Yeni devlet standartlarının milli eğitim sistemine girmesinden sonra proje faaliyeti her konuda vazgeçilmez bir unsur haline gelmiştir. Akıl hocalarının-öğretmenlerinin rehberliğinde, çocuklar çeşitli bilimsel alanlarda araştırmaları düşünür ve uygularlar. Eğitimin ilk aşamasında, okul çocukları "Çevresindeki Dünya" kursunu inceler.
Bu konunun bir parçası olarak, vahşi yaşam, süreçler hakkında bir ön fikir edinirler. Bu eğitim alanında yerel tarihe ve vatanseverlik faaliyetlerine özel önem verilmektedir. hadi okul çocuklarının bazı çalışmaları üzerinde duralım.
Yaban hayatından biz sorumluyuz
Bitkileri ve hayvanları tanıma sürecinde dünya çapında projeler yürütülebilir. Kuşlar, korunmaya ihtiyacı olan hayvanlar iş nesnesi olarak değerlendirilebilir. Bir projeye başlamanın en iyi yolu nedir? "Çevresindeki Dünya: Kendi Elleriyle Kırmızı Kitap", ilkokul öğrencileri için gelecekteki çalışmaların adı için seçeneklerden biridir.
Konu şunlar olacakinsanların nesli tükenmekte olan türleri korumalarına izin veren koşullar.
Bir hipotez olarak, genç araştırmacı vahşi yaşamın korunmasına kendi katkısını yapabileceğini varsayabilir.
İşin anlamı
Dünya çapındaki projeler, çocukların bölgelerinin doğası hakkındaki bilgilerini genişletiyor, onlara sorumlu vatandaşlar olmayı, bitki ve hayvanlarla ilgilenmeyi öğretiyor. Yapılan çalışmanın sonucu "Gelecek nesiller için tasarruf edelim" standı olabilir. Dünya çapındaki projeler, ek malzemelerin kullanımını içerir:
- renkli kağıt;
- makas;
- guaj;
- suluboyalar;
- renkli kalemler.
Etkinliğin sonuçlarına göre, çocuk (bir grup çocuk) "Bölgemin Kırmızı Kitabı" kitapçığını hazırlar.
Dünya çapında projeler hem ders sırasında hem de ders dışı etkinliklerin bir parçası olarak gerçekleştirilebilir.
Kırmızı Kitap hakkında neler söyleyebilir
Yeni başlayanlar için, amacı, işin görevlerini vurgulamak, bir eylem algoritması seçmek önemlidir. Giriş bölümünde yazar, araştırma için seçilen konunun alaka düzeyini doğrular. Örneğin, bölgemizin eşsiz flora ve fauna ile ayırt edildiği ancak bazı bitkilerin korunmaya ihtiyacı olduğu belirtilebilir. Biz sıradan insanlar harekete geçmezsek, birkaç yıl içinde vahşi yaşamın bir kısmı yok olacak, torunlarımız bazı çiçeklerin nasıl koktuğunu asla bilemeyecek.
Bölgemizin yardıma ihtiyacı var, bu yüzden biz okul çocukları Kırmızı Kitap'ın varlığını bilmeli, içinde listelenen bitkileri korumalıyız.
Anket
Köylerinin, şehirlerinin Kırmızı Kitabını oluşturmak için adamların belirli bilgileri toplaması gerekir. Bilgi edinmenin bir yolu, anonim bir sosyolojik araştırma yapmaktır. Genç araştırmacı, katılımcılara çalışmasının konusuyla ilgili birkaç soru sunuyor:
- Kırmızı Kitap hakkında ne biliyorsun;
- ne hakkında konuşuyor;
- neden "kırmızı" deniyor;
- Böyle bir kitaba hangi bitkiler ve hayvanlar girer;
- nasıl çalışır.
Tüm anketlerin istatistiksel olarak işlenmesinden sonra, yazar özetler ve sonuçlar çıkarır.
Örneğin, dış dünya üzerine sosyolojik bir proje alabilirsiniz. Katılımcıların cevaplarında belirttiği hayvanlar araştırmanın konusu olabilir.
Anket, ankete katılanların çoğunun Kırmızı Kitap ve önemi hakkında bilgiye sahip olmadığını gösteriyorsa, bu, projenin alaka düzeyinin ve güncelliğinin doğrudan bir teyididir.
Kaydet ve Kaydet
Şu anda hayvanların sayısı ve yaygınlığı gözlerimizin önünde değişiyor. Sayıyı az altmak, bozkır kartalları, keklikler, tavşanlar için geçerlidir. Kaybolmalarıyla birlikte çevremizdeki dünya da değişebilir. Doğa için Sınıfımız projesi bu eğilimi tersine çevirmeye yardımcı olmalıdır. Ne yapmaya karar verdik? Bu türlerin sayısındaki düşüşün nedenlerini gösteren bir bilgilendirme kitapçığı oluşturduk:
- aşırı kuraklık;
- organize olmayan avcılık;
- kaçak avlanma;
- Tarlaları gübrelemek için kimyasallar kullanmak;
- çevre kirliliği.
Proje hakkında sonuç
World Around Projesi nasıl tamamlanabilir? 3. sınıf, çalışma sonuçlarının eğitim ve araştırma konferanslarında sınıf arkadaşlarının önünde sunulmasını ve proje ekibi tarafından oluşturulan bilgi kitapçıkları aracılığıyla halkın dikkatini çekmeyi içerir.
