Devlet, toplum, insanlar her zaman dış, üçüncü taraf güçlerin açık veya örtülü etkisi altındadır. İnsanlar politikacıların, ekonomistlerin ya da toplumun kendilerine sunduklarıyla hemfikir olabilir ve onların etkisine yenik düşebilir, ama aynı zamanda reddedebilirler. Her şey, dış çevre tarafından sunulan yeni fikirlerin ve bakış açılarının kendi çıkarları ve hedefleriyle nasıl örtüştüğüne bağlıdır.
Etki alanı nedir?
Etki - üzerinde açık veya gizli bir etki yardımıyla bir nesnenin durumunu, davranışını, kalitesini değiştirme süreci. Etki konusu (onu organize eden ve uygulayan), kural olarak, bunu kendi çıkarları için, ancak bazen eylemlerinin yönlendirildiği nesnenin çıkarları için yapar. Yani, bencil veya özverili olabilirler.
Bölge veya etki alanı, bir kişinin dönüşümleri bağımsız olarak gerçekleştirebileceği alandır. Örneğin, bir başkasının ailesinin işlerine karışamaz ama kendi başına bir şeyleri değiştirme konusunda oldukça yeteneklidir.
Bir kişinin (toplumun, devletin yanı sıra) etki alanı mülkiyete sahiptir.genişletin veya küçültün. Hem öznenin kendi yetenek ve arzularına hem de karşı taraf, yani etki nesnesi için ne kadar kabul edilebilir, yararlı, faydalı olduklarına bağlıdır. Kural olarak, fikirlerin ve çözümlerin agresif bir şekilde empoze edilmesi, yazarlarının otoritesinin büyümesine katkıda bulunmaz ve sonuç olarak nesne üzerindeki etki alanını dar altır.
Psikoloji ve pedagojide etki türleri
Psikolojide, etki alanı bir kişinin iç dünyasıdır: duygular, ahlaki tutumlar ve entelektüel yetenekler. Pedagoji onun davranışını etkiler ve içsel niteliklerinin oluşumu ve gelişimi için yöntemler geliştirir.
Bir kişiyi ve toplumu etkileme işlevlerini yerine getiren psikolojik ve pedagojik bilimler aşağıdaki türleri kullanır:
- İşlevsel olarak rol yapma. İletişimin içeriği, katılımcıların kişisel nitelikleri ve ilişkileri tarafından değil, rol konumları tarafından belirlenir: öğretmen öğrencidir, psikolog ise müşteridir.
- Bireysel, özel eğitim. Henüz oluşturmadığı niteliklerin etki nesnesinin gelişimi, örneğin çalışkanlık, açıklık.
- Sosyal. Davranışını, durumunu, fikirlerini değiştirmek için diğer kişileri, grupları, kamu kurumlarını eğitim nesnesini etkilemeye dahil etmek.
Genel olarak, bu bilimlerin yarının insanını -yaratıcı, düşünür, reformcu, gelecek nesillerin akıl hocası- hazırladığı düşünülürse, etki alanlarının da bugünün insanı olduğunu abartmadan söyleyebiliriz.toplumun günü ve geleceği.
Etki hakkında daha fazla bilgi
Doğrudan ve dolaylı, yönlendirilmiş ve yönlendirilmemiş olabilir. Bu türler, psikolojik ve pedagojik yardım ve desteğe ihtiyaç duyan insanlarla çalışırken yaygın olarak kullanılır.
- Doğrudan etki. Müşteriyle birlikte çalışan uzman, eylem veya taklit için bir model olarak ona kendi örneğini veya deneyimini sunar.
- Dolaylı etki. Öğrencinin etrafındaki insanlar, çevresi üzerindeki etkisi. Bazen çocuğun aile üyeleri, davranışları ve kişiliği üzerinde olumsuz etkisi olan akranları ile çalışmanız gerekir. Bunu yapmak için gerekirse diğer hizmetlerden uzmanlar dahil edilir - kolluk kuvvetleri, sosyal.
- Yönlü. Oluşumları veya düzeltilmesi amacıyla belirli bir kişi veya grup üzerinde, belirli kişilik özellikleri üzerinde etki.
- Yönsüz. Taklit, ikna, telkin yoluyla insanların birbirleri üzerindeki karşılıklı etkisi, bunun sonucunda tutum ve davranışlarının değişmesi.
Bir nesne üzerindeki etkinin organizasyonu oldukça karmaşıktır, iç durumunun tüm inceliklerini, varoluş koşullarını, sorun türleri ve nedenlerini, çevrenin eğitim fırsatlarını iyi bilmeyi gerektirir.
Çevrenin kişilik gelişimi üzerindeki etkisi
Toplumun bir üyesi olarak bir kişi onun etkisini deneyimlemeden edemez. İnsanların yaşam kalitesinin bağlı olduğu faaliyetlerin içeriği ve kalitesine ilişkin işletmelerin, kuruluşların, kurumların toplamı - bunlar sosyal etki alanlarıdır. Devlet, toplum, kilise,siyasi partiler, çeşitli kamu dernekleri, bir kişiyi belirli gereksinimler, normlar yardımıyla etkiler, gelişimini ve davranışını kontrol eder, gelişim ve yaşam için maddi ve diğer koşulları sağlar. Bunlara sosyalleşme kurumları denir.
Kişiye en yakın ve kişiliğinin gelişmesinde çok önemli olan etki alanı ailedir.
Yalnızca fiziksel hayatta kalmayı değil, aynı zamanda çevresel kurumlarla işbirliği içinde ahlaki, manevi, kültürel, sosyal gelişimi de sağlayan odur.
