Her gün, her insan büyük miktarda bilgi bombardımanına tutulur. Yeni durumlar, nesneler, fenomenlerle karşı karşıyayız. Bazı insanlar bu bilgi akışıyla başa çıkmakta ve bunu kendi avantajlarına başarıyla kullanmakta sorun yaşamazlar. Diğerleri bir şeyi hatırlamakta zorlanırlar. Bu durum birçok yönden kişinin bilgiyi algılama biçimine göre belirli bir tipe ait olmasıyla açıklanmaktadır. Bir kişi için uygun olmayan bir biçimde sunulursa, işlenmesi son derece zor olacaktır.
Bilgi nedir?
"Bilgi" kavramının soyut bir anlamı vardır ve birçok açıdan tanımı bağlama bağlıdır. Latince'den tercüme edilen bu kelime, "açıklama", "temsil", "tanıma" anlamına gelir. Çoğu zaman, "bilgi" terimi, bir kişi tarafından algılanan ve anlaşılan ve aynı zamanda yararlı olarak kabul edilen yeni gerçekler olarak anlaşılır. Bu bilgiyi ilk kez işleme sürecinde, insanlar belirli bilgileri alırlar.
Nasıl algılanırbilgi?
Bilginin bir kişi tarafından algılanması, çeşitli duyu organları üzerindeki etkileri yoluyla fenomenler ve nesneler hakkında bilgi sahibi olmaktır. Bir nesnenin veya durumun görme, işitme, koku alma, tatma ve dokunma organları üzerindeki etkisinin sonucunu analiz eden kişi, onlar hakkında belirli bir fikir edinir. Dolayısıyla bilgiyi algılama sürecindeki temel, beş duyumuzdur. Aynı zamanda, bir kişinin geçmiş deneyimi ve daha önce edindiği bilgiler aktif olarak yer alır. Onlara dönerek, alınan bilgileri zaten bilinen fenomenlere bağlayabilir veya genel kütleden ayrı bir kategoriye ayırabilirsiniz. Bilgiyi algılama yolları, insan ruhuyla ilişkili bazı süreçlere dayanır:
- düşünme (bir nesneyi veya fenomeni görmüş veya duymuş, düşünmeye başlayan bir kişi, neyle karşı karşıya olduğunun farkına varır);
- konuşma (algı nesnesini adlandırma yeteneği);
- duygular (algı nesnelerine farklı tepki türleri);
- irade (insanın algılama sürecini organize etme yeteneği).
Bilgi sunumu
Bu parametreye göre bilgiler aşağıdaki türlere ayrılabilir:
- Metin. Herhangi bir dilde kelime, kelime öbeği, cümle almanıza izin veren birbirleriyle birleştirilen her türlü sembol şeklinde sunulur.
- Sayısal. Bu, belirli bir matematiksel işlemi ifade eden sayılar ve işaretlerle temsil edilen bilgilerdir.
- Sonik. Bu, birinden gelen bilgiler sayesinde doğrudan sözlü konuşmadır.bir kişi başka bir kişiye aktarılır ve çeşitli ses kayıtları.
- Grafik. Diyagramlar, grafikler, çizimler ve diğer görselleri içerir.
Bilginin algılanması ve sunumu ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Her kişi tam olarak kendilerinin en iyi şekilde anlaşılmasını sağlayacak verileri sunma seçeneğini seçmeye çalışır.
İnsanın bilgiyi algılama yöntemleri
İnsanın emrinde buna benzer birkaç yöntem vardır. Beş duyu tarafından belirlenirler: görme, işitme, dokunma, tat ve koku. Bu bakımdan algılama biçimine göre belli bir bilgi sınıflandırması vardır:
- görsel;
- sonik;
- dokunsal;
- lezzetli;
- koku alma.
Görsel bilgiler gözlerle algılanır. Onlar sayesinde çeşitli görsel imgeler insan beynine girer ve orada işlenir. Sesler (konuşma, gürültü, müzik, sinyaller) şeklinde gelen bilgilerin algılanması için işitme gereklidir. Dokunma organları, dokunsal bilgileri algılama olasılığından sorumludur. Deri üzerinde bulunan alıcılar, incelenen nesnenin sıcaklığını, yüzey tipini ve şeklini değerlendirmeyi mümkün kılar. Tat bilgisi beyne dildeki alıcılardan girer ve kişinin hangi ürün olduğunu anladığı bir sinyale dönüştürülür: ekşi, tatlı, acı veya tuzlu. Koku duyusu ayrıca çevremizdeki dünyayı anlamamıza yardımcı olur ve her türlü kokuyu ayırt etmemizi ve tanımlamamızı sağlar. Bilginin algılanmasındaki ana rol,görüş. Edinilen bilginin yaklaşık %90'ını oluşturur. Bilgiyi algılamanın sağlam yolu (örneğin radyo iletimi) yaklaşık %9'dur ve geri kalan duyular yalnızca %1'den sorumludur.
