Psişenin filogenezdeki gelişimi birkaç aşama ile karakterize edilir. Bu süreçle ilgili iki ana hikayeye bakalım.
Filogenez, milyonlarca yıllık evrimi, farklı canlı organizma türlerinin gelişim tarihini kapsayan tarihsel bir gelişmedir.
Ontogeny, bireyin doğumundan yaşamının son günlerine kadar olan gelişimini içerir.
Psişenin tarihsel gelişiminin adımları
Psişenin filogenezdeki gelişimindeki ana aşamaları vurgulayalım. İlk aşama, duyusal temel psişe ile bağlantılıdır. Hayvanlar için etraflarındaki dünya nesneler şeklinde değil, hayati temel ihtiyaçların karşılanması da dahil olmak üzere ayrı unsurlar, özellikler olarak sunulur.
A. N. Leontiev, bir örümceğin davranışını en önemli fenomen ve nesnelerin tipik bir örneği olarak görür. Böcek ağa girdikten sonra, örümcek hemen ona gider, onu kendi ipliğiyle dolaştırmaya başlar. Araştırma sonuçlarına göre, örümcek için sadece böceğin kanatlarının ürettiği titreşimin önemli olduğu tespit edildi. Web boyunca iletilir ve sonlandırıldıktan sonra örümcekkurbana doğru ilerliyor. Diğer her şey örümceği pek ilgilendirmiyor, sadece titreşim önemlidir.
Ağa sesli bir diyapazonla dokunursanız, örümcek yanıt olarak seslere doğru hareket edecek, tırmanmaya çalışacak, bir ağ ile dolaştıracak, uzuvlarıyla vurmaya çalışacak. Benzer bir deneye göre, titreşimin örümceğin yiyecek alması için bir sinyal olduğu sonucuna varabiliriz.
Psişenin filogenezdeki gelişimindeki bu aşamada, içgüdüsel davranış, duyusal temel psişenin bir örneği olarak düşünülebilir.
İçgüdüler nelerdir
Bir canlının özel eğitim gerektirmeyen hareketlerini anlarlar. Hayvan, doğuştan sanki tam olarak ne yapması gerektiğini "biliyor". Bir kişiyle ilgili olarak, içgüdüler, bir kişi tarafından otomatik olarak gerçekleştirilen bu tür eylemler olarak anlaşılabilir, ancak bunları düşünmeye vakti bile olmamıştır.
Filogenez sürecinde psişenin gelişimi nasıldır? Antik çağlardan beri insanlar bu sorunun cevabını bulmaya çalışıyorlar. Örneğin, arıların, karıncaların, kuşların davranışlarında ve kunduzların baraj inşasında olağandışı bir karmaşıklık kurmak mümkündü.
İnsanlık içgüdülerin sırrını kavramaya çalıştı. Yalnızca dış koşulların korunduğu durumlarda, bir dizi bağlantıda hareket eden bir tür katı program anlamına geliyordu.
İçgüdüler ayrıca koşulsuz reflekslere dayalı kalıplaşmış, kalıplaşmış, otomatikleştirilmiş eylemler anlamına da geliyordu.
Evrimin ikinci aşaması
Filogenezde psişenin gelişim aşamalarını göz önünde bulundurarak, algılama aşaması (algısal) üzerinde duralım. Gelişimin bu aşamasındaki hayvanlar, çevrelerindeki dünyayı yalnızca temel bireysel duyumlar biçiminde değil, aynı zamanda nesnelerin görüntüleri, birbirleriyle ilişkileri biçiminde de yansıtabilirler.
Bu durumda, psişenin filogenezdeki gelişimi, merkezi sinir sisteminin belirli bir gelişimine ihtiyaç duyar. İçgüdülere ek olarak, belirli beceriler, her canlının yaşamı boyunca ustalaştığı canlıların davranışlarında önemli bir rol oynar.
Psişenin filogenez ve ontogenezdeki gelişimi refleksler olmadan imkansızdır. En yüksek aşamalarda, hayvanların alışkanlıkları, en basit zekanın varlığını gösteren belirli parametreler edinir.
Çevreleyen dünya, çözümü evrim sürecine katkıda bulunan canlı bir varlık için sistematik olarak yeni görevler belirler. Aksi takdirde, yaratık basitçe ölecektir.
