Modern dünyadaki bilgisayar teknolojileri, endüstri sonrası bilgi toplumunda insanların yaşamının bir parçası haline geldi. Bu, 21. yüzyılın başında bilgisayar teknolojisinin hızla gelişmeye başlaması nedeniyle mümkün oldu. Bunun sonucu, toplum tarafından biriken mevcut bilgi miktarında bir artış oldu. Ayrıca insanlar bilgisayarlar sayesinde çok sayıda iletişim kanalını hassas bir şekilde kullanma imkanına kavuşmuştur. Bu iletişim araçları bugün hemen hemen her yerde bulunabilir. Metroda ve mağazalarda, hükümet ve ticari kuruluşlarda, günlük yaşamda ve sokakta ortak ekipman haline geldiler. Bilgisayar teknolojileri eğitim ve bilimde, üretimde, tıpta ve toplumun diğer alanlarında uygulamalarını bulmuştur.
Temel konsept
Yunanca "teknoloji" kelimesi "beceri, işçilik, sanat" anlamına gelir. Tüm bu kavramlar, gerçekleştirilen herhangi bir eylem kümesi olan belirli süreçler anlamına gelir.belirlenen hedefe ulaşmak için. Hepsi bir kişi tarafından seçilen bir strateji ile gerçekleştirilir ve çeşitli yöntem ve araçların bir kombinasyonu kullanılarak uygulanır.
Bilgi teknolojisi de belirli bir süreç olarak anlaşılmaktadır. Uygulamasında, verilerin toplanması, daha fazla işlenmesi ve ayrıca iletilmesi için bir dizi yöntem ve araç kullanılır. Tüm bu eylemler, nesnenin süreci, fenomeni veya durumu hakkında niteliksel olarak yeni bilgiler elde etmek için gerçekleştirilir.
Bu tür teknolojilerin amacı, insan analizi için bilgi üretmektir. Yalnızca alınan verilere dayanarak, gelecekte belirli bir eylemin uygulanması hakkında karar vermek mümkündür.
Modern toplumda, önem ve dikkatin vurgusu finansal, emek, doğal, maddi, yani geleneksel kaynak türlerinden bilgiye kaymıştır. İkincisi, elbette, her zaman var olmuştur. Ancak hiçbir zaman ekonomik veya başka bir kategori olarak değerlendirilmediler. Toplumun bilgi kaynakları, insanlar tarafından toplumsal kullanım için hazırlanmış ve herhangi bir maddi taşıyıcıya sabitlenmiş bilgidir. Bugüne kadar BT, tarihsel yolunda birkaç aşamadan geçti. Her birinin değişimi, bilimsel ve teknolojik ilerlemenin gelişmesi ve ayrıca bilgi işlemek için kullanılan yeni araçların ortaya çıkmasıyla belirlendi.
PC'nin Rolü
Modern adam aktif olarak kişiselbilgisayar. Gerekli bilgileri işlemesi için ana araç olarak hizmet eder. PC'nin ortaya çıkışı, teknolojik süreçlerin oluşturulması kavramı ve bunların kullanımı üzerinde önemli bir etkiye sahipti. Bütün bunlar, ortaya çıkan bilgilerin kalitesinde bir artışa yol açtı.
Kişisel bilgisayarın modern hayata girişi, BT'nin gelişiminde yeni bir aşamaydı. Sonuç olarak bu teknolojinin adına bir kelime daha eklendi. Bilgisayar olarak tanınmaya başladı. Bu, kavramı oldukça açık bir şekilde tanımlar. Bir kişinin, bilgi teknolojisini uygulamak için ana teknik araç olarak bir bilgisayarı kullandığı açıktır. Ve şimdi bu yön bir önceliktir. Örneğin, bilgisayar teknolojisinin bilim ve eğitimde yaygın olarak kullanıldığını görüyoruz. Toplumun diğer alanlarında uygulama buluyorlar.