Anonim bir sosyolojik araştırmanın sonuçlarını yansıtabilirler, Kırmızı Kitap'ta yer alan hayvanları gösterebilir, ormandaki davranış kurallarını listeleyebilirler.
"Ülkemin Kırmızı Kitabı" adlı çalışma
Bitmiş bir proje sunuyoruz. "Dünya. 3. Sınıf" konuyla ilgili birkaç paragraf içerir. Bu, genç neslin bilişsel ilgisini geliştirmek, çocuklarda vahşi hayata karşı olumlu bir tutum oluşturmak için kullanılabilir. Amaç, yerli toprakları incelemek, nadir ve nesli tükenmekte olan hayvan ve bitki türlerini tanımak olacaktır.
Şehir projesi başka hangi hedefi takip ediyor? Çevremizdeki dünya o kadar savunmasız ki bir insan doğaya dikkat etmeli.
Her bölgenin korunmaya ihtiyacı olan kendi bitki ve hayvanları vardır. Voronej Bölgesi'nin Kırmızı Kitabı 2008 yılında onaylandı. Yaklaşık on yedi bin bitki ve hayvan türünü birleştirir. Yaklaşık 850 tür daha buna dahil edilmiyor, ancak sayıları her yıl düştüğü için özel korumaya da ihtiyaçları var. kitap sunartürlerin biyolojik özellikleri, neslinin tükenme nedenleri, koruma ve restorasyon koşulları hakkında bilgiler.
Proje, türlerin nadirliğinin ana kategorilerini belirlemeyi başardı:
- kaybolanlar;
- Nesli tehlike altında;
- nadir;
- küçültme;
- kurtarılabilir.
Örneğin, daha önce Don Nehri'nde burada yumurtlayan kahverengi alabalık gibi kırmızı balıklar yaygınsa, o zaman Tsimlyansk barajının inşasından sonra bu değerli balık çeşidi tamamen ortadan kalktı.
Geçen yüzyılın başında birçok kara orman tavuğu vardı, ancak 20. yüzyılın ikinci yarısında kuş neredeyse tamamen ortadan kayboldu. Bu fenomenin nedenleri kaçak avlanma, ormansızlaşma, bataklık yerlerinin drenajı olarak kabul edilebilir. Rusya'nın merkezinde, yırtıcı kuşların sayısını az altma eğilimi var: altın kartallar, baykuşlar, şahinler, kartallar.
Voronezh bölgesinde neredeyse hiç pelikan, toy, küçük toy kalmadı ve yılanların sayısı da azalıyor. Biyologlar bazı hayvan türlerini kendi başlarına restore etmeye çalışıyorlar. Örneğin geçen yüzyılın ikinci yarısında güzel Apollo kelebeği bölgede yaygındı, sonra ortadan kayboldu.
Voronezh bölgesinde yaz stajı yapan Moskova Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi öğrencilerinin çabalarıyla, Tambov'daki "Apollos"u ödünç alarak bu güzel canlıları "tarihi vatanlarına" döndürmeyi başardılar..
Bu tür eylemler, vahşi yaşam için endişe göstermenin yollarından biridir. ArasındaVoronej bölgesinin Kırmızı Kitabına dahil olan bitkiler ayırt edilir:
- ince yapraklı şakayık;
- Altay çanı;
- çayır peygamber çiçeği;
- geniş yapraklı pelin, yaban mersini.
Biyologlar, nadir türleri korumak için bölgede maksimum sayıda özel koruma alanı oluşturmanın önemli olduğuna inanıyor: rezervler, doğa rezervleri.
Arkhangelsk Bölgesi Doğa Koruma Projesi
İnsanın flora ve faunaya karşı dikkatli tutumu ile ilgili konular, ülkenin tüm bölgelerinde çevremizdeki dünyayla ilgili derslerde tartışılmaktadır. Arkhangelsk bölgesi gibi bir kuzey bölgesi istisna değildir. Örneğin, Arkhangelsk bölgesinin Kırmızı Kitabında listelenen ardıç çalışmasına bir proje ayrılabilir. Bu çalı ekolojik durumun bir göstergesi olarak kabul edilir, bu nedenle hangi alanlarda büyüdüğünü ve popülasyonunun ne olduğunu bulmak çok önemlidir.
Sonuç
Şu anda, gezegenin flora ve faunasının korunması ve muhafazası ile ilgili konulara insanlığın yakından dikkat etmesi önemlidir. Erken yaşlardan itibaren, genç nesilde, proje faaliyetleri ile tamamen kolaylaştırılan canlı organizmalara karşı şefkatli bir tutum oluşturmak önemlidir. Bazı Rus bölgeleri, ilkokul çağındaki çocuklarda çevresel becerilerin oluşumunu içeren çalışmalara aktif olarak katılmaktadır. Örneğin, Arkhangelsk bölgesinde, Karelya'da özel yerel tarih kursları geliştirilmiştir. Çocukların bölgelerinin doğası hakkında ilk bilgileri aldıkları bu bölgede, bölgede bulunan başlıca korunan alanları inceleyin. Ormancılar, milli park çalışanları ile birlikte çocuklar bitki ve hayvanlarla ilgilenmeyi öğreniyor, yaratıcı yarışmalara ve olimpiyatlara katılıyor.
