Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, kuruluşundan hemen sonra Rusya'nın en efsanevi eğitim kurumu oldu. Görünüşünün başlatıcısı, parlak bir öğretim kadrosu ve yetenekli bir yönetmen olan, pedagojik ve kişisel yetenekleriyle birkaç nesil Rus düşünürü, şairi, sanatçısı ve askerini gün ışığına çıkaran İmparator I. Alexander'dı. Lise mezunları, Rus seçkinlerini kökenlerine göre değil, Anavatan'a herhangi bir alanda özverili hizmet ilkelerinin uygulanmasıyla oluşturdular.
Temel
Tsarskoye Selo İmparatorluk Lisesi, I. İskender'in s altanatı sırasında açıldı ve daha spesifik olarak, kuruluşuna ilişkin kararname, Ağustos 1810'da en yüksek izinle imzalandı. Daha yüksek bir eğitim kurumunun temeli, egemenliğin s altanatının "liberal yıllarına" düştü. Lisenin, Avrupa eğitim yaklaşımına sahip, Rus topraklarından beslenen bir eğitim kurumunun ilk örneği olması gerekiyordu.
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, diğer yüksek okullardan fiziki eksiklikleriyle ayırt edildi.cezalar, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki dostane ilişkiler, kişisel görüşler oluşturmak için tasarlanmış zengin bir müfredat ve çok daha fazlası. İktidardaki çar Nikolai ve Mikhail'in küçük kardeşleri olan Grand Duke'lerin Lyceum'da eğitim görmeleri planlandı, ancak daha sonra onlara geleneksel bir evde eğitim vermeye karar verdiler.
Yaşam koşulları
Liseum için dört katlı yeni bir bina sağlandı - Tsarskoye Selo Sarayı'nın ek binası. Birinci katın binaları tıbbi birim ve yönetim kurulu için tasarlandı. İkinci katta küçük yıl için derslikler vardı, üçüncüsü daha büyük öğrencilere verildi ve en üstteki dördüncü katta yatak odaları vardı. Özel yatak odaları mütevazı, neredeyse Spartalı, ferforje kanvas kaplı bir yatak, çalışma için bir ofis masası, bir şifonyer ve bir yıkama masası ile döşenmişti.
Kemerin üzerinde bulunan kütüphane için iki yükseklikte bir galeri tahsis edildi. Kutlamalar için ana salon üçüncü kattaydı. Servisler, kilise ve müdür dairesi sarayın yanında ayrı bir binada bulunuyordu.
Öğretme fikri
Konsept ve müfredat, etkili bir saray mensubu, s altanatının ilk yarısında Alexander I'in danışmanı olan M. M. Speransky tarafından geliştirildi. Ana görev, asillerin çocuklarından memurları ve yeni bir oluşumun ordusunu eğitmekti. Speransky'nin fikri Rusya'yı Avrupalılaştırmaktı ve bunun için farklı bir zihniyete sahip yetkililere ihtiyaç vardı.içsel özgürlüğe ve uygun düzeyde liberal eğitime sahip olmak.
Lise öğrencilerinin seçimi çok katıydı, giriş sınavlarını başarıyla geçmek zorunda olan, üç dilde (Rusça, Almanca, Fransızca), tarih, coğrafya, matematik ve fizik. Tam kurs, her biri üç yıl verilen iki aşamaya bölünmüş altı yıllık bir çalışmadan oluşuyordu.
İnsani ve askeri
Eğitimin ana yönü, öğrenciye daha fazla bağımsız öğrenme, eleştirel düşünme, mantık ve çocuğun doğasında bulunan yetenekleri kapsamlı bir şekilde geliştirme yeteneğini aşılamayı mümkün kılan insancıldır. Altı yıl boyunca, aşağıdaki ana konularda öğretim yapıldı:
- Yerli ve yabancı dilleri öğrenmek (Rusça, Latince, Fransızca, Almanca).
- Ahlak bilimleri (mantığın temelleri, Tanrı'nın yasası, felsefe).
- Tam bilimler (aritmetik, cebir, trigonometri, geometri, fizik).
- Beşeri Bilimler (Rus ve yabancı tarih, kronoloji, coğrafya).
- Güzel yazmanın temelleri (retorik ve kuralları, büyük yazarların eserleri).
- Sanat (resimsel, dans).
- Beden eğitimi (jimnastik, yüzme, eskrim, binicilik).
İlk yılda öğrenciler temel bilgilerde uzmanlaştılar ve ikinci yılda temel bilgilerden tüm derslerde derinlemesine uzmanlaşmaya geçtiler. Ayrıca eğitim boyunca sivil mimariye ve spora da büyük önem verildi. olanlaraaskeri işleri seçti, ayrıca savaşların tarihi, tahkimat ve diğer özel disiplinler hakkında saatler okudu.