En yüksek davranış düzeyi
Soyoluşta psişenin gelişimindeki ana aşamaları göz önünde bulundurursak, son aşamanın akıl aşaması olduğunu not ediyoruz. Canlıların bu davranışının ayırt edici özelliklerini vurgulayalım:
- ciddi hata yok, doğru eylemi hızlı bir şekilde seçin;
- sürekli bir integral eylemi şeklinde herhangi bir işlemi gerçekleştirmek;
- doğru kararı benzer durumlarda hayvanlara uygulamak;
- belirli kullanımıhedefe ulaşmak için öğeler.
Leontiev A. N., bu tür eylemlerde iki aşama tanımlar:
- hazırlık (seçim) maymun çubuğu;
- bir meyve çubuğuyla yukarı çekmek (egzersiz).
Böyle bir eylemi uygulamak için hayvan, nesnelerin ilişkilerini, birbirleriyle olan ilişkilerini tanımlamalı, gerçekleştirilen eylemlerin sonuçlarını sağlamalıdır. Filogenide psişenin gelişiminin üçüncü aşamasında olan şey tam olarak budur.
Fakat maymunlar bu tür cihazları doğal koşullarda kullanıyor mu? Afrika'daki şempanzelerin davranışlarını uzun süredir inceleyen İngiliz kadın D. Goodal, şu sonuçlara vardı:
- Hayvanlar, yolda karşılaştıkları ek cihazları kullanır. Bir kişi özel olarak yiyecek bulmasını kolaylaştıran ek malzemeler yaratır.
- Maymunun amacına ulaşmak için seçtiği konu, diğer durumlarda hayvan için ilgisini ve önemini kaybeder. Kişi, üretilen cihazın kullanımını sonraki durumlar için net bir şekilde planlar.
- Hayvanlar belirli bir yenilik ihtiyacı hissederler.
İnsan bilincinin ortaya çıkması için ön koşullar
Psişenin hayvanlarda filogenez ve ontogenezdeki gelişimi, insan bilincinin özel koşullar altında ortaya çıktığı birçok ön koşulla karakterize edilir.
Onlardan biri olarak hayvanların varoluş ve ilişkilerinin ortak doğasını not edebiliriz. Örneğin, zoopsikolog N. A.'nın eserlerinde. Tych, kendini koruma içgüdüsünün neden olduğu maymunlarda sürekli gruplaşmaların öneminden bahsediyor. Kendi türünde bir ortamda, sürünün bireysel üyeleri arasındaki ilişkide bağımsız bir yaşam ihtiyacı oluşumuna yol açan oydu.
Psişenin soyoluştaki kökeni ve gelişimi, maymunlarda aileleri organize etme arzusuyla bağlantılı seçici bir ihtiyacın ortaya çıkmasıyla ilişkilidir. Hayvan psikologları, bazı maymunların diğer bireylere karşı arzu duydukları ve bunun da aralarındaki ilişkilerin ortaya çıkmasına katkıda bulunduğu sonucuna varmıştır.
Elbette, insan ruhunun filogenezdeki gelişimi hayvan sürüsü ile ilişkilidir. Bu, devrim niteliğindeki büyük bir sıçramanın sonucudur.
Psikolojik özellikler
İnsan bilinci nasıl ortaya çıktı? Maymunlara ne kadar benzer? Bazı psikolojik özelliklere dikkat edelim:
- dik duruş, basit işlemleri gerçekleştirmek için elin serbest kalmasına izin verdi;
- Araçların oluşturulması çeşitli etkinliklerin ortaya çıkmasına katkıda bulunmuştur;
- ilkel insanın yaşamı ve işi kolektifti, bu da bireyler arasındaki belirli ilişkileri ima eder;
- bu iletişim sırasında sorumluluk dağılımı yapıldı;
- İlişkiler geliştikçe, insan dili ortaya çıktı, insanlar arasındaki ilişkiler sonucunda konuşma oluştu.
Psişenin soyoluşta ortaya çıkması ve gelişmesi uzun bir süreçtir, bunun sonucunda bir kişi diğer canlılardan önemli farklılıklar kazanır.yaratıklar.
Hayvanların farklı kavramları yoktur. Konuşma sayesinde bir kişi fikirlerden sapma, tarihsel verilere dönme, karşılaştırma, gerekli bilgileri vurgulama, belirli durumlarda uygulama fırsatı bulur.
Emek sayesinde insanlarda belirli süreçler oluşur: dikkat, hafıza, irade. Çalışmak, bir kişinin hayvanlar aleminin üzerine çıkmasına izin verir. Kendi içinde, araçların yaratılması, psişenin filogenezdeki gelişimidir. Bu tür etkinlikler bilinçli etkinliğin oluşmasına katkıda bulundu.
