En genel anlamıyla, bir çağrışımsal dizi, bazı ortak özelliklerle birbiriyle ilişkili bir dizi öğedir. Ayrıca, eğer A elementi B elementi ile ilişkili bir özellik ile ilişkilendirilmişse ve B elementi C elementi ile ilişkilendirilmişse, C'nin ilişkisel dizide ilişkilendirilmesi gerekli değildir. Örneğin, "yaz" kelimesinden bahsedildiğinde, aşağıdaki ilişkisel diziler görünebilir: deniz, kumsal, kum, vb. Sonraki her kelime bir öncekiyle ilişkilidir, ancak mutlaka bir öncekinden önce gelen kelimeyle ilgili değildir. Bu sıralı bir ilişkisel dizidir. Tüm öğelerin tek bir ortak özellik ile birleştiği diziler de vardır. Bu konu küme teorisinde daha ayrıntılı olarak tartışılmaktadır.
İlişkisel seriler artık insani bilginin çeşitli alanlarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Çağrışımların test edilmesiyle, yanıtlayanın psikolojik durumu, yaşam görüşleri ve hatta düşünmenin özellikleri anlaşılabilir. Bunun için, bazı referanslarla ilişkili nesneleri veya isim kelimelerini seçmenin önerildiği bir ilişkisel deney gerçekleştirilir. İlişkisel deneyler, iyi bilinen Luscher renk testini içerir, çünkü belirli bir renk paleti için özlem, aşağıdakilerle ilişkilendirilir.bir kişinin içsel durumlarının ona yansıması.
Yine de, bir kişinin çağrışım şemalarına göre değerlendirilmesinin her zaman yeterli olmadığını vurgulamakta fayda var. Her kişi kendi çağrışım dizisini herhangi bir kelimeye adlandırabilir, çünkü çağrışımsal bağlantılar deneyim kazanma sürecinde oluşur. Herkesin kendine ait. Ancak psikolojik olarak normal insanlar benzer çağrışım dizilerine sahip olacaklardır. Ancak şizofreninin ana belirtilerinden biri tam olarak dissosiyatif düşüncenin varlığıdır. Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocukların gelişimini değerlendirmek için bir çağrışımsal deneyin kullanılması daha doğru olur. Çocuklara öğretmek için, birkaç nesneyi belirli bir niteliğe göre sıralamak veya ortak bir niteliğe göre çiftleri bulmak gerektiğinde, sözde çağrışımsal oyunlar sıklıkla kullanılmaktadır.
Çağrışımsal seri, bir bireyin bilgi düzeyinin değerlendirilmesinde ve IQ testlerinde de kullanılır. Entelektüel yeteneklere ilişkin bu özel değerlendirme türünün yaygın olarak kullanılmasına rağmen, yine de bazı dezavantajları vardır. Gerçek şu ki, bir durumda bir kişi doğru bir ilişkisel dizi oluşturabilir veya nesneleri yansıtma sürecinde ortak bir özelliğe göre birleştirebilir ve diğerinde - önceki deneyimlerin bir sonucu olarak. Buna göre, ilk durumda, zihinsel ve mantıksal olarak daha yetenekli bir kişiyle, ikinci durumda ise daha bilgili ve eğitimli bir kişiyle ilgileneceğiz.
Ancak, bazı araştırmacılar buna inanıyorbilgiyi hızlı bir şekilde yapılandırma ve içindeki mantıksal bağlantıları bulma yeteneği her zaman eğitimli bir zihinsel ve mantıksal aygıtın sonucudur. Öte yandan eğitim, mümkün olduğunca erken çocuklukta başlamalı ve en geniş görev yelpazesinde gerçekleştirilmelidir.
