Öğretmen personelinin eğitiminin yönlerinden biri, onları pedagojide metodolojinin temelleri ile tanıştırmaktır. Bu, yalnızca profesyonel ufuklarını önemli ölçüde genişletmekle kalmaz, aynı zamanda pedagojik faaliyetlere bilimsel bir yaklaşımı da teşvik eder.
Yöntem nedir?
"Metodoloji" teriminin oluşumu uzun bir geçmişe sahiptir. "Pedagojide metodolojinin modern tanımı, eğitim kurumlarında faaliyetlerin organizasyonunun doktrinidir", türlerinden herhangi birine bilimsel bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı ima eder: oyun, eğitim, profesyonel (maddi üretim alanında ve manevi alanda).).
Etkinliğe bilimsel yaklaşım, hedeflerinize en az maddi, zaman veya manevi maliyetle ulaşmanıza olanak tanıyan böyle bir emek organizasyonuna yönelik bir dizi spesifik eylemi ifade eder.
Maddi ve manevi üretimin gelişmesiyle, yeni mesleklerin ortaya çıkmasıyla yenileri geliştirilmekte ve mevcut metodolojiler iyileştirilmektedir.
Yapımetodolojik geliştirme
Metodolojinin herhangi bir işi organize etmeyi öğrettiği gerçeğine dayanarak, "etkinlik organizasyonu" kavramına neyin dahil olduğunu düşünmeliyiz. Yani, herhangi bir çalışmanın tasarımı tam olarak nedir, bu durumda hangi teorik ve pratik problemler çözülmelidir.
Metodolojik geliştirmenin yapısı şunları içerir:
- şartların, ilkelerin, çalışma standartlarının özelliklerinin açıklaması;
- sonuçların, konunun, nesnenin, konuların, formların ve araçların, yöntemlerin, amaçlanan sonuçlara ulaşmanın aşamalarının belirlenmesi;
- Aşamalı iş görevlerinin belirlenmesi ve bunların çözümü için teknolojinin geliştirilmesi (gerekli araçlar, rasyonel yöntemler ve teknikler).
İş etkinliğine doğru metodolojik yaklaşım, aşamalarının mantıksal sırasını ve tüm katılımcıların (deneklerin) birbirine bağlanmasını garanti eder.
Aynı zamanda, spesifik özelliklerinden dolayı kelimenin tam anlamıyla her tür insan faaliyetinin sürecinin inşası için katı gereklilikler yoktur. Örneğin, oyunun metodolojisi, maddi eşyaların üretim metodolojisinden önemli ölçüde farklı olacaktır.
Pedagojik bilimde metodolojinin özü
Pedagojinin özü, gerçekliğin bireyin zihninde yansıma süreçlerini incelemesidir. Pedagojide metodoloji, teorik araştırma sonuçlarını uygulama yolları hakkında pedagojik teori ve pratik deneyim çalışma ve biriktirme biçimleri, yöntemleri, ilkeleri hakkında bilgi aktarma tekniğidir.eğitim, öğretim ve kişisel gelişim alanında önemli pratik dönüşümler.
Teori ve pratik arasındaki yakın bağlantı, pedagojide metodolojinin temel bir özelliğidir. Pedagoji metodolojisinin halihazırda var olan ilkelerini ve yaklaşımlarını açıklayarak, uzmanlara yeni tavsiyeler, gelişmeler, programlar ve izlemeler sunar ve bunların uygulanmasının sonuçlarını analiz eder.
Yöntem ilkeleri
Temel faaliyet kuralları - ilkeler - önceki deneyimlerin hatalarının ve başarılarının analizinin bir sonucu olarak geliştirilir. Bunların dikkate alınması, pedagojide metodolojinin temel ilkelerinden biridir. Aşağıdaki kurallara uyum, pedagojik araştırma ve uygulamanın etkinliğini sağlar:
- pedagojik ortamın incelenmesi ve oluşumundaki yaklaşımların bütünlüğü, özellikleri, geliştirme ve kendini geliştirme yeteneği;
- bir bireyin veya ekibin gelişim ve eğitim düzeyi ve özellikleri, bireysel özellikleri dikkate alınarak;
- Yerleştiği faaliyetin türüne bağlı olarak eğitim sürecinin oluşumu: eğitimde veya boş zamanlarında, sporda veya yaratıcılıkta;
- Pedagojik problemleri çözmeye yönelik karmaşık yaklaşım, onların gelişimi için seçenekler oluşturma;
- Çalışmanın yöntem ve tekniklerinin doğru, bilimsel temelli seçimi;
- Bilimsel ve pedagojik uygulamaların uygulanmasında ahlaki ve etik standartların gözetilmesi.