Bir semboller sistemi olarak dil
Ontogenez ve filogenez sürecinde psişenin gelişimi, dilin görünümü ile yakından bağlantılıdır. Dış dünyanın nesnelerinin, niteliklerinin, eylemlerinin, aralarındaki ilişkilerin belirlendiği bir dizi kod haline geldi. Cümleler halinde birleştirilen kelimeler, ana iletişim aracı olarak kabul edilebilir.
Şu anda, insan dilinin kökeninin birkaç versiyonu var:
- manevi yaşamın bir tezahürü oldu, "ilahi bir kökene" sahip;
- dil, hayvanlar dünyasının evriminin bir sonucudur;
- Bireylerin pratik ortak faaliyetleri sırasında ortaya çıktı.
Filogenezde psişenin gelişme sorunu, pratik hayatta kullanılabilecek nesneler hakkında bilgi aktarımı ile yakından ilgilidir.
Dilin evrim için önemi
Dilin ortaya çıkışı, insan bilinçli faaliyetlerine üç büyük değişiklik getirir:
- dil,dış dünyadaki olayları ve nesneleri kelimeler ve tam ifadelerle ifade eden, bu tür nesneleri ayırt etmeyi, onlara dikkat etmeyi, hafızada saklamayı, bilgi depolamayı, bir iç fikir ve görüntü dünyası yaratmayı mümkün kılan;
- Sadece bir iletişim aracı olmayı değil, aynı zamanda insan düşüncesinin güçlü bir aracı olmayı da mümkün kılan bir genelleme süreci sağlar;
- Deneyim aracı olan, bilginin iletildiği dildir.
Psişenin filogenezin evriminde gelişmesi, bilincin oluşumuna katkıda bulunmuştur. Haklı olarak insan özünün en yüksek zihinsel yansıması olarak kabul edilebilir.
Bilincin özellikleri
A. V. Petrovsky, içindeki dört ana türü ayırt eder. Soyoluşta psişenin tüm gelişim seviyeleri detaylı bir incelemeyi ve çalışmayı hak eder:
- Bilinç, çevreleyen dünyanın fenomenleri hakkında bir dizi bilgidir. Ana bilişsel süreçleri içerir: algı, düşünme, hafıza, hayal gücü, duyum.
- Nesne ve özne arasındaki farkları düzeltme. Organik dünyanın tarihinde sadece insan kendini çevredeki dünyaya ayırdı ve ona karşı çıktı, kendini tanımaya çalıştı, kendi zihinsel etkinliğini zenginleştirdi.
- Amaçlı aktivite.
- Sosyal bağlantılar.
Ontogeny örüntüleri
Belirli bir canlı organizmanın filogenetik gelişim ölçeğinde işgal ettiği konum ne kadar yüksekse, sinir sisteminin yapısı o kadar karmaşıktır. Ancak aynı zamanda, vücudun bunu başarması için çok daha uzun bir zamana ihtiyacı vardır.tam davranışsal ve psikolojik olgunluk.
Doğumdaki insan bireyi, gezegenimizde yaşayan tüm canlılara kıyasla neredeyse bağımsız yaşama adapte değildir. Bu, beynin şaşırtıcı esnekliği, organizma büyüdükçe farklı sistemler oluşturma yeteneği ile kolayca dengelenir.
Hayvanlarda tür deneyimi, bireysel gelişim sırasında otomatik olarak devreye giren genetik programlar düzeyinde büyük ölçüde korunur. İnsanlarda bu, dışsal bir biçimde, kültürel ve tarihsel deneyimin eski nesilden çocuklara aktarılmasında kendini gösterir.
Bir çocuğun zihinsel gelişimi iki ana faktörle ilişkilidir:
- vücudun biyolojik olgunlaşması;
- dış çevre ile etkileşim.
Her bireyin dış faktörlerin etkisiyle ilişkili belirli psikolojik özellikleri vardır. Örneğin, konuşma oluşumunun hassas dönemi 1-3 yaş için tipiktir.
Bebeğin psikolojik oluşumu aynı anda birkaç yönde gerçekleşir:
- kişisel gelişim;
- sosyal gelişim;
- ahlaki gelişim.
Psişenin çeşitli alanlarının gelişimi eşit olmayan bir şekilde gerçekleşir: bazı yönlerde daha yoğun, diğerlerinde ise oldukça yavaş ilerler.