Eğitimde bilgisayar
Bilgisayar yaratmanın amacı, insanlar için hayatı kolaylaştırmaktır. Ancak bazen bilgisayarlarla çalışmak bir kişi için çok fazla soruna neden olur. Bu nedenle modern eğitim, öğrenci ve öğretmenleri bilgi toplumunda yaşama adapte etme görevi ile karşı karşıyadır. Ama sadece bu değil. Modern bir insan, iş için bilgisayar teknolojisini yetkin bir şekilde kullanabilmelidir. Ancak bu durumda, emek faaliyeti mümkün olduğunca üretken ve yaratıcı hale gelecektir.
Modern bilgisayar teknolojilerinin eğitimde kullanılması çok acil bir iştir. uygulanması önem kazanmaktadır.üretim süreçlerinin karmaşıklık koşulları ve dinamik olarak değişen yaşam.
Modern toplumda var olan eğitim sistemi bir takım sorunlarla karşı karşıyadır. Temelde öğrenme için yenidirler ve bilginin mevcudiyetini ve kalitesini artırma ihtiyacından oluşurlar. Bu görev nasıl tamamlanır? Bu, yalnızca eğitim için en uygun sistemlerin geliştirilmesi ve kullanılması ve ayrıca farklı bilgi edinme seviyeleri arasındaki bağlantının güçlendirilmesi durumunda mümkündür. Bu problemler çeşitli yollarla çözülebilir. Bunlardan en etkilisi bilgisayar teknolojisinin eğitimde kullanılması olacaktır.
CT uygulamasının alaka düzeyi
Eğitimde bilgisayar teknolojisinin ortaya çıkışı, niteliksel olarak yeni bir öğrenme ortamı yaratmayı mümkün kılmıştır. Mevcut sistemin modernizasyonunun yanı sıra geliştirmenin temeli oldu.
Günümüzde eğitimde bilgisayar teknolojileri bilgi edinmenin hemen hemen tüm aşamalarında kilit konumlardadır. Aynı zamanda, aynı anda birkaç işlevi yerine getirirler. Bu nedenle, eğitimde bilgisayar teknolojileri, bilgi nesneleri olduğu kadar araçlardır. Bu nedenle kullanımları, öğrenme sisteminin devrim niteliğinde bir gelişimini sağlar. Yenilikçi sınıfına atıfta bulunarak, gelecekte toplumun sürdürülebilir kalkınmasının garantisi olacak olan entelektüel potansiyeli hızla biriktirmenize izin verir.
CT using kullanmanın etkinliği
Bilgi edinme sistemi, bilimsel ve teknolojik alandaki en son başarılara dayanıyorsa, her zaman gelişmiş olarak kabul edilebilir. tabiki koyabilirsinöğretmen eski yöntemleri, bilimsel ve eğitimsel verileri kullanıyorsa, eğitim sürecinin etkinliğinden şüphe duyar. Sonuçta, her yıl bir kişinin aldığı bilgi miktarında bir artış var. Aynı zamanda bilimin, kültürün gelişimi ve bilgi edinme üzerindeki etkisini giderek daha fazla gösteriyor.
Günümüzde bilgisayar teknolojisinin eğitimde kullanımı nesnel bir gerçeklik haline geldi. Bilgi almak, depolamak, iletmek ve işlemek için elektronik bir formun kullanılması ve ayrıca İnternet üzerinden verilere çevrimiçi erişim, bir kişinin verimliliğini tekrar tekrar artırmanıza olanak tanır.
Eğitimde bilgisayar teknolojisinin kullanımı, resimli öğretim araçlarının oluşturulması ve didaktik yeteneklerinin uygulanması için özellikle önemlidir. Bu tür görselleştirme biçimleri yalnızca sözlü bilgilere ek olarak hizmet etmez. Kendileri, öğrencilerin zihinsel aktivitesinin güçlendirilmesine katkıda bulunan taşıyıcılarıdır. Bilgisayar teknolojilerinin eğitimde sağladığı, grafik ve tablolar, görsel-işitsel araçlar, diyagramlar vb. elektronik ve basılı eğitim materyallerinin unsurlarıdır. Aynı zamanda öğrencilerin bilişsel ve entelektüel aktivitelerinin gelişmesinde de önemli bir rol oynarlar.
