Moskova Eğitim Kalite Kaydı, özel bir bilgi ve analitik temeldir. Her düzeyde eğitim sürecinin durumunun etkin kontrolünü sağlamak için tasarlanmıştır. Eğitimin kalitesinin nasıl izlendiğini, hangi faaliyetleri içerdiğini, katılımcıların hangi bilgileri aldığını ve nasıl kullanıldığını daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Ana hedefler
Eğitimin kalitesini değerlendirme sistemi şu ilkeler temelinde çalışır:
- Erişilebilirlik.
- Yapılandırılmış.
- Şeffaflık.
- Esneklik.
- Objektiflik.
- Modülarite.
Bir bilgi ve analitik temel oluşturmanın amaçları:
- Aile eğitimi bilgilerinin erişilebilirliğini ve açıklığını artırma.
- Öğrenme sonuçlarının objektif bir analizini yapın.
- Eğitimin kalitesini artırın.
- Pedagojik sürecin kontrolüne velilerin ve öğrencilerin katılımının sağlanması.
- Belirli bir eğitimden başlayarak her düzeyde eğitim kalite yönetiminin şeffaflığını artırmakkurumlar ve bir bütün olarak şehir sistemi ile biten.
Kullanıcılar
Moskova Eğitim Kalite Kaydı çevrimiçi. Baz portal www üzerinde çalışır. new.mcko.ru Kullanıcılar:
- Okul öncesi dönemde büyüyen çocukların ebeveynleri.
- Ortaöğretim kurumlarının öğretmenleri.
- Okul çocukları ve ebeveynleri.
- Anaokulunda çalışan öğretmenler.
- Anaokulları ve okul idarelerinin temsilcileri.
- Profesyonel uzmanlar.
- Eğitim Bakanlığı.
- İlçe müdürlükleri.
- Eğitim Kalitesinin Başkenti Merkezi.
Yapı
Moskova eğitim kalitesi, bulut teknolojileri temelinde mevcuttur. Verilerle çalışma yeteneği sınırsız sayıda kullanıcıya sahiptir. Her biri için kişisel bir hesap oluşturulur. Eğitimin kalitesi şu şekilde izlenir:
- Portala dünyanın her yerinden erişin.
- Eğitim sürecinin taslak kalite standardına uygunluk.
- Herhangi bir yazılımda çalışır.
- Bilgilerin 7/24 işlenmesi ve kullanılabilirliği.
- Pedagojik alanda meydana gelen tüm değişikliklere, kullanıcıların ihtiyaçlarına ve ayrıca velilerin istekleri de dikkate alınarak gelişimin sürekliliği.
Eğitim Kalite Kaydı şunları içerir:
- Veritabanları.
- Hizmetler.
- Araçlar.
Eğitimin kalitesini değerlendirme sistemi, ses düzeyini vegelen verilerin içeriği, kullanıcıların kişisel hesaplarının ayarlarını yetki ve hakları dahilinde kullanmak. Ebeveynlerin kişisel sayfalarında araç ve hizmet setleri bulunur. Yapıları ve bilgi içeriği bakımından diğer kullanıcı kategorilerinin kişisel hesaplarından farklıdırlar.
Erişim elde etme
Bir okul veya okul öncesi eğitim kurumundaki eğitimin kalitesini kontrol etmek isteyenler için bireysel giriş ve şifre oluşturulur. Ebeveynler bu bilgileri çocuklarının devam ettiği kurumdan alırlar. İsteyen herkese bir öğretmen veya sınıf öğretmeni ile iletişim kurarken bir kullanıcı adı ve şifre verilir. İstatistiklere göre şu anda 185 binden fazla ebeveyn veri tabanında kayıtlı ve kendi ofisleri var.
Faydalar
Veritabanına kayıtlı ebeveynler, çeşitli alanlarda eğitim kalitesini analiz edebilir ve kontrol edebilir. Özellikle şu sonuçlara erişirler:
- Şehirdeki her eğitim kurumu için harici gösterge.
- Okul aktiviteleri. Ebeveynler, diğer şeylerin yanı sıra, yarışmaların, olimpiyatların, yarışmaların kazananları hakkında bilgilere erişebilir.
- Çocuğunuza özel eğitim kalitesinin harici bir göstergesi.
- Eğitim kurumlarının kendi kendini değerlendirmesi.
- Çocuğunuzun değişkenliğini hesaba katarak temel okul öncesi programa bireysel hakimiyet.
- İlkokulda temel genel konu çalışmaları.
