Antik Yunan filozofu Epicurus şöyle dedi: "Bir kişinin yardım alması o kadar önemli değildir, çünkü onu alabileceğini bilmek önemlidir." İnsanlık sorunu, tüm zamanların düşünürlerini ilgilendirmiştir ve zamanımızda her zamankinden daha alakalıdır. İnsanlık gibi bir kavramın temeli nedir? İş arkadaşımızın mı yoksa sıradan bir tanıdıkımızın mı insancıl ve sempatik olduğunu nasıl anlayabiliriz?
Homo Sapiens'in ana özelliği
İnsansız bir insan normal bir hayat yaşayamaz - kendisi acı çeker. Genellikle insanlık göstermeyen, iyilik yapmayanlar, içlerinde boşluk hissederler. Genellikle hayatta merhametten yoksun olan insanlar yalnızlıktan muzdariptir. Başkalarının onları basitçe kullandığı hissine kapılırlar. Ancak bu duygu, tam da kişinin kendisi başkalarını yalnızca ihtiyaçlarını karşılamak için kullanmaya başladığı anda ortaya çıkar - en azından psikologlar böyle söylüyor.
İnsan ve insanlık - bu iki kavram birbirinden ayrılamaz çünkü insanlığın kendisi bir özelliktirHomo sapiens türünün herhangi bir üyesi. Her nesnenin belirli özellikleri vardır. Kar soğuk ve beyaz; gökyüzü derin ve mavidir; Evren sınırsız ve gizemlidir; ve gerçek bir insan, hayvanlardan farklı olarak, yalnızca kendi türünün doğasında olan nitelikleri gösteren kişi olarak adlandırılabilir.
Öz-tutum
Merhamet, hümanizm, şefkat göstermek için yaşam boyunca güç çekmek gerekir. Ve herkes onları nereden alacağını bilmiyor. İnsanlık ise kendine bile bakamayan bir insanda kendini gösteremez. Bir kişi tamamen koşulların insafına kaldığında, depresif bir duruma daldığında, yaşamda neşe görmediğinde, genellikle bu durumda başkaları için merhamet ve şefkat hayal edebilir.
Vermek için almalısın
Bu şaşırtıcı değil - ne de olsa şu anda sevgiye ve şefkate ihtiyaç duyan nesne kendisi. Genellikle bu kaynaklar sadece başka bir kişi tarafından verilebilir. Komşuya gösterilen insanlık, insanın yapabileceği en asil amellerden biridir. Ne de olsa, talihsizlik ve acı çeken birine merhamet gösterildiğinde, o zaman iyi işler yapmaktan, sevgisini vermekten de mutlu olacaktır. Ancak geri bildirim burada da işe yarar.
Zulüm psikolojisi
Genellikle, ebeveynleri tarafından yeterince ilgi görmeyen veya yaşıtları tarafından haksız muameleye maruz kalmış bir çocuk, genellikle zalim bir insan olarak büyür. Onun için insanlık, hakkında hiçbir şey bilmediği ve bilemeyeceği bir niteliktir. Gerçekten de, onunla ilgili olarak, saldırganlık sürekli olarak bir biçimde veya başka bir şekilde tezahür etti. Kendisinde olmayan bir şeyi başkalarına nasıl verebilir? Okul çocukları orta sınıflarda psikoloji okumazlar. "İnsan ve insanlık" konusunun üzerinden geçilmesi gereken konu sosyal bilimdir. Ancak 6. sınıfta öğrenciler oldukça karmaşık sorunlarla başa çıkabilecek yaştadır. Lisede ve yükseköğretim kurumlarında bu konu felsefe, psikoloji, sosyoloji alanı ile ilgili olacaktır.
Enerji kaynakları
Bir kişinin enerji çekebileceği daha birçok kaynak var. İnsanlık, daha önce ele aldığımız gibi, iç kuvvetlerin fazlalığının bir sonucudur, ancak hiçbir şekilde bir eksiklik değildir. Asil bir eylem veya doğru seçim yapmak, ancak kişiliğin iç çekirdeğini oluşturmasının bir sonucu olarak sürekli hayati enerji birikimi koşulu altında mümkündür. İnsanlar bu güçleri genellikle nereden alırlar?
Bazıları için hayattaki temel değer bilgidir. Böyle bir kişi genellikle zamanını çeşitli bilimsel alanların çalışmasına adamaktan ilham alır. Diğer insanlar için en önemli şey toplumun iyiliği için çalışmaktır. Psikologlar şunu fark ettiler: İnsanlar kendileri için diğer insanlarla doğrudan ilgili olmayan hedefler seçerlerse, çoğu zaman bu hedeflere asla ulaşılmaz. Gerçekten de, olmadığı durumdabaşkalarıyla etkileşim kurma, onlara karşı yükümlülükler üstlenme ihtiyacı, o zaman görevi tamamlamak için yeterli motivasyon olmayabilir.