Tüm eğitim ve öğretim süreci müdürün dikkatli gözetimi altında gerçekleşti. Öğretim kadrosunda yedi profesör, Tanrı'nın yasasını öğreten bir rahip, altı güzel sanatlar ve jimnastik öğretmeni, iki yardımcı, disiplin üç gözetmen ve bir öğretmen tarafından izlendi.
Öğrencilerin ilk kayıtları imparatorun gözetiminde gerçekleştirildi, belgeleri gönderen ve yarışmayı geçen 38 kişiden sadece 30'u Tsarskoye Selo'daki liseye kabul edildi, liste tarafından onaylandı. kraliyet eli. Alexander, eğitim kurumunun himayesini gerçekleştirdi ve Kont Razumovsky A. K., başkomutan rütbesiyle lise başkanlığına atandı. Pozisyona göre, sayının tüm öğrencileri görerek ve adlarıyla tanıyarak zevkle yaptığı tüm sınavlarda bulunması gerekiyordu.
İlkeler
Lise müdürünün görevleri kapsamlıydı, bu pozisyon Moskova Üniversitesi'nde eğitim gören VF Malinovsky'ye emanet edildi. Kurumun tüzüğüne göre, müdür, lise topraklarında 24 saat yaşamak ve öğrencilere ve tüm sürece yorulmadan dikkat etmek zorundaydı, öğrencilerden, öğretim düzeyinden ve öğretim düzeyinden kişisel olarak sorumluydu. lise hayatının genel durumu.
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, zamanlarının en iyi öğretmenleri tarafından görevlendirildi, hepsi yüksek öğrenim gördü, bilimsel derecelere sahipti, işini ve genç nesli seviyordu. öğretmenlerbilgiyi sunma yöntemlerini seçmekte özgürdüler, bir ilkeye kesinlikle uyulmalıydı - lise öğrencileri için boş bir eğlence olmamalıdır.
Günlük Program
Sıkı bir programa göre düzenli bir okul günü inşa edildi:
- Sabah altıda başladı, hijyen prosedürleri, ücretler, dualar için zaman ayrıldı.
- Sınıflardaki ilk dersler sabah yediden dokuza kadar başladı.
- Bir sonraki saat (9:00-10:00) öğrenciler yürüyüşe ve atıştırmalıklara (çay ve çörek, kahv altı düşünülmedi) ayırabilirler.
- İkinci ders sabah 10:00'da başladı ve öğlen 12:00'ye kadar sürdü, ardından temiz havada bir saat yürüyüş yapıldı.
- Akşam yemeği 13:00'te servis edildi.
- Öğleden sonra, 14:00-15:00 saatleri arasında öğrenciler güzel sanatlar yaptı.
- 15:00-17:00 saatleri arasında sınıflarda dersler takip edildi.
- 17:00'de çocuklara çay ikram edildi, ardından 18:00'e kadar yürüyüş yapıldı.
- Saat altıdan akşam sekiz buçuka kadar, öğrenciler kapsanan materyalin tekrarı ile meşgul oldular, yardımcı derslerle meşgul oldular.
- Akşam yemeği 20:30'da servis edildi, ardından dinlenmek için serbest zaman.
- 22:00 Namaz ve uyku vaktiydi. Her cumartesi öğrenciler hamama giderdi.
Tsarskoe Selo'daki lise, diğer eğitim kurumlarından farklıydı, çünkü öğretmenin her öğrenciden kendi konusu hakkında bilgi ve anlayış kazanmasını zorunlu kıldı. Materyal sınıftaki tüm öğrenciler tarafından öğrenilene kadar öğretmen yeni bir konu başlatamadı. İçinverim sağlamak için geride kalan öğrenciler için ek sınıflar açılmıştır, yeni öğretim yaklaşımları aranmıştır. Lisenin edinilen ve özümsenen bilgi düzeyi üzerinde kendi kontrol sistemi vardı, her lise öğrencisi rapor yazdı, sözlü kontrol sorularını yanıtladı.
Çoğu zaman öğretmen öğrenciyi konusunda yalnız bırakmanın iyi olduğunu düşündü, Puşkin matematik bilimlerini tam olarak bilmek zorunda değildi, Profesör Kartsov şöyle dedi: “Sen, Puşkin, benim sınıfımda her şey sıfırla bitiyor. Koltuğuna otur ve şiir yaz.”
Lise hayatı
Tsarskoe Selo'daki liseye başka bir özellik daha verildi - tamamen kapatıldı, lise öğrencileri tüm akademik yıl boyunca eğitim kurumunun duvarlarını terk etmedi. Ayrıca herkes için tek tip bir üniforma vardı. Lacivert bir kaftan, dik yaka ve yaldızlı düğmelerle tutturulmuş kırmızı manşetlerden oluşuyordu. Üst düzey ve genç kurslarını ayırt etmek için ilikler tanıtıldı, kıdemli kurs için altınla, genç kurs için gümüşle dikildiler.