Eğitimde bilgi ve bilgisayar teknolojileri, etkinlik, bilinç, görünürlük, erişilebilirlik vb. gibi didaktik ilkeleri etkili bir şekilde uygulamanıza izin verdiği gerçeğiyle bağlantılı olarak kullanılmalıdır.
CT yetenekleri
Eğitimde modern bilgisayar teknolojileri şunları sağlar:
- bilişsel aktivitenin rasyonel organizasyonunu gerçekleştirin;
- Çocukların her türlü duyusal algısını dahil ederek öğrenme sürecinin seviyesini mümkün olduğunca etkili hale getirmek;
- Mesleki becerileri edinin ve pekiştirin;
- öğrencinin bilgi edinme motivasyonunu ve kendi kendine eğitim düzeyini artırmak;
- Daha fazla bilgi sağlayın;
- yaratıcı ve entelektüel yetenekler geliştirin;
- çeşitli bilgi kaynaklarıyla nasıl çalışılacağını öğrenin;
- eğitimde ileri trendleri uygulayın;
- tek bir küresel bilgi alanına erişim kazanın.
Bilgisayar teknolojileri özel eğitimde de kullanılmaktadır. Diğerlerinden farklı yeteneklere ve öğrenme stillerine sahip öğrenci kategorilerini öğrenme sürecine dahil etmenize olanak tanırlar.
Bilgisayar teknolojilerini eğitimde kullanırken, bilgi edinmek için açık bir sistem kurmak mümkün hale gelir. Aynı zamanda, pedagojik yöntemler geliştirilmektedir. Böylece BT kullanarak eğitim daha esnek bir sistem haline gelir. Bu, çoğu rutin işlemin otomasyonu nedeniyle olur. Aynı zamanda öğrenme, çevremizdeki dünyada meydana gelen değişikliklere daha aktif tepki vermeye başlar.
Öğretmenler için eğitimde bilgi ve bilgisayar teknolojileri, emeğin entelektüel biçimini kullanma olanakları ile ilişkilidir. Öğretmen büyük bir sunumdan kurtulur.eğitim materyali hacmi. Aynı zamanda öğrenci sadece konuya daha iyi hakim olmakla kalmaz, aynı zamanda edindiği becerilere de hakim olmayı öğrenir.
CT kullanım eğilimleri
Bilgisayar teknolojileri eğitimde nasıl kullanılıyor? Bugüne kadar, bu yönde iki eğilim var. Bunlardan biri öğrenme sürecinin kişiselleştirilmesi, ikincisi ise teknolojileştirilmesidir.
Bu iki eğilimden ilki, teknoloji uygulamasında öğretmen ve öğrenci arasındaki geri bildirimi, yani iletişimi sürdürmeyi içerir. İkincisi, öğrenci kitlesinin önemli ölçüde genişlemesidir.
Kişiselleştirmede, öğrenci bilgi alma ve iletmede aktif bir katılımcıdır. Ancak büyük ölçekli eğitsel elektronik anların dikkate alındığı teknoloji, öğrencinin rolünü yalnızca materyal tüketimi ve asimilasyonuyla sınırlandırıyor.
Her iki yaklaşım da yüz yüze öğretimde kullanımlarını bulur. Ancak bilgisayar teknolojileri eğitim alanında kullanıldığında bu kavramlar tamamen farklı bir nitelik kazanarak yeni bir hayat kazanmaktadır. Örneğin, öğrenciler için ders materyalleri sadece bir eğitim kurumunun duvarları içinde dinlenemez. Dijital iletişim kanallarının ve uygun cihazların olduğu her yerde bulunabilir. Bu durumda, dersin olağan sunumu, ana metnin genellikle derinlemesine bilgi edinmenizi sağlayan makaleler ve notlarla desteklendiği bir elektronik sunum sistemine dönüşür.
