Deneme biçimindeki yaratıcı çalışma, okul hayatı boyunca öğrenciler için en ilginç ve zor çalışma türlerinden biridir. Öğrenme, konuşmanın gelişimi ile ilgili her bir derse doğrudan hazırlık sırasında ve öğrencilerin düşüncelerini yansıtmayı, analiz etmeyi, formüle etmeyi ve ifade etmeyi, kendi bakış açısını oluşturmayı, birlikte çalışmayı öğrendiği edebiyattaki hemen hemen her derste gerçekleşir. kritik materyal ve ek literatür. Rus dili derslerinde konuşmanın gelişimine de çok dikkat edilir ve yeterli sayıda saat ayrılır.
Hazırlık aşaması
Konuşma türleri - anlatım, açıklama, akıl yürütme - okul çocukları tarafından ilkokul sınıflarında incelenir, ancak orada onlara temel bilgiler verilir. Daha sonra deneme-minyatürler yazmaya başlarlar (3-4 cümlede). Çocuklar için böylesine küçük bir görev zaten zor görünüyor ve onlardan önemli ölçüde zihinsel ve yaratıcı çaba gerektiriyor. Ortaokula geçerken bu konular yeniden “ortaya çıkıyor” (daha fazla bilgi için).ciddi teorik ve pratik seviye). Ve denemeler yazmak, teorik bilgileri pratikte iyi bir şekilde pekiştirmenize, okul çocuklarının mantıklı ve mecazi olarak düşünme yeteneğini geliştirmenize, öğrencilerin kelime dağarcığını, ücretsiz ve önerilen konularda tutarlı yazılı metinler derlerken kendilerini canlı, mecazi ve yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini geliştirmenize olanak tanır..
Örneğin, bir kış ormanı hakkında eğitici bir makale, altıncı sınıf öğrencilerinin bir manzara teması üzerine açıklayıcı metinler yazmayı öğrenmelerine yardımcı olabilir ve bu ders bloğunun son dersi olabilir. Bu, bu tür metinlerin klasik bir örneğidir ve belki de uygun bir hazırlıkla görev çok fazla zorluğa neden olmaz.
Hazırlık aşamalarında neler önemlidir, nelere dikkat etmelisiniz? Her şeyden önce, uygun bir duygusal arka plan oluşturulması.
- Öncelikle, çocuklara birkaç derste kış ormanını tanımlamaları gerekecek ve böylece uygun materyali seçebilecekleri konusunda önceden bilgilendirilmelidir: kışla ilgili şiirler, ilginç manzara çizimleri. Öğretmen, Yesenin, Nekrasov'un bireysel şiirlerini, Prishvin, Bianka, Sokolov-Mikitov, vb.'nin hikayelerini tavsiye edebilir. Her derste bestelemeden önce yaklaşık iki veya üç ders, 15-20 dakika ayırmaya değer (mevcut konuyla ilişkilendirilebilir). çalışılıyor) ve öğrencilerin manzara şiiri ve nesir şarkı sözleri örnekleri aldıklarını dinleyin. Kelimenin ustalarının kış ormanını nasıl gördüğü, okul çocuklarının hayal gücünde hangi resimlerin çizildiği, ne hayal ettikleri, ne düşündükleri hakkında bir konuşma yapmak zorunludur.dernekler doğar. Bu adım çok önemlidir. Üzerinde çocuklar yaratıcı düşünmelerini “açarlar”, sözlü çizim sürecine katılırlar. Aslında, imgelerle düşünmeyi öğreniyorlar. Dahası, gerçekte çok azı gerçek bir kış ormanı gördü. Ancak öğretmen size parkta yürüyüşe çıkmanızı, doğanın durumunu gözlemlemenizi: sesler, kokular, renkler, günün farklı saatlerinde güneş ışığı, duygularınızı ve ruh halinizi dinlemenizi ve ardından etraftaki adamlara sorun, onların durumlarını karşılaştırmanızı tavsiye edebilir. kış manzarası algısı. Bu aynı zamanda okul çocuklarının deneyimini zenginleştirecektir.
-
kış ormanı denemesi 5.-6. sınıf öğrencileri sadece soyutlamayı öğreniyorlar. Sunulan resimlerin daha parlak olması için, sınıfta anlatılan kış ormanını tasvir eden birkaç reprodüksiyonun sınıfta asılması zorunludur. Tabii ki, okul çağındaki çocukların atmosferi hissedebilmeleri, alışabilmeleri ve kış doğasının özel güzelliğini hissedebilmeleri için önceden çalışılmalı ve analiz edilmelidir.
Ders Notları
Konuşma geliştirme dersinin kendisi sırasında, arka plan müziğini sessizce açabilirsiniz. Örneğin, Çaykovski ("Dört Mevsim") çok uygundur. Müzik, doğru ruh halini yaratmaya, erkekleri duygusal bir lirik ruh haline sokmaya ve aynı zamanda konsantre olmalarına yardımcı olacaktır. Kış ormanını tarif etmeleri onlar için daha ilginç olacak, deneme duygusal, parlak, zengin olacak.