Algı türleri
Belirli bir şekilde alınan aynı bilgi, her kişi tarafından farklı algılanır. Kitabın sayfalarından birini bir dakika okuduktan sonra biri içeriğini kolayca yeniden satabilir, diğeri ise neredeyse hiçbir şey hatırlamayacaktır. Ancak böyle bir kişi aynı metni yüksek sesle okursa, hafızasında duyduklarını kolayca hatırlayacaktır. Bu tür farklılıklar, her biri belirli bir türe özgü olan insanlar tarafından bilgi algısının özelliklerini belirler. Toplamda dört tane var:
- Görseller.
- Sesli Aramalar.
- Kinestetik.
- Ayrıklar.
Bir kişi için ne tür bir bilgi algısının baskın olduğunu ve nasıl karakterize edildiğini bilmek genellikle çok önemlidir. Bu, insanlar arasındaki karşılıklı anlayışı önemli ölçüde geliştirir, gerekli bilgileri muhatabınıza hızlı ve eksiksiz bir şekilde iletmeyi mümkün kılar.
Görseller
Bunlar, çevremizdeki dünyayı tanıma ve bilgiyi algılama sürecinde ana duyu organının vizyon olduğu insanlardır. Yeni materyali metin, resim, diyagram ve grafik şeklinde gördüklerinde mükemmel bir şekilde hatırlarlar. Görsel konuşmada, genellikle nesnelerin özellikleriyle bir şekilde dış özellikleriyle, görme işleviyle ilgili kelimeler vardır (“görelim”, “ışık”, “parlak”, “görünecek”, "Bana öyle görünüyor ki"). Bu tür insanlar genellikle yüksek sesle, hızlı konuşur ve aynı anda aktif olarak el kol hareketi yaparlar. Görseller, görünümlerine, çevrelerine büyük önem verir.
Sesler
İşitsel öğrenenler için bir kez duyduklarını ve yüzlerce kez görmediklerini öğrenmeleri çok daha kolaydır. Bu tür insanlar tarafından bilgi algısının özellikleri, hem meslektaşlarıyla veya akrabalarıyla konuşurken hem de bir enstitüde veya bir atölyede bir konferansta söylenenleri iyi dinleme ve hatırlama yeteneklerinde yatmaktadır. Audials geniş bir kelime dağarcığına sahiptir, onlarla iletişim kurmak hoştur. Bu tür insanlar, muhatabı onunla bir konuşmada mükemmel bir şekilde nasıl ikna edeceklerini biliyorlar. Sessiz aktiviteleri aktif eğlenceye tercih ederler, müzik dinlemeyi severler.
Kinestetik
Dokunma, koku alma ve tat alma, bilginin kinestetik ile algılanması sürecinde önemli bir rol oynar. Nesneye dokunmak, hissetmek, tatmak isterler. Kinestetik ve fiziksel aktivite için önemlidir. Bu tür insanların konuşmalarında genellikle duyumları tanımlayan kelimeler vardır (“yumuşak”, “duygularıma göre”, “tutmak”). Kinestetik bir çocuk için sevdiklerinizle bedensel temas gereklidir. Sarılmalar ve öpücükler, rahat kıyafetler, yumuşak ve temiz yataklar onun için önemlidir.
Ayrıklar
Bilgiyi algılama yöntemleri doğrudan insan duyularıyla ilgilidir. İnsanların çoğu bilgiyi görme, işitme, dokunma, koklama ve tat alma yoluyla edinirler. Bununla birlikte, bilgi algısı türleri, öncelikle düşünme ile ilişkili olanı içerir. Çevrelerindeki dünyayı bu şekilde algılayan insanlarayrık denir. Birçoğu var ve sadece yetişkinler arasında bulunurlar, çünkü çocuklarda mantık yeterince gelişmemiştir. Küçük yaşta, bilgiyi kesikli olarak algılamanın ana yolları görsel ve işitseldir. Ve ancak yaşla birlikte, kendileri için yeni bilgiler keşfederken, gördükleri ve duydukları üzerinde aktif olarak düşünmeye başlarlar.