CT ve erken çocukluk eğitimi
Bugün güvenlibilgi ve bilgisayar teknolojilerinin insan yaşamının hemen hemen tüm alanlarına sağlam bir şekilde girdiğini söylemek. Ayrıca okul öncesi eğitim kurumunda gerçekleşen yetiştirme ve eğitim sürecine de değindiler. Okul öncesi eğitimde bilgisayar teknolojilerinin tanıtılmasının temel amacı, böyle bir kurumda yönetim, öğretmenler, çocuklar ve ebeveynleri arasında bağlantıların kurulmasına izin veren tek bir bilgi alanı oluşturmaktır.
CT araçları bakıcıya çok yardımcı olur. Eğitim sürecini çeşitlendirmesine ve çocukların ebeveynleriyle yaptığı çalışmaların kalitesini iyileştirmesine izin veriyorlar.
Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan eğitim sisteminde bilgisayar teknolojisi, öğretmenin sürekli değişen bir ortamda kendini daha rahat hissetmesini sağlar. Ne de olsa, BT tekniklerinde ustalaşanlar, elektronik didaktik kaynaklar oluşturabilir ve ayrıca eğitim sorunlarını en etkili şekilde çözecek ve ayrıca çocukların motivasyonunu ve bilişsel aktivitelerini artıracak şekilde sınıfları modelleme ve planlama becerisi kazanır. Ayrıca, okul öncesi eğitimde bilgisayar teknolojileri ve kendi kendine eğitim, ayrılmaz bir şekilde bağlantılı şeylerdir. Sonuçta BT, çocukların bir yetişkinin yardımına ihtiyaç duymadan dünyayı aktif olarak keşfetmelerine yardımcı olur.
Bir okul öncesi eğitim kurumunda çocuklara öğretmek için kullanılan tüm yöntemler, bilgi kaynağına göre ve ayrıca bilişsel etkinlik ilkesine göre iki gruba ayrılabilir. Bu iki yönün ilki şu kullanımı içerir:
- Gösteriler. Bu yöntem, çalışılan süreçleri, fenomenleri ve bilinen nesneleri görselleştirmek için kullanılır.okul öncesi çocuklar.
- Çizimler. Bu yöntemi kullanırken öğretmen, öğrencilerine fenomenleri, süreçleri ve nesnelerin kendilerini çizimlerde veya fotoğraflarda, yani sembolik görüntülerinde gösterir.
- Pratik yöntemler. Beceri ve yetenekleri geliştirmeyi amaçlarlar. Egzersizler de dahildir. Çocukların konuşma, dikkat, hafıza, bilişsel yetenekler, kişisel beceriler geliştirmelerine ve uygulamaları için beceriler geliştirmelerine izin verir. Eğitimde yeni bilgisayar teknolojilerinin kullanımına bir örnek, grafik editörü Paint'in kullanılmasıdır. Çizimler oluşturmanıza ve düzenlemenize olanak tanır.
Bilişsel aktivitenin kullanımını içeren ikinci yön, aşağıdaki öğretim yöntemlerinin kullanımını içerir:
- Açıklayıcı ve açıklayıcı. Görünürlüğü çekerken sözlü açıklamaların sunumunu içerir.
- Sorun ifadesi. Bu yöntem çocukların bağımsız çalışmalarını içerir.
- Kısmi arama. Bunu kullanırken, okul öncesi çocuklar atanan görevleri öğretmenle birlikte çözer.
- Didaktik bilgisayar oyunları.
Öğretmen hangi yöntemi seçecek? Her şey çocukların yeteneklerine ve psikofizyolojik ve yaş özelliklerine bağlı olacaktır. Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan eğitim alanındaki bilgisayar teknolojilerinden aşağıdakiler uygulanabilir:
- çocuklar için elektronik sunumlar;
- yazılım multimedya;
- elektronik ansiklopediler;
- didaktik bilgisayar oyunları.
Slayt gösterileri ve sunumlar oluşturmak için öğretmen Microsoft Power Point programını kullanabilir. Böyle bir ürün, didaktik ve görsel bir materyal olarak etkilidir.