Yaratıcılık olarak yaşam
Çünkü üçüncü enerji kaynağı yaratıcılıktır - yalnızca bir kişinin kullanabileceği en büyük pozitif kaynaklardan biridir. İnsanlık (Sınıf 6 - genellikle bu aşamadaki öğrenciler böyle zor bir konuyu düşünürler) her zaman yaratıcı bir kişinin özelliği değildir. Klasik örnek, sanatçı olmak isteyen ancak geçen yüzyılın en kötü tiranı olan Adolf Hitler'dir. Bununla birlikte, bir kişi yaratma sürecinde kendini gerçekleştirdiğinde, bir fantezi uçuşundan zevk aldığında, işinin konusuna ilgi gösterdiğinde, bu onu etkileyemez. Kendilerini gerçekten yaratıcılığın içinde bulan insanlar etraflarındaki dünyayla barış ve uyum bulurlar ve bu da genellikle onları daha insan yapar.
Edebiyatta bir insanlık örneği
Zulüm için herhangi bir gerekçeyi kınamaya çalışan yazarlardan biri F. M. Dostoyevski'dir. "Suç ve Ceza" adlı çalışmasında gerçek bir örnek Sonya Marmeladova'dır. Bu kahraman Raskolnikov'un tam tersidir. Eylemleriyle gerçek insanlığı gösterir - çocukları açlıktan kurtarmak için kendi vücudunu satmaya gider. Raskolnikov, aksine, "ortak iyi"nin, ayrıca topluma fayda sağlamayan bireysel insanların kanları pahasına kabul edilebilir olabileceğine inanıyor. onun gerçeği yokMerhamet iki kısımdan oluşan bir kelimedir. Merhamet, kelimenin tam anlamıyla "birlikte acı çekmek" anlamına gelir.
Raskolnikov, "vicdanla" işlenen suçun aslında bir suç olmadığına inanıyor. Sonya, aksine, gerçek hayırseverliği koruyor. Daha yüksek ilkeler uğruna hayatını feda eder. Zor düşünceler tarafından ziyaret edilmesine rağmen, intihar etmek istiyor, aç çocukların görüntüsü onu bu eylemden alıkoyuyor. Ve burada da kahraman, kendi çıkarlarını düşünmeden hayırseverlik gösterir. Sonya, çocukların hayatını kurtarırken gösterdiği özveriyle Raskolnikov'u kurtarmak için acele ediyor.
"İnsan ve insanlık": sunum (6. sınıf, sosyal bilgiler)
Ve bazen öğrenciler belirli bir konuda sunum hazırlama görevini üstlenirler. Bazıları için böyle bir çalışma, sadece bir paragraf okumaktan veya bir deneme yazmaktan bile daha ilginç olabilir. Nasıl düzenlenebilir? Sunum oluştururken kullanılabilecek örnekleri düşünün.
- Slayt 1: Sosyal bilimlerde "insan ve insanlık" kavramlarının tanımı.
- Slayt 2: Çeşitli kaynaklardan insanlık örnekleri: medya, edebiyat, sinema.
- Slide 3: Merhamete ihtiyacı olabilecek insan kategorileri.
- Slayt 4: Bir tür olarak insanın ayırt edici özellikleri.
- Slide 5: Büyük hümanistler hakkında bir hikaye. Örneğin, Thomas More, Erasmus of Rotterdam gibi kişilikler olabilir.
- Slayt 6: Yaşlılara, ebeveynlere karşı tutum.
- Slayt7: İnsancıl sayılabilecek eylemlerin açıklaması.
Bu sadece bir İnsan ve İnsanlık sunumunun nasıl oluşturulacağının kaba bir taslağıdır. 6. sınıfta sosyal bilgiler en ilginç derslerden biridir. Ve bu görevin yardımıyla hem yaratıcı yeteneklerinizi gösterebilir hem de merhamet, hümanizm hakkında birçok yeni bilgi öğrenebilirsiniz. Ancak, bu plan çalışmalarında sadece çocukların 6. sınıfta “İnsan ve İnsanlık” konusunu incelemeleri için kullanılabilir. Dersin GEF'i (Federal State Educational Standard) sunum planında yer alan tezlerle büyük ölçüde örtüşmektedir, bu nedenle öğretmenler için de faydalı olacaktır.
Yaşlılığa saygı
Saygıdeğer çağa saygı gibi bir merhamet ve hümanizm tezahürünü de hatırlamak gerekir. Birçok dini harekette yaşlılara saygı gösterilir. Bu sadece ahlaki ve etik bir gereklilik değildir. Gençlikte çok fazla güç var ve yaşlılıkta sıradan hareketler yapmak zaten daha zor, halsizlik ortaya çıkıyor. Bu, insanın gerçeğidir. 6. sınıftaki insanlık bir nedenle başarılı olur - bu, öğrencilere yaşlılara saygıyı öğretmenin başka bir yoludur.