- Çocuğunuzun eğitim, öğretim, gelişim alanındaki bireysel başarıları.
- Kontrol ve denetleme önlemleriBölüm tarafından tamamlanan eğitim kurumu.
Ayrıca, eğitim kalite sistemi metodolojik ve analitik materyaller sağlar. İkincisinin incelenmesi, bir eğitim kurumu düzeyinde yönetimsel sorunların çözümünde yer almanıza izin verir. Hizmet ve araç setlerinin mevcudiyeti sayesinde, ebeveynler yalnızca eğitimin kalitesini analiz etmekle kalmaz, aynı zamanda eğitim sürecinin içeriği ile bağımsız çalışmalar yürütebilir. Portal, iç gözlem, önemli olaylara katılım, diğer kullanıcılarla iletişim için koşullar yarattı.
Ayırt Edici Özellikler
Metropolitan Eğitim Kalite Kaydı, birleşik bir şehir bilgi tabanıdır. Sadece istatistik sonuçlarına ve bilgi sağlanmasına dayanmaz. Portal, uzman, objektif değerlendirmeler doğrultusunda oluşturulmuştur. Kullanıcının eğitim sürecinin içeriği ile çalışmasına, analiz etmesine, eğitim kalitesinin ne düzeyde olduğunu belirlemesine olanak tanır. Ebeveynlerin eğitim sürecinin durumunu, elde edilen sonuçlara göre yönetebilmeleri de önemlidir. Sistem sayısal göstergeler, kavramsal aygıtlar, analitik veriler kullanır.
Dahili analiz
Bir eğitim kurumu tarafından okul yılı boyunca bağımsız olarak gerçekleştirilir. Bu, pedagojik sürecin kontrolünü ve elde edilen sonuçlara göre yönetim kararları verme becerisini sağlamak için gereklidir. okul uygulamasındabu, uzaktan da dahil olmak üzere test, çeşitli doğrulama ve kontrol çalışmaları, bilgi dilimlerinde ifade edilir. Okul öncesi eğitim kurumunda, bu görevlerin uygulanması, öğrencinin gelişiminin uzun süreli gözlemlenmesi yoluyla gerçekleştirilir. İzleme sırasında kayıt, çocuğun tüm göstergelerini ve başarılarını kaydeder. Bu sonuçlar otomatik olarak işlenir. Sistem dinamikler oluşturur, istikrarlı başarılara işaret eder, sorunlu alanları belirler ve gösterir. Sonuç olarak, ebeveynler çocuklarının gelişimi hakkında eksiksiz bilgi alırlar.
Harici kontrol
Hem planlandığı gibi hem de okul yöneticilerinin talebi üzerine Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülür. Bu tür bir kontrol, çocukların performansını pedagojik standartların gerekliliklerine göre nesnelleştirmek için gereklidir. Kayıt, çok değişkenli otomatik veri analizi sağlar. Bu bilgiler daha sonra ebeveynler, memurlar, öğretmen ekipleri, yöneticiler tarafından kullanılır. Bu dış ve iç analiz sayesinde, eğitim kalitesinin ne düzeyde olduğunu zamanında ve nesnel olarak belirlemeyi mümkün kılan kapsamlı bir kontrol gerçekleştirilir.
Bağımsızlık analizi
Dış değerlendirmenin nesnelliği şu şekilde sağlanır:
- Standartlaştırılmış görevlerin temeline göre oluşturulmuş, doğrulama için tek tip malzemelerin mevcut tüm seviyelerinde kullanın. İkincisi, maddi ve testolojik incelemelerden geçer.
- Harici ve dahili kontrollerin karşılaştırılması.
- Bilgi testleri yapmak için standartlaştırılmış birleşik bir teknoloji kullanmak, sonuçların matematiksel istatistik tekniklerini kullanarak bilgisayarda işlenmesi.
Öngörülen faaliyetler
Başkentin böyle bir eğitim kalitesi değerlendirmesinin yapıldığı tek şehir olmadığını belirtmek gerekir. Ülkenin tüm bölgeleri için standartlar geliştirilmiştir. Böylece, 2014/2015 akademik yılında Tula bölgesindeki eğitim kalitesi kaydı başarıyla başlatıldı. Harici kontrole dahil olan faaliyetler arasında şunlara dikkat edilmelidir:
- Bağımsız analiz mekanizmalarını kullanan devlet sertifikası, KULLANIN.