Çevrenin gereksinimlerini karşılayan bir kişinin amaçlı eğitimi, bireyselliğinin gelişimini dışlamaz. Toplum alanlarının etkisini hissederek, sosyal kuralları (mesleki, etnik vb.) Takip ederek, kişisel özgürlük ve bağımsızlık için çaba gösterir. Kurala göre çalışır: "Diğer insanların yaşamını ve sağlığını tehdit etmeyen her şey mümkündür." Pek çok kamusal alanda kendi pozisyonunu alır ve faaliyetlerinin içeriği ve doğası üzerinde önemli bir etki yaratır.
Ekonomi önemlidir
Modern uygarlığın varlığı ekonomi olmadan imkansızdır. İnsanlığın hayatta kalması için gerekli araçları ve hizmetleri sağlar.
Ekonomik etki alanları:
- Bir kişinin ve bir bütün olarak devletin sosyal, kamusal hayatı. Ülke ekonomisindeki ekonomik iyileşme, endüstriyel ve tarımsal üretimin gelişmesini, işgücü verimliliğinin büyümesini,nüfusun tüketici gücü.
- Toplumun siyasi hayatı. Birçok yönden içeriği ve yönü, ana üretim türlerini hangi tarafın kontrol ettiğine bağlıdır. Hedeflerini göz önünde bulundurarak idari aygıtı, kamuoyunu etkilemeye çalışır.
- Kültürel, manevi alan. Ekonomi, bilim, kültür ve eğitimin maddi, teknik ve kadrosunu yaratır.
Toplumun her alanına karşılıklı nüfuz ve etki kaçınılmazdır. Ekonomi, varlıklarının zorunlu bir bileşenidir, ancak aynı zamanda sosyal, politik, manevi ihtiyaçları ve düzenleri tarafından teşvik edilir.
Ruhsal alemin etkisinin özellikleri
Kişisel güdüler sisteminde iki ana bileşen vardır: bilgi ihtiyacı ve başkaları için faydalı olma ihtiyacı. Kamusal manevi alan, bu insani özlemleri teşvik etmek ve geliştirmek için tasarlanmıştır.
Bileşenleri (her biri ayrı ayrı ve diğerleriyle birlikte), içinde bulunduğu toplumun ahlaki özünü yansıtır.
- Eğitim ve bilim, gerçek bir toplumun avantajlarını ve dezavantajlarını fark etmeyi ve onun gelişimi için umutları görmeyi mümkün kılar.
- Kültür ve sanat, tüm tezahürleriyle insan emeğine dayanır. Bir kişiye manevi gelişim, davranış, topluma hizmet (edebiyat, resim, mimari, müzik, folklor vb.) için ideal örnekler sağlarlar.
- Din - ilahi takdire olan inanç. İnananlarda ahlak inşa ederlaik fikirlerle çelişmeyen kavramlar, bu nedenle toplumun manevi alanının en önemli parçalarından biridir.
- İdeoloji, dünya görüşü fikirleri, gerçekliğe ilişkin görüşler sistemidir. Takipçilerinin fikirlerini, hedeflerini ve ilgi alanlarını formüle eder.
Kamu uygulaması, örneğin mezhepler, aşırı gruplar gibi varlıklar içeriyorsa, manevi alanın bir kişi üzerindeki etkisinin yıkıcı olabileceğini göstermektedir.
Siyasi alan
Ülkedeki tüm işler, her şeyden önce devlet tarafından çeşitli parti ve parti dışı kuruluşlarla yakın işbirliği içinde yürütülür. Toplumun politik alanını oluştururlar.
Toplumu yönetme yöntemleri politik rejimi karakterize eder: totaliter veya demokratik. Totaliter bir rejimde, kamusal ve özel hayatın tüm alanları üzerinde sıkı bir kontrol uygulanır, muhalefet ve siyasi elitin çıkarlarını karşılamayan tüm reform girişimlerine zulmedilir. Vatandaşların ilan edilen haklarına uyulmaz, iktidardakilere faydalıysa özgürlükler bastırılır. Gözdağı verme, siyasi nedenlerle zulüm, halk arasında protesto ruh hallerine ve niyetlere neden olur.
Demokratik siyasi yönetim tarzı: İktidar, özgür irade temelinde halk tarafından seçilir, anayasal haklar ve özgürlükler kanunla güvence altına alınır ve korunur, sosyal statüleri, milliyetleri ne olursa olsun tüm vatandaşlar için uyulması zorunludur., din.
Etkisiyasi alan geri kalan her şey için çok büyük. Hükümetin hedefleri, biçimleri, yöntemleri genişleyebilir ve tersine kişisel ve sosyal büyümenin ufuklarını sınırlayabilir.
Özetleme
Devlet, vatandaşlarının kişisel niteliklerinin, amaçlarının ve davranışlarının kamu çıkarlarıyla çelişmemesini, kalkınmasına ve refahına katkıda bulunmasını sağlamakla ilgilenir. Bu nedenle, tüm etki alanlarının onun üzerindeki etkisi, sosyal tutumların, normların ve kuralların gönüllü ve bilinçli kabulünün yetiştirilmesi yoluyla gerçekleştirilir.
Etki özneleri - bireyler (ebeveynler, öğretmenler, arkadaşlar), eğitimsel, kültürel, dini, politik, kamu kuruluşları - şiddet içermeyen eğitim önlemleri uygular. Eğitim, ikna, örnek olma, sosyal faaliyetlere katılım, asosyal bir yaşam tarzını önleme yöntemleridir.
Toplumun tüm alanlarının uyumlu gelişimi, bir kişinin haklarının ve çıkarlarının korunmasını, kamu kurumlarından yardım almayı, çeşitli ihtiyaçların karşılanmasını garanti eder.