Puşkin'in çalıştığı lisede eğitime çok dikkat edildi. Öğrenciler sadece sınıflarının insanlarına değil, hizmetçilere, serflere de saygı duyuyorlardı. İnsan onuru kökene bağlı değildir, bu her öğrenciye aşılanmıştır. Aynı nedenle, çocuklar pratik olarak akrabalarıyla iletişim kurmadılar - herkes serflerin mirasçısıydı ve evde, bağımlı insanlara karşı genellikle tamamen farklı bir tutum görebiliyorlardı, soylular arasında, serflerin ihmali vardı.her zamanki gibi iş.
Kardeşlik ve onur
Lise öğrencilerinin yoğun bir çalışma ve ders programı olmasına rağmen, anılarında herkes yeterli miktarda özgürlüğü kabul etti. Öğrencilerin belli bir kanuna göre yaşadığı, kurumun tüzüğü dördüncü katın koridoruna asıldı. Bir nokta, öğrenci topluluğunun tek bir aile olduğu ve bu nedenle aralarında kibir, övünme ve küçümsemeye yer olmadığı belirtilmiştir. Çocuklar liseye erken yaşta geldiler ve orası onlar için bir yuva oldu ve yoldaşlar ve öğretmenler gerçek bir aileydi. Tsarskoye Selo'daki Imperial Lyceum'daki atmosfer samimi ve birbirine bağlıydı.
Lise öğrencileri için fiziksel şiddeti dışlayan bir ödül ve ceza sistemi geliştirildi. Suçlu yaramazlar, yönetmenin şahsen bir konuşma yapmak için geldiği üç gün boyunca bir ceza hücresine konuldu, ancak bu aşırı bir önlemdi. Diğer nedenlerden dolayı, daha iyi huylu yöntemler seçildi - iki gün boyunca öğle yemeğinin yoksun bırakılması, bu sırada öğrenciye sadece ekmek ve su verildi.
Lise kardeşliği bazen bağımsız olarak üyelerinin davranışları hakkında bir karar yayınladı, onurdan geri çekilen ve haysiyetini ayaklar altına alan kişiler. Öğrenciler bir arkadaşını boykot edebilir ve onu iletişim kurma yeteneği olmadan tamamen tecrit edebilir. Yazılı olmayan yasalar, Lyceum tüzüğünden daha az kutsal değildi.
İlk sayı
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'un ilk öğrencileri, 1817'de eğitim kurumunun duvarlarını terk etti. Sınav sonuçlarına göre, devlet aygıtında alınan hemen hemen tüm yerlerbirçoğu hizmete yüksek rütbelerde girdi, birçok lise öğrencisi askerlik hizmetini seçti, statü olarak Sayfalar Birliği'ne eşitti. Bunlar arasında Rus tarihi ve kültürünün gururu haline gelen insanlar vardı. Şair Puşkin A. S., Lyceum'a büyük bir ün kazandırdı, ondan önce hiç kimse okuluna ve öğretmenlerine bu kadar sıcaklık ve huşu ile davranmadı. Birçok eseri Tsarskoye Selo dönemine adadı.
Neredeyse ilk setteki tüm öğrenciler ülkenin gururu oldu ve Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'u yüceltti. Ünlü mezunlar, örneğin: Kuchelbeher V. K. (şair, halk figürü, Decembrist), Gorchakov A. M. (olağanüstü diplomat, Çar Alexander II'nin dışişleri bölümü başkanı), Delvig A. A (şair, yayıncı), Matyushkin F. F. (kutup gezgini, filo amirali) ve diğerleri, sanatın tarihine, kültürüne ve gelişimine katkıda bulundu.
Lise öğrencisi Puşkin
Puşkin'in Rus edebiyatı üzerindeki etkisini abartmak imkansız, dehası ortaya çıktı ve lise duvarları içinde büyüdü. Sınıf arkadaşlarının anılarına göre, şairin üç takma adı vardı - Fransız (mükemmel dil bilgisine bir övgü), Kriket (şair hareketli ve konuşkan bir çocuktu) ve Maymun ve Kaplan Karışımı (çünkü öfkesi ve kavga eğilimi). Puşkin'in çalıştığı lisede, altı ayda bir sınavlar yapıldı, onlar sayesinde okul yıllarında yetenek fark edildi ve tanındı. Şair ilk eserini 1814 yılında lise öğrencisi olarak Vestnik Evropy dergisinde yayınladı.
İmparatorluk Lisesi'ndeki durumöyle ki öğrenci mesleğini hissetmekten kendini alıkoyamaz. Tüm eğitim süreci, yetenekleri belirlemeyi ve geliştirmeyi amaçladı ve öğretmenler buna katkıda bulundu. Anılarında, 1830'da A. S. Puşkin şunları not eder: "… 13 yaşımdan itibaren yazmaya ve neredeyse aynı zamanda yazdırmaya başladım."