CT ve müzik eğitimi
Ülkemizde genç ama aynı zamanda çok dinamik gelişen bir bilgi alanı var. Bunlar, sanat ve teknoloji arasındaki arayüzde yer alan müzik ve bilgisayar teknolojileridir. Bir kişiye yaratıcılığını sürekli geliştirme ve yeni yönlerini öğrenme fırsatı sunar.
Müzik eğitiminde müzik ve bilgisayar teknolojileri genellikle modern okul öncesi eğitim kurumlarında mevcuttur. Eğitim yöntemlerinin didaktik ve pedagojik işlevlerini daha büyük ölçüde ortaya çıkarmaya ve potansiyellerini gerçekleştirmeye olanak tanırlar.
Genel olarak, bilgi teknolojisinin en yaygın kullanımı multimedya öğretim yardımcılarının kullanılmasıdır. Bilgisayar programları, müzik için bir kulak geliştirmeye, bestecilerin eserlerini dinlemeye, enstrümantal metinleri düzenlemeye, doğaçlama yapmaya ve düzenlemeye yardımcı olur. Bir PC kullanarak, bir "orkestra" ile melodileri çalabilir ve müzikal ve işitsel analizlerini gerçekleştirebilirsiniz. Bilgisayar ayrıca bir müzik parçasının içeriğini yazmak için de kullanılabilir.
Zamanın ve modern bir anaokulunun gereksinimlerinin gerisinde kalmaz. Ayrıca bir çocuğun sanatsal zevkini geliştirmek ve yaratıcı potansiyelini geliştirmek için bir bilgisayar kullanır.kişiliğin bir bütün olarak uyumlu gelişimine katkıda bulunur.
Bilgisayar kullanımı, öğrenmenin bireyselleştirilmesini gerçekleştirirken eğitim etkinliklerini sadece modern değil, aynı zamanda çekici hale getirir. Ayrıca, bir bilgisayar yardımıyla öğretmen, yapılan işi zamanında izleyebilir ve özetleyebilir.
Okul öncesi eğitim kurumlarında müzik derslerinde bilgisayar teknolojisinin kullanımına örnekler:
- tiyatro oyunları;
- peri masalları-gürültü yapanlar;
- parmak ve konuşma oyunları;
- toplama etkinlikleri.
Bilgisayar teknolojisinin kullanımı sayesinde anaokulundaki tatiller, matineler ve eğlenceler ilginç, renkli ve parlaktır. Bu, bebeklerin müzik dinleme ve anlama becerisi kazanmasını sağlar. Ayrıca hafıza, dikkat ve ritim duygusu geliştirirler, oyunda, şarkı söylemede, tiyatro gösterilerinde kendilerini göstermeye başlarlar. Bu tür araçların kullanımı, bir çocuğa öğretme sürecini en etkili hale getirerek hem çocuklar hem de öğretmenler için müzik eğitimi için yeni ufuklar açar.
CT ve okul eğitimi
Bilgi teknolojisinin kullanımı, eğitim çalışmalarının yöntemlerini ve biçimlerini değiştirerek onları mümkün olduğunca etkili hale getirmenize olanak tanır. Ancak, bu yönün tüm avantajları bu değildir. Okulda bilgisayar teknolojisinin kullanılması, bazı temel becerilerde değişiklikler yaparak eğitim sürecini önemli ölçüde zenginleştirebilir. Örneğin, ilkokul sınıflarında, bu yazma yeteneğidir.ve oku.
Okuldaki bilgisayar teknolojisi, öğrencilerin multimedya ortamında ve bilgi akışlarında gezinme ve aynı zamanda hiper ortam nesneleri oluşturma becerisini kazanmaları için gereklidir. Modern bir kişiye yeni bilgi alanıyla ilgili olarak yazma ve okuma öğretilmelidir.
Bugün eğitimin içeriğini değiştirme ihtiyacı ve öğrencilerin bilgi kültürüne hakim olmaları gerektiği hakkında çokça konuşuluyor. Bu yüzden okulda öğretimde bilgisayar teknolojisini kullanmak çok önemlidir.
