Okul müfredatında biyoloji çalışmasına çok fazla önem verilir, ancak ülkenin uzmanlaşmış üniversitelerinde daha da fazla önem verilir. Bu, gezegendeki tüm yaşamın incelenmesiyle ilgili birçok dalı içeren gelişmiş bir bilimdir. Büyük miktarda bilgi ve bilgilerini pratikte uygulama olasılığı nedeniyle, bu bilim çok yeteneklidir. Ve biyolojinin nasıl öğrenileceği sorusu okullarda ve üniversitelerde giderek daha fazla soruluyor. Tüm öğrenme sürecini optimize ederek çözülmesi önerilir.
Biyoloji Çalışması
Okul ve üniversite müfredatında ortak bir nokta var. Halihazırda bilinen genel kalıplara dayanan, çalışılan materyalin kademeli bir komplikasyonuna iner. Bu öğrenme yöntemi, genelden özele doğru ilerler ve belirli bir öğrenci için tutarlı bir bilgi gövdesi oluşturmanıza olanak tanır. Öğrenci. Eğitimin sonu, materyalle ilgili her şeyin öğrenci için zaten net olduğu mantıklı bir nokta arayışıdır. Bu nedenle, paragrafları incelerken ana tavsiye, kesintiye uğramadan ve dikkatiniz dağılmadan içeriğine aşina olmanızdır.
Rahat koşullarda her şeyi okumalı, içeriğini anlamalı ve hatırlamalısınız. Sözde mantıksal noktanın belirlenmediği bölümlerde okumaktan kopmamak gerekir. Bu, öğrencinin okumayı bırakması gerekiyorsa, bunu ders kitabının anlamsal bloğunun sonunda yapmak daha iyidir. Materyali anlatırken yarıda keserseniz beyin mantıklı bir nokta oluşturmuyor, o zaman biyolojiyi paragrafın en başından yeniden öğrenmeniz gerekecek.
Biyoloji notu alma
Yukarıdaki tavsiye not almak için de geçerlidir. Bu, öğrenci mantıklı noktaya ulaşana kadar özete doğru anı koyarak dikkatin dağılmaması gerektiği anlamına gelir. İncelenen materyalin bir kısmı hafızaya alınmadan dikkatiniz dağılamaz. Ardından daha anlaşılır ve biçimli bir şekilde gerekirse özete dahil edilebilir.
Böyle bir çalışma planının neden başarılı olduğu ayrıntılı olarak açıklanmalıdır.
Materyalde mantıklı bir noktaya ulaşan öğrenci onu daha iyi anlar. Ve tam tersi, bir öğrenci ya da öğrenci, bir paragraf üzerinde çalışıyorsa, alışılmadık bir anla karşılaşırsa ve kitabı özete koymak için kitaptan ayrılırsa, “anlatı dizisini” kaybeder. Bu yönün çoğu zaman uygun bir şekilde zaten açıklanmış olmasına rağmenaşağıdaki öneriler. Bunları okuduktan sonra anlatılan süreci veya fenomeni anlayabilir ve ezberleyemezsiniz.
Anlaşılan bilgiler, çoğ altma için uygun bir biçimde bellekte saklanacaktır. Ve hafızaya alınan veriler çok yakında unutulacak ve pratik uygulama olasılığı düşüktür. Tabii ki bu öğrenme şekli zaman alır çünkü biyolojiyi 5 dakikada öğrenmek imkansızdır. Ancak daha sonra paragrafta ne tartışıldığını anlayarak tekrarlamak kolaydır.
Şemalar ve biyolojik süreçler
Programlar ve biyolojik döngüler, materyali incelerken özel ilgiyi hak ediyor. Görsel ve motor hafıza kullanılarak bloklar halinde ezberlenmelidirler. Bu, diyagramı gözden geçirmeye ek olarak, onu tekrar için en uygun görünen biçimde bir özet veya taslak halinde yeniden çizmeniz gerektiği anlamına gelir. Çok miktarda materyal nedeniyle biyolojiyi hızlı bir şekilde öğrenmek neredeyse imkansız olduğundan, öğrenme optimizasyonu çok faydalı olacaktır.
Şemaları birkaç kez yeniden çizmek, onların belleğe depolanmasına izin verecektir. Bu, sözde ezberlemenin bir örneğidir. Böyle bir durumda diğer yöne gitmek imkansızdır, ancak şemaları ayrıntılı olarak yeniden üretme yeteneği sadece sınavlar için gereklidir. Pratik aktiviteler sırasında onları her zaman önünüzde tutabilirsiniz.
