Bir kişinin psikolojik durumunu değerlendirmek için hem Rusya'da hem de yurtdışında kullanılan oldukça basit ama aynı zamanda son derece etkili bir sistem, vatandaşımız bilim adamı Sergei Leonidovich Rubinshtein tarafından önerildi. Geçen yüzyılın sonunda yaratılan "nesnelerin sınıflandırılması" yöntemi, modern psikolojide en popüler olanlardan birinin statüsünü koruyor.
Yaratıcı kimliği
Sergey Leonidovich Rubinshtein, felsefe ve psikoloji alanında 20. yüzyılın en seçkin Rus bilim adamlarından biridir. İnsanın psikolojik doğası üzerine felsefi görüşler sistemine dayanan Rubinstein, felsefi ve psikolojik bir insan kavramı yaratmayı başardı. Bireyin aktivite, davranışsal, bilinçli, ruhsal ve psikolojik yaşamını özetledi.
Rubinstein'ın araştırması ve bunlara dayalı olarak derlenen eserler, hem Rusya'da hem de dünyada psikolojinin gelişiminin temelini oluşturdu. Örneğin, bir kişinin o andaki psikolojik durumunu değerlendirmek için "Nesnelerin sınıflandırılması" yöntemi kullanılır.
Maalesef Sergei Leonidovich zorlandıbilimsel faaliyetini zamanından önce kesintiye uğrattı - "kozmopolitlere" karşı savaşın patlak vermesi, görevden alınmasının nedeni oldu.
S. L. Rubinshtein'in titiz çalışmasının sonuçlarından biri, "Nesnelerin sınıflandırılması" adı verilen psikolojik sapmaları belirlemeye yönelik bir sistemdir - basit testlerle bir kişinin psikolojik durumunu analiz etmeye izin veren bir teknik. Sistem K. Goldstein tarafından önerildi ve L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik ve S. L. Rubinshtein tarafından geliştirildi.
Patopsikolojinin gelişimi
20. yüzyılın ortalarındaki olaylar patopsikolojiyi ayrı bir bilim dalı haline getirdi. Savaşanlarda meydana gelen, düşünme işlevlerinin ihlali ile kendini gösteren kanlı savaşlar ve hastalıklar, psikolojik rahatsızlıklarla mücadele için yeni mekanizmalar arama ihtiyacını doğurmuştur.
S. L. Rubinshtein dahil en ünlü psikologlar, askeri hastanelerdeki hastaların rehabilitasyonuna yardımcı oldu. Deneysel araştırmaları, yerel psikoloji bilimine ve ayrıca zafere ulaşma sürecine paha biçilmez bir katkı yaptı.
İkinci Dünya Savaşı sırasında patopsikolojik bilimin temelini oluşturan, yalnızca 80'lerde ayrı bir bilgi kurumu olarak oluşan paha biçilmez ampirik veriler birikmiş ve "Nesnelerin Sınıflandırılması" geliştirilmiştir - bir basit bir analiz yoluyla psikolojik hastalıklar konusunu tanımlamaya izin veren teknik.
Patopsikolojinin ilkeleri
Patopsikoloji, klinik psikolojinin farklılaştırılmış bir dalıdır.
- Çalışmanın konusu zihinsel sapmalar ve bozukluklardır.
- Görev, hastalığın nedenlerini, ilerleme derecesini belirlemek ve bu hastalığı tedavi etmenin yollarını bulmaktır.
- Yöntemler - bir kişinin psikolojik durumunu analiz etmenize, farklılaşma becerilerini belirlemenize, nesneleri tanımlamanıza, düşünmenize izin veren psikolojik analiz ve testler.
Aralarında en yaygın olanı "Nesnelerin Sınıflandırılması"dır - S. L. Rubinshtein tarafından insanlarda psikolojik bozuklukları, özellikle mantık ve muhakeme ile ilgili sorunları tanımlamak için derlenen bir tekniktir.
Analiz yöntemi bir deneydir. Klasik psikoloji araçları olan testlerin aksine, deneyin zaman sınırı yoktur. Aksine, görevi tamamlama süresi gibi bir gösterge, görevin karmaşıklık derecesine bağlı olarak, konunun psikolojik durumu hakkında güvenilir sonuçlar çıkarmaya izin verir.
"Nesnelerin sınıflandırılması" yönteminin anlamı
"Nesnelerin sınıflandırılması" - deneğin dikkatinin yoğunluğunu analiz etmek ve genel performansını değerlendirmek için tasarlanmış bir teknik. Başka bir tekniğin aksine - vurgunun bir kişinin mantıksal düşüncesinin analizine odaklandığı "nesnelerin dışlanması", onun tarafından önerilen genellemelerin geçerliliğinin incelenmesi, yani tümevarım yoluyla, sınıflandırma yöntemi tümdengelimli analiz anlamına gelir. Öğeleri "sınıflandırma" prosedürü, "dışlamalarından" daha fazla zaman alır. Bu bakımdan konunun yüksek performansa sahip olması gerekmektedir.
Metodolojik destek
Bugün her ilk sağlık kurumunda, anaokullarında ve okullarda olduğu gibi, insanların psikolojik durumunu incelemek için "Nesnelerin Sınıflandırılması" yöntemi kullanılmaktadır. Analiz için kullanılan uyarıcı materyal, hastanın psikolojik durumuna ve ruh haline karşılık gelen görüntülerin bulunduğu bir deste karttır. Çeşitli kaynaklara göre, deste 68-70 karttan oluşmalıdır. Metodolojinin düzenli olarak iyileştirilmesi nedeniyle, sayılarının kademeli olarak artması veya azalması oldukça olasıdır.