Yeni PC materyalinde ustalaşırken kullanın:
- öğrenme sürecinin bireyselleştirilmesini sağlar;
- sorunlu bir durum yaratmaya yardımcı olur;
- öğrencinin gerekli bilgilere erişim sağlarken bir PC kullanıcısı gibi hareket etmesine izin verir;
- Renk, hacim, çizim dönüştürme, animasyon vb. kullanarak eğitim materyalinin görünürlüğünü artırır;
- öğrencileri harekete geçirir.
Bunun yanında öğretmen her zaman bilgisayarın güçlü yönlerini kullanır. Onunla çalışmanın yeniliği, öğrencilerin motivasyonunu arttırır ve bilişsel ilgilerini uyandırır. Ayrıca bir bilgisayar yardımıyla öğrenci kişisel bir iletişim biçimi uygular. Aynı zamanda modellemeyi eğitim problemlerinin çözümünde kullanabilir.
Eğitimde farklı bilgisayar teknolojisi türleri vardır. İki ana öneri:
- Öğrencinin bilgisayarla doğrudan etkileşimi (öğretmensiz öğrenme);
- öğrenciler bir öğretmenin yardımıyla bir bilgisayarla çalışır.
Her ikisi deBu durumda, öğrencilerin ve öğretmenin etkinliklerinin aşağıdaki işlevleri bilgisayara aktarılır ve yardımı ile otomatikleştirilir:
- Açıklama ve gösterme, etkinlikleri düzeltme ve materyali çalışmak için motivasyon yaratma.
- Öğrencilerin çalışmalarının organizasyonu ve sonraki kontrolü.
- Öğrenme sürecinin rutin olan kısmını bilgisayara aktarın.
- Her biri bilgi edinme sürecinin farklı aşamalarına karşılık gelen görevlerin derlenmesi ve ardından sunumu. Ayrıca, tüm bu tür alıştırmalar öğrencinin bireysel özelliklerini ve seviyesini dikkate alır.
Yukarıdaki işlevler, eğitim için oluşturulan çeşitli bilgisayar programlarının geliştirilmesi sürecinde dikkate alınır. Başlıca olanlar:
- programlanmış öğrenme modunda yeni bir konu öğrenmeye odaklı;
- sorunlu bir doktrinin uygulanmasını sağlamak;
- becerileri ve yetenekleri pekiştirmek için tasarlanmıştır (simülatörler);
- açıklayıcı ve açıklayıcıdır, belirli durumları modeller ve analiz eder;
- oynayarak öğren;
- kontrol;
- belirli bilgileri (sözlükler, veritabanları vb.) almaya izin ver;
- hesaplamalı.
Eğitimde bilgisayar teknolojisi kavramı oldukça kapsamlıdır. PC'ye ek olarak, bu yön diğer teknik araçların kullanımını içerir. Örneğin, multimedya projektörleri ve etkileşimli beyaz tahtalar. Bu araçlar, öğrencilerin öğrenmesini iyileştirmeye yardımcı olurbilgi görselleştirme kullanırken bilgi. Eğitimde bilgisayar kullanmanın başlıca fırsatları arasında şunlar yer alır:
- eğitim programlarıyla çalışın;
- çeşitli matematiksel hesaplamalar yapın;
- belirli süreçlerin modellenmesi;
- ihtiyacınız olan bilgiyi arayın.
Çoğu zaman, modern bir okulda öğretim sürecinde bir öğretmen bir multimedya projektörü kullanır. Bir video sinyal kaynağından çeşitli görüntüleri büyük bir ekrana yansıtan teknik bir araçtır. Böyle bir projektör, öğretmenin şunları yapmasına olanak tanır:
- çeşitli bilgisayar uygulamalarını kullanın;
- öğrencilere video dosyalarını göster;
- sunuları göster;
- Materyal göndermek için İnternet'i kullanın.
Multimedya projektörü, eğitim sürecinin görünürlük seviyesini önemli ölçüde artırır.
Modern okullardaki öğretmenler de tepegöz kullanır. Standart A4 formatında oluşturulan ekrandaki program kodlarının teknik araçlardır. Böyle bir projektör, kimyasal reaksiyonların yanı sıra optik ve dalga fenomenlerinin dinamiklerini göstermek için kullanılır.
