Montessori, yabancı pedagojinin en önemli ve ünlü isimlerinden biridir. Avrupa'nın soylu evlerinde kim saygı gördü ve kabul edildi? Binlerce çocuğun öğrenmenin temellerini öğrenmesine kim yardım etti? Kimin kitapları hala raflardan satılıyor? Bu Maria Montessori. Bu seçkin bilim insanının biyografisi ve çalışmalarının konsepti aşağıda özetlenmiştir.
Montessori Ailesi
Maria asil bir aristokrat Montessori-Stoppani ailesinden geliyor. Seçkin bir memur olarak baba, İtalya Kraliyet Nişanı ile ödüllendirildi. Annem liberalist bir ailede, cinsiyet eşitliği ortamında büyüdü. Ebeveynlerinin en iyi nitelikleri, kızları Maria Montessori tarafından alındı. Mary'nin biyografisi (aile hayatında önemli bir rol oynadı) ebeveynlerinin biyografisi ile bağlantılıdır. 1870 yılında Milano'daki Chiaravalle manastırında doğdu. Baba ve anne çocuğa en iyi eğitimi vermeye çalıştı.
Amca
Çocukluğundan beri akrabaları-bilim adamları ile iletişim kurdu, eserlerini okudu. Maria, Stoppani ailesinden yazar ve ilahiyatçı olan amcası Antonio'nun çalışmalarına özellikle saygı duydu.
İtalya'da çok saygı duyulan bir şahsiyetti (Milano'da ona bir anıt dikildi). Onunjeoloji, paleontoloji alanındaki gelişmeler yaygınlaşmış ve gelişmiştir. Mary'nin bazı pedagojik fikirlerinin ondan ödünç alındığını gösteren gerçekler var. Örneğin, pedagojide bilimsel pozitivizm teorisinin kullanımı.
Eğitim
Ebeveynlerin ve akrabaların Maria'yı eğitme ve eğitme çabaları, o okula gittiğinde meyvesini verdi. Biyografisi ilginç ve bilgilendirici olan Maria Montessori, okulun ilk aşamalarında zaten derslerin onun için kolay olduğunu gösterdi. Matematik en sevdiği derstir. Aritmetik problemlerini tiyatroda bile çözdüğü bilinmektedir. Maria ilk kez, bir spor salonuna girmek istediğinde 12 yaşında bir kadının sosyal olarak ikincil konumunu gördü. Bu seviyedeki bir kuruma sadece erkek çocuklar kabul edildi. Ancak, Maria Montessori'nin sahip olduğu karakter (biyografi bunu bir kereden fazla vurgular), ebeveynlerinin etkisi ve elbette olağanüstü entelektüel yetenekleri toplumda kabul edilen sistemi kırdı. Kabul edildi. Burada, teknik okulda, Maria sürekli olarak genç erkekler arasında çalışma hakkını kanıtlamak zorunda kaldı. Bu gerçek, kadının ve toplumun kabul etmediği insanların hakları için mücadele etme arzusunda belirleyici olanlardan biri haline geldi.
Meslek seçimi
Spor salonunda doğa bilimlerine olan tutku ve topluma faydalı olma isteği, Maria Montessori'nin yaptığı meslek seçimini etkiledi. Biyografi, bu seçimin kolay olmadığını gösteriyor. Ailesi pedagojiye yönelirken, mühendis olmaya karar verdi.faaliyetler. 1890'da Roma Üniversitesi Matematik ve Doğa Bilimleri Fakültesi'ne kabul edildi. Ancak, tıp tarafından büyülendi. Maria tıp kurslarına katılmaya başladı ve doktor olmaya karar verdi. Bu, toplum için başka bir meydan okumaydı. Tıp fakültesi kızları almıyordu. Ancak onun azim ve bilgisi, ailenin otoritesi, Maria'nın 1892'de Roma Üniversitesi'ne girmesine ve Tıp Fakültesi'nden mezun olmasına izin vererek İtalya tarihinde doktorluk mesleğini alan ilk kadın oldu.
Pedagojik aktivitenin başlangıcı
Maria Montessori'nin biyografisi, eğitiminin son yıllarından itibaren Maria'nın hastanede asistan olduğunu ve 1896'dan beri psikiyatri tezini savunduktan sonra klinikte uygulamaya başladığını anlatıyor. Burada önce engelli çocuklarla tanıştı, ardından bu özel çocuk kategorisinin topluma uyarlanmasıyla ilgili tıbbi literatüre döndü. Psikiyatrist Edouard Seguin'in ve sağır-dilsiz uzmanı Jean Marc Itard'ın çalışmaları Montessori'yi ve çalışmalarını güçlü bir şekilde etkiledi. Bu tür çocukların ilaçtan ziyade yetkin pedagojik çalışmalardan daha fazla yararlanacağına inanıyordu.
Maria eğitim teorisi, pedagoji, eğitim teorisi üzerine çalışmaları incelemeye başladı. 1896'dan beri ortaokul düzeyinde sınavlara hazırladığı engelli çocuklarla çalıştı. Öğrencilerinin gösterdiği olağanüstü sonuçlardan sonra, Maria halk tarafından tanındı. hükümet açıldıMaria Montessori başkanlığındaki Ortofrenik Enstitüsü. Yukarıda kısaca açıklanan biyografi, Maria'nın işinin önemi konusunda benzersiz yeteneklere, duyarlılığa ve farkındalığa sahip olduğu sonucuna varmamızı sağlıyor.