Metodolojik materyal için ana koşul, yerleşik örneklemin kartlarının kullanılmasıdır. Resim, çizimdeki ana vuruşlar, rengi ve görünümü ile kağıt, RSFSR Sağlık Bakanlığı Psikiyatri Enstitüsü'nün deneysel patopsikoloji laboratuvarı tarafından geliştirilen şablona uygun olarak yapılmalıdır. Tüm bu göstergeler deney için önemli olduğundan standarda uymayan kartlar kullanılarak yapılan bir çalışmanın sonuçları geçersizdir.
Tipik kart resimleri
"Nesnelerin görüntülerinin sınıflandırılması" yönteminin modernize edildiğini belirtmekte fayda var - görüntülerin karşılık gelen kelimelerle kartlarla değiştirilmesi önerildi. Deneyimin gösterdiği gibi, "Kelimelerin Sınıflandırılması" tekniği, genelleme kolaylığı ile karakterize edilir, ancak konsantrasyon vehafıza.
Kelime listesi (örnekler):
elma ağacı;
- TV;
- fener, vb.
Proceedings
Psikolojik anormallikleri tespit etmenin en kolay yollarından biri "Nesnelerin Sınıflandırılması" tekniğidir. Araştırma Talimatları:
- Aşama 1. "Kör öğretim" - denekten deney için verilen kartları gruplara ayırması istenir. Aynı zamanda, test cihazı, metodik kartlarda belirtilen kavramların hangi kriterlere göre birleştirilmesi gerektiği konusunda net talimatlar vermemektedir. Denek grupların nasıl oluşturulması gerektiğine dair bir soru sorarsa, deney direktörü sadece kendi fikrinize başvurmanızı tavsiye etmelidir.
- Aşama 2. Periyodik Değerlendirme - Deneyci, deneğe gruplama kriterleri hakkında soru sormalıdır. Tüm ifadeler kontrol formuna kaydedilmelidir. Gruplandırma doğru kriterlere göre yapıldıysa, lider konunun çalışmasını övmeli veya eleştirmeli. Kontrol formuna deneğin tepkisi de kaydedilmelidir.
- Aşama 3. Lider, oluşturulan kart gruplarını daha büyük kartlar halinde birleştirmeyi önerir. Genelleme kriteri de konuyla kalır.
Performans değerlendirmesi tarafından takip edilir.
Çocuk patopsikolojisinin özellikleri
Çocukların psikolojik durumunu incelemek için "Nesnelerin sınıflandırılması" yöntemi de kullanılır. Araştırma prosedürünün "çocuk" versiyonu, pratik olarak "yetişkin" olandan farklı değildir. Tek istisna kart sayısıdır. Çocuklarla çalışmak için, yaşlarına bağlı olarak, çocuğun bilmediği görüntüleri olan tüm kartları desteden çıkarmak gerekir. Testin başarılı bir şekilde tamamlanması durumunda, bir deney olarak ve gelişim düzeyini belirlemek için, grupların her birine bir "yetişkin" kartı eklenmesi önerilebilir, birini veya diğerini seçmenin nedenini öğrendiğinizden emin olun. toplu gruplama.
Ancak, yüksek psikolojik, zihinsel ve zaman maliyetleri nedeniyle, bu teknik çocukların psikolojik durumunu analiz etmek için nadiren kullanılır. Bunun istisnası, şizofrenik süreçleri tanımlamaya yönelik araştırmalardır. Bu gibi durumlarda, yalnızca bu yöntemleri bir arada kullanarak güvenilir göstergeler elde etmek mümkündür - sınıflandırma ve ardından öğelerin hariç tutulması.
Deneysel verilerin analizi
Olasılığı yüksek psikolojik gelişim sorunları doktorlara "Nesnelerin sınıflandırılması" yöntemiyle gösterilir. Sonuçların yorumlanması belirli bir hastalığın varlığını gösterir ve aşağıdaki faktörlere bağlıdır:
1. Bir sınıflandırma özelliğinin tahsisinin doğruluğu.
2. Mantıkgrup oluşumu.
Bu durumda, bir veya başka bir gruplamaya bir resim atama seçiminin mantığına özellikle dikkat etmelisiniz. Örneğin, bazı denekler, kadınların taytları yamamak için kullandıkları için bir kaşığı aletlere ve bir temizleyiciyi de kısırlığa atıfta bulunarak tıbbi personele bağladılar.
Öznenin amacını kanıtlamaktaki kararlılığına da dikkat etmelisiniz.
Psikolojik yöntemlerin sonuçlarının korelasyonu
"Nesnelerin sınıflandırılması" metodolojisinin bir sonucu olarak elde edilen veriler, bir kişinin psikolojik durumunu analiz etmek için belirtilen iki sistemden beri, genellikle "Nesnelerin dışlanması" metodolojisinin verilerinin prizmasıyla analiz edilir. düşünmenin rasyonelliğini incelemeyi amaçlamaktadır. Davranışları sonucunda elde edilen bilgiler, bireyin tam bir patopsikolojik resmini ortaya koymaktadır.
Bu tekniği diğer test ve deney sistemleriyle de kullanmak mümkündür. Ancak, bir kişinin psikolojik hastalıkları varsa, yapılan testlerin her birinin büyük miktarda işçilik maliyeti gerektireceğini ve bu nedenle sonraki her deneyin etkinliğinin azalacağını unutmayın.
Elbette, bir deney yapmak ve sonuçlarını analiz etmek uygun bilgi ve becerileri gerektirir. Bununla birlikte, çocuğun psikolojik gelişiminin genel bir analizini yapmaya karar verirseniz, "Nesnelerin sınıflandırılması" tekniğini de kullanabilirsiniz. Elbette doğru veriler elde etmek mümkün olmayacak ancak oyun süresini eğlenceli görevlerle doldurmak son derece faydalı olacaktır.
