Yenilikçi eğitim teknolojileri, modern Rus gerçekliğinin çok popüler bir klişesidir. Günümüz eğitim kurumlarının büyük çoğunluğunun uygulamasında, bu okulun en iyi, en gelişmiş öğretim yöntemlerini kullandığı ve elbette, ilgilendiğiniz bilgi ve becerilerde ustalaşmada benzeri görülmemiş sonuçlara hızla ulaşmanıza yardımcı olacak fikirler saplantılı bir şekilde ortaya çıkıyor.. Bu tür ifadeler ve gösterişli ifadeler bugün her zamankinden daha popüler, kelimenin tam anlamıyla bir kalite kriteri ve aynı zamanda bir reklam işareti haline geldi
kendi yaratıcıları için.
Yenilikçi öğrenmenin özü
Aynı zamanda, bu tür modern eğitim teknolojileri, tüm yenilikleri yalnızca teknolojik cihazların çekiciliğine indirgendiğinde genellikle yanlış çalışır. Elbette zamanımızda çeşitli test programları ve bilgisayar sunumları son derece önemlidir. Ancak, yenilikçi eğitim teknolojilerinin, her şeyden önce, en üst düzeye çıkarmayı amaçlayan belirli pedagojik teknikleri içeren katı yazar programları olduğu unutulmamalıdır.öğrencilerin pratik becerilerinin, bilgilerinin ve zihinsel yeteneklerinin etkili gelişimi. En basit örnek olarak ilkokul ve okul öncesi çağındaki çocukların hazırlık ve eğitiminde sıklıkla bulunan oyun unsurlarını verebiliriz. Benzer eğitim teknolojileri 'a dayalıdır.
Çocukların sürece yönelik coşkusunun onlarda ders isteği uyandıracağı ve materyalin daha iyi ezberlenmesine katkıda bulunacağı görüşü. Ek olarak, çok sayıda modern dil okulunun broşürlerinde, öğretim yöntemlerinin günlük durumları modellemenin yanı sıra sürekli uygulamaya dayalı olduğuna dair ifadeleri sıklıkla görebilirsiniz.
Pedagojik okullar ve öğrenme yenilikleri
Bu arada, bu tür pedagojik fikirler hiçbir şekilde son yirmi yılın yeniliği değil. İlk pedagojik okulların oluşumu sırasında, ikincisi birikmiş deneyimi sistematize ettiğinde ortaya çıktılar. Okulda yenilikçi eğitim teknolojileri Makarenko, Sukhomlinsky ve diğer tanınmış öğretmenler tarafından kullanıldı. Örneğin, bir dizi Sovyet öğretmeni, tarihin dilek kipinin olmadığı ve gerçekleşmemiş olaylar hakkında konuşmanın bir anlamı olmadığı ilkesiyle kendi anlaşmazlıklarını açıkladılar. Tam tersine, öğrencinin sadece soyut düşünmesini değil, aynı zamanda durumu tahmin etmesini sağladığı için, bunun sadece okul çocuklarına öğretimde yararlı olduğu fikrini önerdiler,
Olayları analiz et. Ve en önemlisi, öğretmen kendini aynı konumda bulur.bir çocuk - var olmayan tek doğru cevabı bilmiyor.
Yenilikçi öğrenme teknolojilerinin önemli özelliği
Ancak, yenilikçi eğitim teknolojilerinin, bireysel öğrenci gruplarında veya belirli disiplinlerde katlanarak artan başarısına rağmen, yine de her zaman olmaması gerektiğini ve yaygın eğitime aktarılabileceğini unutmamalıyız. Her şeyden önce, başlangıçta belirli kategorileri hedef aldıkları için, ayrıca genellikle yaratıcılarının doğrudan katılımına ve rehberliğine ihtiyaç duyarlar. Başarılı bir sonucun anahtarı, geleneksel sistem yelpazesinde yeniliklerin yerel olarak tanıtılmasıdır.