- Mezunların ve öğrencilerin eğitimlerinin eğitim standartlarının gerekliliklerine (FSES, FKGS) uygunluğunun kontrolü.
- Kurumların akreditasyonunun bir parçası olarak genel müfredatta uzmanlaşma sonuçlarının incelenmesi.
- Çocukların başarılarının teşhisi ve izlenmesi.
Program ayrıca şunları sağlar:
- Öğrencilerin sonraki aşamalarda eğitime devam etmeye hazır olup olmadığını belirleme.
- Çocukların konulardaki bilgilerinin değerlendirilmesi.
- İlköğretim ve ilkokullarda GEF uygulamasının desteklenmesi.
- Öğrenci başarısının disiplinler arası ve meta-konu teşhisi.
- Uluslararası araştırmalar için organizasyonel ve metodolojik destek.
Kullanıcı seviyeleri
Sistem üç öğeye dayanmaktadır:
- Bilgi alanı. Bu seviyede, okul eklenmez.veritabanında hiçbir bilgi yoktur, ancak yalnızca Eğitim Bakanlığı'nın girdiği verileri kullanır.
- İstatistik alanı. Bu seviyede kurum, dahili bir değerlendirmeye girerken rapor alabilir.
- Yönetim alanı. Bir kurum iç ve dış analiz araçlarını kullanıyorsa, sistem bir okul öncesi eğitim kurumunda veya eğitim kurumunda eğitimin kalitesini belirleyen ayrıntılı materyaller yayınlar.
Yönetim alanı
Bu seviyede, yalnızca istikrarlı başarıları, sorunlu alanları görebilir, çocuğu belirli sonuçlar elde etmek için etkileyen faktörleri keşfedebilir, aynı zamanda daha ileri bir gelişim yönü oluşturabilir veya öğrenciye operasyonel yardım için bir program geliştirebilirsiniz. / Eğitim kurumu. Pedagojik standartta belirtilen mevcut konular, program öğeleri ve beceriler hakkında sınıfın veya çalışma grubunun tüm çocukları tarafından elde edilen göstergeleri manuel olarak veya başka herhangi bir geleneksel yöntemle hesaplamak ve analiz etmek imkansızdır. Kalite kaydı birkaç saniye içinde otomatik olarak bir değerlendirme yapacaktır. Bu da öğretmenin, genellikle etkisiz olan koçluğu hariç tutmak için çalışmalarında hızlı ayarlamalar yapmasına izin verir. Öğretmen, elde ettiği sonuçlara dayalı olarak öğrenci merkezli bir öğrenme yaklaşımı geliştirir. Ebeveynler, sırayla, durumu net bir şekilde anlarlar. Onlar için, öğrenme sürecinin kontrolüne ve yönetimine yetkin katılım, çocuk için bireysel bir plan ve gelişim yönü oluşturulması için koşullar oluşturulur. Yalnızca istikrarlı başarı alanları ve sorunlu alanlar hakkında bilginiz varsa, zorlukları ortadan kaldırmak ve becerileri geliştirmek için çalışıyorsanız, kişisel sonuçların kalitesini önemli ölçüde artırabilirsiniz. Sadece notları saymak, durumu objektif olarak analiz edemez ve süreci yeterince yönetemez.
Yenilikler
2012/2013 öğretim yılından bu yana, ebeveynler, çocuklarının bağımsız dış teşhise katılımının sonuçları hakkında çevrimiçi bilgi sağlamak için Moskova ve tüm ülke için benzersiz bir hizmet kullanıyor. Aynı zamanda yetişkinler sadece göstergeleri değil, aynı zamanda faaliyetlerin odak noktasını da görebilecekler. Ek olarak, ebeveynler, eğitimin öğrenilen veya yönetilmeyen kontrollü öğelerinin bir haritasına erişim elde etti. Ayrıca, pedagojik sürecin kalitesinin dış teşhisine ilişkin tavsiyeler ve tüm açıklamalar sağlanır. Bu göstergeler kişisel hesabınızda mevcut değilse, bu, eğitim kurumunun harici teşhislere katılmadığı anlamına gelir.