Böyle bir eşitsizliğin bir sonucu olarak, bir kişide periyodik olarak gelişimsel krizler ortaya çıkar. Örneğin, 1 yaşında, üç yaşında, ergenlik döneminde ortaya çıkan çelişkiler, çelişkilerin sonucudur.motivasyonel ve entelektüel alanların oluşumu. Bu tür krizlerin olumlu bir etkisi olarak, “az gelişmiş” alanların gelişimini teşvik etme yetenekleri öne çıkarılabilir. Bireyin kendini geliştirmesinin arkasındaki itici güç olarak hareket ederler.
Psikolojik araştırma seçenekleri
Birkaç özel adım içerir:
- sorun ifadesi;
- bir hipotez önermek;
- kontrol ediyor;
- Çalışmanın sonuçlarını işleme.
Yöntem, belirli bir etkinlik organizasyonunu içerir. Psikolojide, öne sürülen hipotezi çürütmek veya doğrulamak için şu yöntemler kullanılır: konuşma, deney, gözlem, psikodiagnostik araştırma.
Bir araştırmacının çalışmasının en yaygın yolu, araştırmacıda belirli bir ilgi uyandıran bu fenomenlerin ortaya çıkması beklentisiyle bir bireyin (bir grup gözlemcinin) gözlemini oluşturmaktır.
Bu yöntemin ayırt edici özelliği araştırmacının müdahale etmemesidir. Gözlem, ampirik bilgi edinme aşamasında etkilidir.
Bu yöntemin avantajı, psikolojik araştırma yapma sürecinde gözlemcinin doğal davranmasıdır. Başlıca dezavantajı, nihai sonucu öngörmenin imkansızlığı, analiz edilen fenomenin, durumun, davranışın seyrini etkilemenin imkansızlığıdır.
Gözlem öznelliğinin üstesinden gelmek için, bir grup araştırmacının çalışması, teknik araçların kullanımı, karşılaştırmafarklı deneyciler tarafından elde edilen sonuçlar.
Deney sırasında, üzerinde net bir kontrole sahip olabileceğiniz bir durum düzenleyebilirsiniz.
Pratik faaliyetin başına konulan hipotez, çeşitli değişkenler arasında bir ilişki önerir. Bunu kontrol etmek için araştırmacı bir eylem algoritması, bir metodoloji seçer ve ardından deneysel kısma geçer.
Uygulaması için birkaç seçenek vardır: doğal, biçimlendirici, belirleyici, laboratuvar.
Konuşma, araştırmacının ihtiyaç duyduğu deneysel verilere dayalı ilişkileri tanımlamayı içerir.
Ancak, denek ile araştırmacı arasında önemsiz bir psikolojik temas olması durumunda, şüphecilik, klişeleşmiş, standart cevaplar yardımıyla durumdan uzaklaşma arzusu ortaya çıkar.
Konuşmanın başarısı, psikoloğun nitelikleri, muhatap ile iletişim kurma, kişisel ilişkileri konuşmanın içeriğinden ayırma yeteneği ile doğrudan ilgilidir.
Sonuçta birkaç kelime
Şu anda, öznenin özelliklerini, duygusal durumunun seviyesini belirlemek için bir psikodiagnostik çalışma kullanılmaktadır.
Psikodiagnostik ayrı bir psikoloji alanı haline gelmiştir, bireyin bireysel özelliklerini ölçmeyi amaçlar.
Teşhis çalışmanın temel amacıdır, farklı seviyelerde ayarlanabilir:
- ampirik (semptomatik), belirli işaretleri (semptomları) tanımlamakla sınırlıdır;
- Etiyolojik, sadece özellikleri değil, kendilerini de hesaba katan,ama aynı zamanda tezahürlerinin sebepleri;
- tipolojik teşhis, insanın zihinsel aktivitesinin tek bir resminde bulunan özelliklerin yerini ve anlamını belirlemektir.
Modern psikodiyagnostik çeşitli pratik alanlarda kullanılır: sağlık bakımı, personelin yerleştirilmesi, kariyer rehberliği, seçim, sosyal davranışın tahmini, psikoterapötik yardım, eğitim, kişilerarası ve kişisel ilişkilerin psikolojisi. Psikodiagnostik sayesinde, çocuk psikologları her çocuğa özgü sorunları tespit eder, zor yaşam durumlarından zamanında çıkmasına yardımcı olur ve akranlarıyla iletişim kurar.