Yöntem geliştirme
1901'den beri, Montessori Felsefe Fakültesi'nde okudu ve aynı zamanda deneyler yaptığı ve gözlemler yaptığı okullarda pratik yaptı. Maria, çocukların kapsamlı bir okulda okuduğu koşulları gördü: öğretim için uyarlanmamış izleyiciler, katı disiplin, öğrencilerin kapsamlı gelişimi için istek eksikliği. Engelli çocukların nasıl büyüdüğüne şaşırdı: eğitim sürecinin tamamen yokluğu ve eğitim şiddete indirgendi. Maria, toplumun daha insancıl ve aydınlanma zamanının geldiğini fark etti. Ve 1907'de Maria Montessori ilk okulunu açtı - "Çocuk Evi". Yaşamın sonraki yıllarının biyografisi ve faaliyetleri, gelişimsel eğitim metodolojisini geliştirmeyi ve iyileştirmeyi amaçlar.
Birkaç düzine öğretmenin katıldığı ilk uluslararası eğitim semineri olan Montessori, 1909'da düzenlendi. “Çocuk Yuvasında” çocuklarla çalışma yöntemlerine ilişkin ilk kitabının yayımlanması da aynı döneme dayanmaktadır. Maria, metodolojiyi sürekli olarak geliştirdi ve dünyanın her yerinden öğretmenler için düzenli olarak eğitim kursları düzenledi. Montessori çalışmalarının ilkelerinin etkililiği, modern okullarda ve gelişim merkezlerinde tanınmaya devam ediyor.
Maria Montessori: biyografi, çocuklar
Mary kendi ailesini yarattı. Kalbi, özel çocuklarla paralel çalışan bir psikiyatri kliniğinde birlikte çalıştığı doktora verildi. 1898'de, gençlerin basit bir ailede eğitim için vazgeçtiği bir çocuk doğdu. Bunun nedeni, Montessori'nin evlilik dışı çocuk doğurmanın şiddetle kınandığı bir topluma hiçbir şeye karşı çıkamamasıydı. Maria'nın kararı, yoldaşının ailesinden etkilendi - İtalya Montessano-Aragon'un en soylu ailesi ve Maria ile Giuseppe'nin birbirlerine verdikleri sonsuz samimi yakınlık yemini.
Mario Montessori
Biyografisi daha az ilginç olmayan Maria Montessori'nin oğlu
Mario, annesine kin beslemedi ve 15 yaşında onunla yaşamaya başladı. Ayrıca olağanüstü bir zihne sahipti, annesinin işini ciddiye aldı, ona yardım etti, faaliyetlerinin örgütsel yönlerini üstlendi. Çağdaşlar, Maria'nın toplumda Mario'yu bir akraba olarak temsil ettiğini ve ancak hayatının sonunda onun oğlu olduğunu ilan ettiğini iddia ediyor. Birlikte dünya eğitimi için çok şey yaptılar: seminerler ve kurslar düzenlediler, konferanslarda konuştular, pratik faaliyetlerde bulundular, okullar açtılar. Mario layık bir halef olmayı başardı. Kritik anlarda oradaydı. Anavatanlarındaki yetkililer onları görmezden gelmeye ve hayatta kalmaya başlayınca, anne ve oğlu Mario ve Maria Montessori birlikte Hindistan'a göç etmek zorunda kaldılar. Biyografi (ölüm Maria'yı 82 yaşında aldı), Mario'nun annesi öldükten sonra Montessori'nin çalışmalarına devam ettiğini söylüyor. Mario, Maria Montessori'nin başlattığı işi kızı Renilde'ye bıraktı. Diye devam ettiMontessori yönteminin tüm dünyaya yayılması. Bu pedagojiyi 1998'de Rusya'da tanıtmayı başaran oydu.
Montessori Yöntemi
Bir çocuğun kendi başına yapmasına yardım etmek, tüm Montessori metodolojisinin ana sloganıdır. Onu harekete geçmeye zorlamamak, çevre fikrini empoze etmemek, dinleniyor veya izliyorsa çocuğa dokunmamak fikrinden oluşur.
Yetişkin veya öğretmen çocuğun etkinliklerinin gözlemcisidir. Ona rehberlik ederler, sabırla çocuktan gelecek inisiyatifi beklerler. Öğretmen, çocuğun olacağı ortamın tasarımına dikkatlice yaklaşır: içindeki her şey duyusal becerilerin geliştirilmesine yönelik olmalıdır. Montessori yöntemine göre çocuklarla iletişimde önemli bir faktör saygılı ve kibar bir tutumdur. Maria, bazı ifadeleri aforizma haline gelen kitaplarında çocuklara ve pedagojik faaliyetlere olan sevgisini dile getirdi. Özleri şöyledir: Çocuğa çevre, çevresindeki insanlar, davranışları, birbirlerine ve çocuğa karşı tutumları öğretilir. Bir çocukla iletişim kurarken en iyi insan niteliklerinin tezahürü, gelecekte değerli meyveler topladığınız bir tohumdur.
Montessori pedagojisinin bazı yönleri eleştiriliyor. Bu yaratıcılık eksikliği, rol yapma etkinliklerinin reddedilmesi, fiziksel aktivitenin sınırlandırılması ve daha fazlasıdır. Bununla birlikte, biyografisi çocuklarla ilişkilendirilen Maria Montessori, birçok gelişmede kullanılan değerli unsurları olan böyle bir teknik yarattı.merkezleri ve anaokulları.
