Uzun bir süre ev içi eğitim sisteminde çocuklar sıradan ve engelli olarak ikiye ayrıldı. Bu nedenle, ikinci grup topluma tam olarak entegre edilememiştir. Çocukların kendileri topluma hazır olmadığı için değil, tam tersine, onlar için hazır olmayan oydu. Artık herkes mümkün olduğu kadar engellileri toplum yaşamına dahil etmeye çalışırken, yeni sistem hakkında daha fazla konuşuluyor. Bu, makalede ele alınacak olan kapsayıcı bir eğitimdir.
Bu ne anlama geliyor?
Çoğu zaman, bizim için hala alışılmadık olan bu terim pedagojide kullanılır. Kaynaştırma, hem özel gereksinimli çocukları hem de sıradan çocukları kapsayan bir eğitim stratejisidir. Bu yaklaşım, sosyal statüsü, zihinsel yetenekleri ve fiziksel yetenekleri ne olursa olsun herkesin herkesle birlikte öğrenmesini sağlar. Yine de dahil etmek ne anlama geliyor?
İlk olarak, her çocuk için ayrı ayrı oluşturulmuş bir program yardımıyla tüm çocukların eğitim sürecine giriş.
Wo-ikincisi, bireyin bireysel ihtiyaçlarını öğrenmek ve karşılamak için koşullar yaratmak.
Okul öncesi eğitime dahil etme
Eğitime yeni bir yaklaşım, daha ilk aşamasından başlar: anaokulu. Çocuklara fırsat eşitliği sağlamak için bir okul öncesi kurumunun bina ve donanımının belirli gereksinimleri karşılaması gerekir. Ve öğretim elemanlarının çocuklarla çalışmak için uygun niteliklere sahip olması gerektiğini unutmamalıyız. Ayrıca aşağıdaki çalışanların kadroda bulunması zorunludur:
- konuşma terapisti;
- defektolog;
- psikolog.
Kapsayıcı Anaokulu, çocuklara çok erken yaşlardan itibaren yetenekleri ne olursa olsun tüm akranlarına karşı saygılı bir tutum beslemek için bir fırsattır. Bu zaman diliminde okul öncesi eğitimde aşağıdaki kaynaştırma türleri vardır:
- DOW telafi edici türden. Belirli disontogenez formları olan çocuklar katılır. Eğitim onların ihtiyaçlarına göre şekillendirilir.
- DOW, kısıtlamaları olmayan çocukların yanı sıra başka ihtiyaçları olan çocukların da yetiştirildiği birleşik tipte. Böyle bir kurumda tüm çocukların bireysel yeteneklerini dikkate alan bir konu geliştirme ortamı yaratılır.
- DOE, buna göre ek hizmetler oluşturulur. Örneğin, erken müdahale hizmetleri veya danışmanlık merkezleri.
- Kısa süreli kalış grubu "Özel Çocuk" olan büyük anaokulları.
Ancak kaynaştırma sadece anaokullarında değil, tüm eğitim seviyelerini etkiliyor.
Okul Katılımı
Şimdi orta öğretimden bahsedelim. Kapsayıcı bir okul, okul öncesi eğitim kurumuyla aynı ilkeleri izlemeyi içerir. Bu, öğrencinin bireysel yeteneklerini dikkate alarak uygun koşulların oluşturulması ve öğrenme sürecinin yapılandırılmasıdır. Özel öğrencilerin de diğer öğrenciler gibi okul hayatının her alanına katılması çok önemlidir.
Öğretmenler kapsayıcı konularda yetkin olmalı, tüm çocukların ihtiyaçlarını anlamalı, eğitim sürecinin erişilebilirliğini sağlamalıdır. Diğer uzmanlar (konuşma terapisti, defektolog, psikolog) da okul sürecine dahil edilmelidir.
Ayrıca eğitimci, özel öğrencinin ailesiyle aktif olarak etkileşimde bulunmalıdır. Öğretmenin birincil görevlerinden biri, tüm sınıftaki, yetenekleri genel olarak kabul edilenlerden farklı olabilen çocuklara karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmektir.
Tiyatroda
Kapsayıcı alanın sadece öğretmenlerin değil, aynı zamanda diğer mesleklerden insanların da olduğu ortaya çıktı. Örneğin, tiyatro. Bu, kapsayıcı bir tiyatro yaratacaktır.
Sıradan aktörler tarafından değil, çeşitli disontogenez biçimlerine (işitme, görme, serebral palsi vb. ile ilgili sorunlar) sahip insanlar tarafından oynanır. Profesyonel tiyatro öğretmenleri onlarla birlikte çalışır. Seyirciler, ünlü oyunlarda oyuncuların nasıl performans sergilediklerini, onları nasıl memnun etmeye çalıştıklarını izleyebilirler. Duygularının, çocukların karakteristiği olan gerçek samimiyetle ayırt edilmesi dikkat çekicidir.
Bu tür tiyatroların kurucuları sadece yardım etmekle kalmazbu tür insanlar kendilerini toplumda bulurlar, ancak aynı zamanda büyük fırsatlara sahip olduklarını da kanıtlarlar. Tabii ki, "özel" performanslar sahnelemek kolay değil, ancak teatral performansa katılan tüm katılımcıların aldığı duygu ve hisler onlara güven katıyor.
Katılım sorunları
Modern toplumda kapsayıcı ilkelerin doğru ve gerekli olmasına rağmen, böyle bir programın uygulanması kolay bir iş değildir. Bunun birkaç nedeni var:
- Bu yaklaşımın uygulanmadığı bir zamanda inşa edilen anaokulları ve okulların uygun olmayan altyapısı;
- özel ihtiyaçları olan çocuklar öğretilemez olarak kabul edilebilir;
- öğretmen kadrosunun bu tür çocuklarla çalışmak için yetersiz nitelikleri;
- bütün ebeveynler çocuklarını normal toplumla tanıştırmaya hazır değildir.
Kapsayıcı bir yaklaşım, zihinsel ve fiziksel özelliklerinden bağımsız olarak toplumun tüm üyeleri için doğru koşulları yaratma fırsatıdır. Ancak yenilikçi bir yaklaşımın tüm olanaklarını tam olarak gerçekleştirmek için, başarılı bir şekilde uygulanması için gerekli koşulları yaratmak gerekir. Rusya şu anda sadece kapsayıcı bir yolun başlangıcında, bu nedenle bu eğitim sürecinin uygulanması için sadece materyali değil, aynı zamanda eğitim temelini de hazırlamak gerekiyor.