Tabloları tamamen yeniden çizmek zorunda kalmamanız önemlidir. Anlaşılmayan alanları kağıda aktarabilirsiniz. Onları bir kez yeniden çizdikten sonra, bunu tekrarlamalısınız.birkaç saat sonra bellekten işlem. Şemalar karmaşıksa, orijinal ile çoklu yeniden çizime ve doğrulamaya izin verilir. Sabır gerektirecek, ancak bu, materyalin öğrenilmesini hızlandıracak ve uzun süre hafızada kalmasına izin verecektir.
Hızlı öğrenme biyolojisi
Maddenin kendisi en azından kısmen tanıdıksa, hızlı bir biyoloji çalışmasının mümkün olduğu anlaşılmalıdır. Örneğin, bir öğrenci daha önce biyoloji ile ilgili bir eğitici video izlemiştir. Böyle bir kaynaktan elde edilen bilgiler, yeni bilgilerin “düzenlenebileceği” bir temel olarak başarıyla uygulanabilir. Biyolojide bir paragrafı hızlı bir şekilde öğrenmek oldukça zor olduğu için, metindeki bazı bariz noktaları atlamak için kurnaz olmanız ve zaten bilinen bilgileri uygulamanız gerekecektir. Bu, bilginin temelini hazırlamak için materyalde neyin tartışılacağını anlamak için gereken zamanı harcamanız gerekmediği anlamına gelir. Böylece bilginin daha iyi anlaşılması sağlanır ve alınması hızlanır.
Bu, yeni bilgiler edinmenin iyi bir yolu çünkü biyolojide paragraf öğrenmek çok daha kolay. Ve eğer basitse, içerik zaten bilinen bilgileri yeniden anlatarak bağımsız olarak sentezlenebilir. Çoğu durumda, özellikle biyolojinin temel bir ders olmadığı durumlarda, bu veriler başarılı bir mezuniyet için yeterli olmalıdır. Ve biyolojide, temel bilgileri öğrenmek çok önemlidir, bundan sonra daha fazla bilim çalışması hızlı ve kolay bir süreç olacaktır. Bu botanik ve mikrobiyoloji için geçerli olmasa da.
Botanik ve Mikrobiyoloji Çalışması
Mikrobiyoloji ve botanik bunlarBiyolojinin çalışılması en zor olan alanları. Bunun nedeni, standart kursta incelenen canlı organizmaların çeşitliliğidir. Bu disiplinleri anlamak için birçoğunu çok iyi bilmeniz gereken belirli özellikleri vardır. Bu nedenle, biyoloji herhangi bir sırayla öğrenilebilirken, botanik ve mikrobiyoloji basit temellerden çalışılmalıdır. Botanik ve mikrobiyoloji söz konusu olduğunda, ancak temel bilgilerde başarılı bir şekilde uzmanlaştıktan sonra daha karmaşık noktaları inceleyebilirsiniz.
Önceden çalışılan programın herhangi bir kısmı unutulduysa, o zaman materyalin başarılı bir şekilde öğrenilmesi için tekrarlanması gerekir. Mikrobiyolojide, materyalin çoğunun anlayış gerektirmesi ve botanikte - ezberleme ve farklılıkların dikkatli bir şekilde aranması önemlidir. Botanik veya mikrobiyoloji derslerine hazırlanmak için en iyi senaryo, bir paragraf okumak ve diyagramlar ve özetler şeklinde bir özet hazırlamaktır. 4-5 saat sonra paragrafı tekrar okumalı ve içeriğini en azından şematik olarak yeniden üretmeye çalışmalı, gerekirse özete eklemeler yapmalısınız.
Materyal tekrarı
Dersten hemen önce, notlarınızı gözden geçirmeli, çalışılan materyalle ilgili cevabınızda bir dizi tez sunmaya çalışmalısınız. Biyoloji öğrenmek hem daha hızlı hem de daha kolay olabilirken, bu disiplinleri çalışmak oldukça zordur. Tek bir çıkış yolu var: çalışılan materyali kendi şematik veya tez özetinize göre tekrar etmeye çalışın. Yeni konular kısmen daha önce çalışılan konulara dayanacağından, bu zaman kazandıracak vekademeli karmaşıklıkları ile zaten tanıdık noktalardan öğrenmeye başlayın.