Sosyo-kültürel ortamda bilim ve süreçlerin gelişmesiyle, pedagojik araştırma ve uygulama ilkeleri desteklenebilir vedeğiştir.
Metodoloji işlevleri
Yöntem ne işe yarar sorusuna cevap vererek pedagoji metodolojisinin işlevlerini şöyle sıralayabiliriz:
- pedagojik bilim ve uygulamada meydana gelen fenomenleri öğrenir, tanımlar ve açıklar - bilişsel işlev;
- , bu süreçlerin analizine dayanarak, bunların daha da gelişmesini öngörür - bir prognostik fonksiyon;
- yeni hedefler, pedagojik aktivite teknolojileri sunar - yenilikçi bir işlev;
- Araştırma ve uygulamalı çalışmalarda kendi başarılarını analiz eder, bunların değerlendirilmesi için kriterler geliştirir - dönüşlü bir işlev;
- pedagojide bilimsel araştırma ve pratik eylemler yürütmek için kural ve ilkeleri geliştirir - normatif bir işlev;
- bilimsel ve pedagojik yaratıcılığın gelişimine katkıda bulunur - yaratıcı bir işlev.
Pedagoji metodolojisi kavramı, her iki işlev düzeyinde de uygulanır - bilimsel ve pratik.
Teorik araştırma yöntemleri
Yeni süreçler ve fenomenler hakkında bilgi edinme, bunların analizi, araştırma çalışmasında önemli ve oldukça zor bir aşamadır. Çalışmanın ilk aşamalarında genel bilimsel yöntemler kullanılır:
- ilgilenen konuyla ilgili literatür, bilimsel yayınlar, ders kitapları, dokümantasyon (arşiv dahil);
- Yeni gerçeklerin toplanması ve işlenmesi, sentez, karşılaştırma, ölçekleme, sıralama.
Böylece, pedagojide metodoloji,ayrıca çalışılan alanda gerçekleşen süreçlerin kapsamlı bir analizi, bilim ilkelerine uygunluğu, yenilikçi değer hakkında fikirlerin oluşumu.
Pratik (ampirik) yöntemler
Eğitim çalışmalarının doğrudan nesnelerinin ve konularının incelenmesinde geniş bir araştırma yöntemleri grubu kullanılır:
- ürünlerinin incelenmesi ve analizi;
- çocukların ve öğretmenlerin dokümantasyon çalışması;
- faaliyetlerini ve etkileşimlerini izleyin;
- anketler, röportajlar, anketler;
- test, kontrol kesintileri, ölçekleme kullanarak gözlemlenen süreçlerin ölçümü ve kontrolü;
- Çalışmanın bulgularını doğrulamak için deney - katılımcıları için doğal veya yapay olarak oluşturulmuş koşullarda gerçekleştirilir;
- Başka bir pedagojik kurumun (veya birkaçının) koşullarında yeni pedagojik fenomenlerin tipikliğini, yaygınlığını kontrol etme.
Elde edilen verileri değerlendirmeye yönelik matematiksel yöntemler, pedagojik alandaki değişikliklerdeki eğilimlerin varlığını gösterir (örneğin, okul yönetiminin eylemlerini kaç öğrencinin onayladığı veya onaylamadığı).
Eğitimcinin bilimsel kültürü
Her öğretmen günlük olarak çocukların, ebeveynlerin, meslektaşların ve kurum yönetiminin önüne koyduğu standart dışı birçok eğitim görevini çözme ihtiyacıyla karşı karşıyadır. Bu, bilimsel bir kültüre sahip olmanın önemini belirler.
Bilimsel kültür şunları içerir:
- bir öğretmenin pratik faaliyetleri için eğitim ve öğretim teorisi bilgisinin önemini anlamak;
- ana metodolojik kategoriler, bilimsel araştırma tarihi, pedagoji metodolojisine modern yaklaşımların eğilimleri ve sonuçları hakkında bilgi;
- katılımcısı ve organizatörü olduğu pedagojik sürecin teorik ve pratik araştırma yöntemlerinin çalışmasında kullanın;
- sosyal politika, eğitim ve yetiştirmenin bağlantılarını ve birliğini dikkate alarak;
- öğretmenin gelişimsel ve eğitimsel işlevlerinin önceliği;
- Gerekirse öğrencinin toplumu üzerindeki eğitimsel etki alanını genişletme yeteneği;
- Kendi ve üçüncü taraf pedagojik eylemlerini bilimsel bir bakış açısıyla eleştirel olarak değerlendirin.
Bir öğretmenin metodolojik kültürünün varlığı ve gelişimi, onun yüksek profesyonellik seviyesinin ve yenilikçi uygulamaya hazır olduğunun önemli bir göstergesidir.