Kullanıcıların kişisel sayfalarının özellikleri
Aile ofislerinde bulunan araçlar, okul ve aile arasında etkileşim kurmayı amaçlar. Bugün, mobil teknolojilerin oldukça yüksek gelişimine rağmen, bir eğitim kurumu ile ebeveynler arasındaki iletişim her zaman verimli, kullanışlı ve uygun fiyatlı olarak kabul edilemez. Bu durumun temel nedeni yetişkinlerin istihdam edilmesidir. Ebeveynler genellikle düzensiz bir gün, sık sık toplantılar, iş gezileri, müzakereler ve diğer resmi anlar yaşarlar. bilgilendiricitaban, yetişkinlerin dinlenme veya çalışma programlarını bozmadan okul ve ailenin gerçek zamanlı olarak etkileşime girmesine izin verir. Kişisel hesapta, ebeveynlerin eğitim süreci veya ders dışı etkinliklerle ilgili belirli etkinliklere katılımlarını görmelerini ve planlamalarını sağlayan bir hizmet vardır.
E-portföy
Her öğrenci için eğitim alanındaki bireysel ihtiyaçları dikkate almanızı sağlar. Aynı zamanda, her ebeveyn, çocuğunun bir portföyünü oluşturmaya katılabilir. Yetişkinler, bu nedenle, onu sadece görmekle kalmaz, aynı zamanda doldurabilir. Ailenin bu şekilde katılımı çocuğun rekabet gücünü artırmaya yardımcı olur. E-portföy şunları gösterir:
- Bir çocuğun tüm yetenekleri.
- Geliştirme dinamikleri.
- Beton ilerleme.
Bu araç, eğitim sürecini düzeltmenize, öğrenciye zamanında hedefli destek sağlamanıza olanak tanır. Ebeveynler de sonuçları izler, eğitimin kalitesini belirler. Çocuğun başarılarının aralığının alışılmadık derecede geniş olması önemlidir. Bir öğrencinin tüm başarılarını kağıt üzerinde toplamak bazen imkansızdır.
Tula bölgesindeki eğitim kalitesinin kaydı
Veritabanı, çeşitli binalara, çok sayıda çocuk ve öğretmene ve çeşitli kaynaklara sahip çok disiplinli eğitim kurumlarını yönetme yeteneği sağlar. portalı www. tula.mcko.ru şunları sağlar:
- Eğitimin iç denetimikuruluşlar.
- Sonuçları, analitik modelleri yükleyin ve parametreleri kaydedin.
- Eğitim sürecinin içeriğini ve ilerlemesini düzeltme.
- Öğretme etkinlikleri için muhasebe.
- Öğretmenlerin mesleki başarılarının kaydedilmesi.
- Genel eğitim programlarında her düzeyde ustalaştıklarında çocukların kişisel başarılarının muhasebesi.
- Farklı kullanıcılar için çoklu modül, analitik ve istatistiksel raporlama derlemesi.
- Konular arası etkileşim.
Sistem, diğer şeylerin yanı sıra, öğretmenlerin ve öğrencilerin elektronik günlüklerini içerir.
Analizin şeffaflığı ve netliği
Eğitim kalitesinin değerlendirilmesinin sonuçları şu şekilde sunulur:
- Doğrulama çalışmasının göstergelerini içeren formlar. Her çocuk ve bir bütün olarak tüm sınıf için bilgi içerirler.
- Eğitim içeriğinin test edilmiş bileşenlerinde ustalaşan öğrencilerin ayrıntılı haritası, meta-konu ve konu becerileri.
- Eğitim başarılarının dinamikleri ve çocukların bireysel gelişimi.
- Bir eğitim kurumunun teşhis sonuçlarına göre üretilen analitik materyaller. Belirli bir kurumun verilerini şehir veya ilçe ortalamalarıyla karşılaştırmanıza olanak tanır.
- Eğitim süreci ile ilgili alınan bilgilerin faktör analizine göre geliştirilmesi için öneriler.
Sonuç
Yukarıda verilen bilgiler göz önüne alındığında, ülkenin bölgelerine bir sicil getirilmesinin önemi yadsınamaz hale geliyor. Bilgi ve analitik temelilgilenen tüm kullanıcıların eğitim kurumunun öğretim kadrosunun çalışmalarının sonuçlarını görmelerini sağlar. Aynı zamanda, her çocuğun bireysel başarılarına doğrudan bağlı olan hacimli bütünsel bir resim oluşur. Kayıt, tüm öğrencileri ve öğrencileri dikkate almanızı sağlar. Bilgi ve analitik tabanı, süreklilik esasına göre ve kişisel dinamikler dikkate alınarak, kullanılan yaklaşımların hedeflenmesiyle oluşturulmaktadır. Örneğin, üç yaşından itibaren bir elektronik portföy oluşturulur. 18 yaşına kadar şarj edebilirsiniz.