Lyceum pasajlarının köşelerinde, Muse ben oldum.
Öğrenci hücrem, Eğlenceye hala yabancı, Aniden aydınlandı - İlham perisi içinde
İcatlarının şölenini açtı;
Üzgünüm, soğuk bilim!
Üzgünüm, erken yaş oyunları!
Değiştim, şairim…
Puşkin'in bilinen ilk kamuoyu önüne çıkışı, ilk kurstan son eğitim kursuna geçiş sırasında sınav sırasında gerçekleşti. Halkın sınavlarına şair Derzhavin de dahil olmak üzere seçkin insanlar katıldı. On beş yaşındaki bir öğrencinin okuduğu “Tsarskoye Selo'nun Anıları” şiiri, mevcut konuklar üzerinde büyük bir etki bıraktı. Puşkin hemen büyük bir gelecek öngörmeye başladı. Eserleri, Rus şiirinin, çağdaşlarının - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin ve diğerlerinin ışığında çok değerliydi.
İskender Lisesi
I. Nicholas'ın tahta çıkmasından sonra lise, St. Petersburg'a devredildi. Tsarskoye Selo, 1811'den 1843'e kadar lise öğrencileri için bir sığınaktı. Eğitim kurumu, eski Alexandrinsky yetimhanesinin binalarının öğrencilere tahsis edildiği Kamenoostrovsky Prospekt'e taşındı. Ayrıca kurumun adı İmparatorluk olarak değiştirildi. Alexander Lyceum, yaratıcısının onuruna.
Gelenekler ve kardeşlik ruhu, Nicholas I bu fenomenle nasıl savaşmaya çalışsam da yeni binaya yerleşti. Tsarskoye Selo Imperial Lyceum'un tarihi yeni bir yerde devam etti ve 1918'e kadar sürdü. Tutarlılık, yazılı olmayan kurallara, mevcut tüzüğe, ayrıca arma ve slogana - "Ortak iyilik için" riayetiyle işaretlendi. Ünlü mezunlarını anmak için 1879'da, 19 Ekim'de A. S. Puşkin.
Ancak yeni lokasyondaki gerekçe ile bazı değişiklikler getirildi. Yeni müfredata göre, öğrenciler her yıl kabul edilmeye ve mezun olmaya başladı, askeri disiplinler tamamen kaldırıldı ve beşeri bilimler listesi genişledi. Zamana ve değişen çevreye yanıt yeni bölümlerdi - tarım, sivil mimari.
17. yıldan sonra
1917'de öğrencilerin son mezuniyeti gerçekleşti. 1918 yılına kadar dersler uzun aralarla devam etti, aynı yılın Mayıs ayında Alexander Lyceum kapatıldı. Ünlü kütüphane kısmen Sverdlovsk'a gönderildi, çoğu kütüphaneler arasında dağıtıldı, özel ellerde kayboldu veya bulundu. 1938 yılında, genel kitap koleksiyonundan yaklaşık iki bin cildi kurtarmak ve Devlet Edebiyat Müzesi koleksiyonuna yerleştirmek mümkün olmuştur. 1970 yılında Sverdlovsk Kütüphanesi'nde sona eren koleksiyon, Puşkin Müzesi'nin fonuna aktarıldı.
Alexander Lyceum binası çeşitli amaçlarla kullanılmıştır. 1917'deyıl Kızıl Ordu ve diğer kuruluşların karargahını barındırıyordu. Büyük Vatanseverlik Savaşı başlamadan önce ve sonrasında binada bir okul vardı, daha sonra bina SSPTU'ya verildi. Bina şimdi Yönetim ve Ekonomi Koleji'ne ev sahipliği yapıyor.
Birçok lise öğrencisi ve Alexander Lyceum öğretmeninin başına korkunç bir kader geldi. 1925'te, diğerlerinin yanı sıra, bir dava üretildi. lisenin son müdürü V. A. Schilder ve başbakan N. D. Golitsyn, karşı-devrimci bir örgüt kurmakla suçlandı. Monarşiyi restore etmek için komplo kurmakla suçlananların tümü ve 26 tanesi vuruldu. İmparatorluk Tsarskoye Selo Lisesi'nin tarihi ne yazık ki sona erdi. Puşkin onun şarkıcısı ve dehasıydı, lise öğrencilerinin geri kalanı tarih ve gurur kaynağı.
Modern pedagoji, Speransky tarafından ortaya konan fikirlerin genç nesil için bugün uygulanması yararlı olacak en iyi eğitim seçeneği olduğunu düşünmeye giderek daha fazla eğilimlidir.