Modern bir okulun sınıflarında slayt projektörü görmek nadir değildir. Aynı zamanda bilgisayar teknolojisinin teknik bir aracıdır, ancak aynı zamanda tüm renkleri doğru bir şekilde aktararak statik bilgileri ekrana yansıtır. Bu tür cihazlarda, malzemenin daha fazla netliği için çıktının netlik odağının otomatik olarak ayarlanması vardır.resimler.
En modern okul ekipmanları arasında etkileşimli bir beyaz tahta bulunur. Bilgisayara bağlı dokunmatik ekrandır. Bilgisayardan görüntü çıkışı bir multimedya projektörü kullanılarak iletilir. İnteraktif beyaz tahtanın çalışması, yalnızca bilgisayara özel yazılım yüklendikten sonra gerçekleştirilir. Sadece bu durumda ekran kullanıcı eylemlerine yanıt vermeye başlayacaktır.
Etkileşimli beyaz tahtadaki girişler özel işaretçiler kullanılarak yapılır. Ekran yüzeyine dokunduklarında bilgisayara bir sinyal gönderilir. Yazılım daha sonra gerekli işlemleri gerçekleştirmenize izin verir.
Eğitim sisteminde kullanılan modern bilgisayar kaynakları arasında şunlar bulunmaktadır:
- Dijital kütüphaneler. İnternetin bilgi kaynaklarına erişimi düzenlemenize izin verirler. Elektronik kütüphaneler, gerekli bilgileri depolayan, işleyen, dağıtan ve analiz eden kataloglanmış sistemlerdir. Bu tür kaynaklar, geleneksel kütüphanelerin geliştirilmesinde yeni bir aşamadır.
- Web seminerleri. Bu tür kaynaklar, yurttaşlarımız arasında giderek daha popüler hale gelen uzaktan eğitim almayı mümkün kılıyor. Bu bilgi ve bilgisayar teknolojilerinin kullanımı, insanların evlerinden çıkmadan çeşitli konferanslara katılmalarını ve ders çalışmalarını sağlar.
- Elektronik dergiler ve günlükler. Bilgisayar teknolojilerinin benzer sistemleri tek biröğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin birbirleriyle etkili bir şekilde etkileşime girmesine olanak sağlayan bir bilgi ortamı. Elektronik dergilerin ve günlüklerin ortaya çıkışı, bilgisayar teknolojisinin hızlı gelişmesinden kaynaklanmaktadır. Böyle bir sistem, notları ve ev ödevlerini hızlı bir şekilde öğrenmenize, çocukların katılımını ve akademik performansını analiz etmenize, pedagojik ve eğitimsel iş yükünün yerine getirilmesini izlemenize ve elektronik programı görüntülemenize olanak tanır.
Eğitim ve bilim pedagojisinde bilgisayar teknolojileri, öğrencilerin eğitimin en yüksek tezahürünün bileşenlerinden biri olan bilgi kültürüne hakim olmalarını sağlar. Ancak öğrenme sürecinde kullanımları, çeşitli yönlerinin otomasyonu ve ayrıca bilginin manyetik ortama basit aktarımı ile karıştırılmamalıdır. Yeni bilgisayar teknolojilerinin sadece şu durumlarda öğrenme sürecinde uygulandığını söylemek mümkündür:
- pedagojik çalışmanın temel ilkelerine uygundurlar, yani ön tasarımı içerirler, tekrarlanabilirlik, bütünlük, hedef belirleme ve tutarlılığa sahiptirler;
- sorunlar şu veya bu nedenle daha önce çözülmemiş çözülüyor;
- Bilgi hazırlamanın yanı sıra bir bilgisayar kullanarak öğrenciye iletme aracı olarak hizmet ederler.
Böylece öğrenme sürecinde bu teknolojilerin yetkin kullanımı öğrencilerin yaratıcı ve kuramsal düşünmelerinin gelişmesine katkı sağladığı gibi, eğitim etkinliklerinin entegrasyonuna da katkı sağlar.
