Şu anda, öğretmen ve öğrencinin ebeveynleri arasında çeşitli etkileşim biçimleri vardır. Bunlar arasında bireysel konuşma, ortak işbirliği vb. not edilir. Ancak veli toplantıları bugün en etkili olanı olmaya devam ediyor.
Aile ile işbirliği sistemi düşünülmeli ve organize edilmelidir, çünkü bu, özellikle ilkokulda öğrencinin yetiştirilmesinin önemli bir parçasıdır. Spontane, net bir yapıya sahip olmayan veli-öğretmen görüşmeleri anne ve babalarda sadece kaygı ve şaşkınlık yaratacaktır. Böyle bir olay, etkisiz olduğu için herhangi bir sonuç getirmeyecektir. Çoğu zaman, toplantılar eğitim sürecinin organizasyonu ile ilgili genel konuları kapsar. Aynı zamanda, çoğu öğretmen aktif bir konuşmacı olarak hareket etmeyi tercih eder ve ebeveynler sadece alınan bilgileri algılayabilir. Ve istenen sonuç her zaman elde edilemez.
Bu nedenle, ilkokulda bir veli toplantısının nasıl organize edileceği ve yapılacağı üzerinde durmaya değer, böylece bir öğretmen ve çocuk yetiştiren yetişkinler arasında gerçekten bir aktif etkileşim şekli olur. Bu etkinliğin en az üç ayda bir yapılması önerilir. Ancak, hepsi sınıfın özelliklerine ve toplu olarak çözülmesi gereken güncel sorunların birikimine bağlıdır. Yetişkinleri ayda bir okula davet etmek kesinlikle kabul edilebilir.
1. sınıftaki kurumsal veli toplantısı Ağustos sonu veya Eylül başında yapılır. Burada velileri rejimle tanıştırmak, okul üniformaları, öğrenci malzemeleri konularını tartışmak uygun. Mayıs sonunda sonuçlar toplanır. Zamanın geri kalanında, yetişkinler ağırlıklı olarak tematik veli-öğretmen toplantılarına davet edilir. Amaçları sadece güncel sorunları tartışmak değil, aynı zamanda çocuk yetiştirmenin bazı inceliklerini konuşmaktır. Aynı zamanda, toplantının konusu yeterince alakalı olmalı ve mevcut olanların çoğunluğunu ilgilendirmelidir.
Etkinliğin hazırlanması ve tutulması birkaç aşamada gerçekleştirilir. İlk olarak, bu ebeveynlerden bir davettir. Kendinizi tarih ve saatin sözlü olarak bildirilmesiyle sınırlayabilir veya yaratıcı olabilir ve öğrencilere tartışılacak konulardan bahsetmenin gerekli olduğu güzel kartpostallar veya davetiyeler dağıtabilirsiniz.
Bir sonraki adım, tüm ayrıntıları göz önünde bulundurarak bir komut dosyası geliştirmektir. Toplantının şekli farklı olabilir: konferans, tartışma vb. Ebeveynlerin pasif dinleyici olmadığı, aktif katılımcıların olduğu etkinlikler oldukça etkilidir.
Organizasyonu tartışmaksorular, her şeyden önce, daha önce yapılmış olanı rapor etmek ve ancak o zaman yeni bir şey planlamak gerekir. Sonunda, sorun yaşayan öğrencilerin velileri ile kişisel görüşmeler için zaman ayırmaya değer. Etkinliği çok fazla ertelememelisiniz, süresi 40-50 dakikayı geçmemelidir.
Veli-öğretmen toplantıları, ebeveynleri eğitmeye yardımcı olmalı ve sadece çocukların yetersiz ilerlemelerinin veya hatalarının bir ifadesi olmamalıdır. Psikologlar, öğretmene iletişimde öğretici, öğretici bir ton kullanmasını önermezler. Bir gülümseme ve arkadaşça bir konuşma, ebeveynleri hemen olumluya yönlendirmeye yardımcı olacaktır, bu nedenle etkinliğin etkinliği çok daha yüksek olacaktır.