Algı türü ve öğrenme yeteneği
İnsanların bilgiyi algılama biçimi, onlar için en etkili olacak öğrenme biçimini büyük ölçüde belirler. Dokunma ve koklama gibi bir duyu organı veya bir grup duyu organının yardımıyla tamamen yeni bir bilgi edinecek insan yoktur elbette. Hepsi bilgi algılama aracı olarak hareket eder. Bununla birlikte, belirli bir kişide hangi duyu organlarının baskın olduğunu bilmek, başkalarının gerekli bilgileri ona hızlı bir şekilde getirmesini mümkün kılar ve kişinin kendisi, kendi kendine eğitim sürecini etkili bir şekilde düzenlemesine izin verir.
Görsellerin, örneğin, tüm yeni bilgileri resim ve diyagramlarda okunabilir bir şekilde sunması gerekir. Bu durumda, çok daha iyi hatırlıyorlar. Görseller genellikle kesin bilimlerde üstündür. Çocukken bile, bulmacaları mükemmel bir şekilde bir araya getirirler, birçok geometrik şekli bilirler, iyi çizerler, çizerler, küplerden veya yapıcılardan inşa ederler.
Audials, aksine, sözlü konuşmadan alınan bilgileri daha kolay algılar. Biriyle bir konuşma, bir ders, bir ses kaydı olabilir. İşitsel öğrencilere yabancı dil öğretirken, sesli dersler basılı derslere tercih edilir.öğretici. Hala yazılı metni hatırlamanız gerekiyorsa, yüksek sesle söylemek daha iyidir.
Kinestetik çok hareketlidir. Uzun süre herhangi bir şeye konsantre olmakta zorlanırlar. Bu tür insanlar için bir derste veya ders kitabından alınan materyali özümsemek zordur. Kinestetik öğrenenler teori ve pratiği birleştirmeyi öğrenirlerse ezberleme süreci daha hızlı ilerleyecektir. Fizik, kimya, biyoloji gibi belirli bir bilimsel terimin veya kanunun laboratuvarda yapılan bir deney sonucunda temsil edilebildiği bilimleri öğrenmeleri daha kolaydır.
Ayrıkların yeni bilgileri not alması diğer insanlardan biraz daha uzun sürer. Önce onu anlamaları, geçmiş deneyimleriyle ilişkilendirmeleri gerekir. Bu kişiler örneğin bir öğretmenin dersini ikinci kez dinlemek için ses kayıt cihazına kaydedebilir. Akıl ve mantık her şeyden önce onlar için olduğu için, ilimler arasında pek çok ilim insanı vardır. Bu nedenle, çalışma sürecinde, doğruluğun bilgi algısını belirlediği konulara en yakın olacaklar - örneğin bilgisayar bilimi.
İletişimdeki rolü
Bilgi algılama türleri, bir kişiyle sizi dinlemesi için iletişim kurmanın nasıl daha iyi olduğunu da etkiler. Görseller için muhatabın görünüşü çok önemlidir. Giysilerdeki en ufak bir dikkatsizlik onu kendinden uzaklaştırabilir, bundan sonra ne dediğinin hiçbir önemi kalmaz. Görselle konuşurken yüz ifadelerinize dikkat etmeniz, mimiklerle hızlı konuşmanız, şematik çizimlerle konuşmayı pekiştirmeniz gerekiyor.
İşitsel bir kişiyle konuşurken, ona yakın kelimeler olmalıdır ("beni dinle", "kulağa cazip geliyor", "çok şey söylüyor"). Bilginin işitsel bir kişi tarafından algılanması, büyük ölçüde muhatabın nasıl konuştuğuna bağlıdır. Sesin tınısı sakin, hoş olmalıdır. Kötü bir soğuk algınlığınız varsa, işitsel ile önemli bir konuşmayı ertelemek daha iyidir. Bu tür insanlar seslerinde tiz notalara da dayanamazlar.
Kinestetikle yapılan görüşmeler, rahat bir hava sıcaklığına, hoş bir kokuya sahip bir odada yapılmalıdır. Bu tür insanların bazen muhataplarına dokunmaları gerekir, böylece duyduklarını veya gördüklerini daha iyi anlarlar. Konuşmadan hemen sonra kinestetikten hızlı bir karar beklememelisiniz. Duygularını dinlemek ve her şeyi doğru yaptığını anlamak için zamana ihtiyacı var.
Ayrıklı diyalog, rasyonellik ilkesi üzerine inşa edilmelidir. Katı bilimsel gerçeklerle, kurallarla çalışmak en iyisidir. Ayrık için, sayıların dili daha anlaşılır.
