - dans oyunu alıştırmalarında dersin ve özgürlüğün gösterilmesinin bir sonucu olarak. Anaokulundaki müzik dersleri, çocukları şarkı söylemeye sevdirmeyi içerir. Ayrıca başkalarının şarkı söylemesini dinleme, duyulan müziği anlama, tür, karakter, ruh hali belirleme ve tabii ki güzel, estetik olarak hareket etme yeteneği.
İç Gözlemin Önemi
Anaokulunda dersin öz analizi, seçilen konu ve belirlenen görevlere göre öğretmenin kendisi tarafından gerçekleştirilir. Ders sırasında, hazırlanan plana odaklanır, böylece planlanan tüm materyallere zaman kaybetmeden ve telaşa kapılmadan hakim olunur. Müzik direktörü, bu derste her tür müzik etkinliğinin kapsanıp kapsanmadığını, amaç ve hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını, materyale hakim olmanın optimal hızının kaybolup kaybolmadığını ve ders boyunca arkadaşça bir atmosferin korunup korunmadığını analiz eder.
