Bir insanın kazanımları daha fazla bir şeye dönüşmeden önce, uzun bir yol kat etmesi gerekir. Yeteneklerin gelişimi neredeyse doğumdan itibaren başlar. Bu durumda, iki farklı insan için aynı eğilimler olsa bile sonuç çok farklı olabilir. Bir kişi hayatı boyunca bu aktiviteye katılmaya devam ederse, yeteneklerinin gelişimi durmaz.
Öncelikle bu uzun yolculukta çocuğu hangi alanın cezbettiğini belirlemeye değer. Bazıları matematiksel bilimlerle uğraşmayı tercih ediyor, diğerleri sanatsal yaratıcılık konusunda tutkulu ve yine de diğerleri sahnede kendilerini arıyor. Herhangi bir yeteneğin geliştirilmesinde, psikologlar şartlı olarak birkaç dönemi ayırt eder.
Yani, önce organik yapıların olgunlaşması var. Bu dönem doğumdan beş veya altı yıla kadar sürer. Şu anda, analizörlerin çalışmaları geliştiriliyor ve serebral korteksin bireysel bölümleri gelişiyor. Sonuç olarak, önkoşul olan genel yeteneklerin oluştuğu uygun koşullar yaratılır.özel için.
Bir sonraki not, hassas dönemdir, yani bir kişinin belirli bir faaliyet türüne en açık olduğu zamandır. Örneğin, iletişim becerilerinin gelişimi, çocuğun konuşmaya hakim olduğu erken yaşlarda başlamalıdır. Beş yıldan sonra çocuklar, okuryazarlık, okuma ve yazma konusunda uzmanlaşmanın en kolay olduğu bir dönemle karakterize edilir. Okul öncesi çağda çocuklar tüm zamanlarını eğlenceye ayırırken, bu aktivitenin özü önemli ölçüde değişir. Basit bir içerikle başlayan oyun, giderek daha karmaşık bir yapıya dönüşüyor.
Sırada özel yeteneklerin oluşumu ve gelişimi gelir. Buna çizim, modelleme, teknik modelleme, dil öğrenme vb. Gibi aktiviteler dahildir. Bir kişi sadece çocuklukta değil, yetişkinlikte de her türlü yaratıcılık için yetenek gösterebilir. Çoğu zaman, çocuklarda bu tür yeteneklerin açıklanmasına oyunlar, eğitim ve emek faaliyetleri yardımcı olur. Yetişkinler, belirli bir alandaki güçlü iradeli çabalar ve faaliyetler sayesinde kendi içlerinde yaratıcılık için bir özlem keşfederler.
Kişinin yeteneklerinin gelişimi genellikle erken çocukluk döneminde başlar ve öğrenme etkinliklerinin ön plana çıktığı okul çağında devam eder. Ancak, bir çocuğun yaptığı her şey buna katkıda bulunmaz. Yaratıcı odaklı çalışmalara öncelik verilmelidir. Ayrıca etkili olacakçocuğun düşünmesini, analiz etmesini, mantık uygulamasını sağlayan görevler.
Yeteneklerin gelişimi yetişkinlikte de ortaya çıkabilir. Bazı nedenlerden dolayı, bir kişinin daha önce belirli bir faaliyet türüne girememesi (ebeveynler izin vermedi, finansal fırsatlar izin vermedi, yeterli zaman yoktu, vb.). Bu, bir yetişkinin başarılı olmayacağı anlamına gelmez. Uzun süredir gelişmeyen eğilimler hala korunmaktadır. Halihazırda yerleşik insanlar tarafından büyük keşiflerin veya icatların yapıldığı tarihten örnekleri hatırlamak yeterlidir. Arzularınızı zamanında tanımak ve fırsatlarla karşılaştırmak önemlidir.
