Dilbilimde, dilbilimsel araştırma yöntemleri, analiz edilen nesnenin doğasıyla ilgili varsayımlara dayanan bir dizi standart araç ve tekniktir. Bilimin kendisinin gelişiminin yanı sıra çeşitli alanların ve okulların faaliyetleri sürecinde oluştular.
Geniş anlamda, bilimsel-dilbilimsel araştırma yöntemleri, yalnızca bir nesneyi incelemenin araç ve yöntemleri değil, aynı zamanda metabilimsel inançlar, dilbilimle uğraşan kişilerin paylaştığı değerlerdir.
Özellikler
Genel dilbilim çerçevesinde, dilbilimsel araştırma yöntemleri, küresel analiz hedefleri temelinde oluşturulur, bilim adamları tarafından benimsenen değer yükümlülükleri, şu şekilde ifade edilir:
- açıklamanın titizliği idealine yaklaşmaya çalışın;
- faaliyetlerin pratik değeri;
- Dilsel analizden elde edilen sonuçların diğer araştırma türlerinin sonuçlarıyla karşılaştırılabilirliği.
Yöntem geliştirmede, hiç de az önemli değildirhangi araştırma yaklaşımlarının bilimsel hangilerinin bilimsel olmadığı konusunda bir fikri vardır.
Aynı zamanda, dil araştırma yöntemleri kanıt olmadan uygulanan başlangıç noktalarıdır. Bilimin gelişmesinde veya onun ayrı yönünde herhangi bir kriz oluşuncaya kadar sorgulanmazlar.
Geniş anlamda metodoloji, disiplinin özünü oluşturur, temel araçlarını oluşturur.
Dilbilimsel araştırmanın temel yöntemleri
Yöntemler, dil analizinin temel araçları ve teknikleri olarak düşünülmelidir:
- açıklayıcı;
- karşılaştırmalı tarihsel;
- karşılaştırmalı;
- tarihi;
- yapısal;
- muhalefet;
- bileşen analizi;
- üslup analizi;
- nicel;
- otomatik analiz;
- mantıksal-anlamsal modelleme.
Ayrıca bilimde dilin tabakalaşması kullanılır. Bir dilbilimsel araştırma yöntemi olarak yaygınlaşmıştır. Belki onunla tekniklerin tanımına başlayacağız.
Dilbilimde tabakalaşma
Bu araştırma yönteminin ortaya çıkması, toplum yapısının çeşitliliğinden kaynaklanmaktadır. Tabakalaşma, belirli bir sosyal grubun temsilcileri arasındaki konuşma ve dil farklılıklarıyla ifade edilir.
Tabakalaşmanın (sosyal bölünme) bir sonucu olarak, toplumdilbilimsel göstergeler ortaya çıkar. Bunlar dilsel öğelerdir: deyimsel ve sözcüksel birimler,sözdizimsel yapılar, fonetik özellikler. Hepsi konuşmacının sosyal statüsünü gösterir.
Sosyodilbilim araştırmasının konusu "insan-toplum" sorunudur. Çalışmanın amacı, dilin yapısının değişkenliğidir. Buna göre değişkenler (göstergeler) analizin nesnesi haline gelir.
Sosyodilbilimin temel yöntemlerinden biri, sosyal ve dilsel fenomenlerin korelasyonudur (istatistiksel bağımlılık).
Analiz için veriler (yaş, eğitim düzeyi, cinsiyet, meslek, vb.) katılımcılara yönelik bir anket aracılığıyla elde edilebilir. Bu yöntem toplumdilbilimde yaygındır, çünkü kişinin dil hakkında fikir oluşturmasına, rekabet eden dil biçimlerinin göreli sosyal düzeyini belirlemesine olanak tanır.
Rus dilbilim okullarının temsilcileri, dilin sosyal yönüne her zaman artan bir ilgi göstermiştir. Dilbilim ve ana dili konuşanların sosyal yaşamı arasındaki yakın bağlantı hakkındaki fikirler Shcherba, Polivanov, Shakhmatov ve diğer önde gelen bilim adamları tarafından formüle edildi.
Tanımlayıcı cihaz
Dil sisteminin sosyal işleyişinin incelenmesinde kullanılır. Bununla, "dil mekanizmasının" bölümlerinin öğelerini analiz edebilirsiniz.
Dilbilimsel araştırmanın betimleyici yöntemi, biçimbirimlerin, ses birimlerinin, kelimelerin, dilbilgisi biçimlerinin vb. eksiksiz ve çok kesin bir karakterizasyonunu gerektirir.
Her öğenin değerlendirilmesi biçimsel ve anlamsal olarak gerçekleştirilir. Bu yaklaşım şu andadilbilimsel araştırmanın yapısal yöntemiyle birlikte kullanılır.
Karşılaştırmalı teknik
Modern dilbilim araştırma yöntemlerinin sayısına atfedilebilir. Tanımlayıcı teknik gibi, bir dil öğrenmenin karşılaştırmalı yöntemi, dil yapısının işleyişine, şimdiye odaklanır. Ancak asıl görev, iki (veya daha fazla) dilin farklılıklarını ve benzerliklerini anlamaktır.
Karşılaştırmalı dil araştırma yönteminin ana konusu dil sistemlerinin yapısıdır. Bu tekniği kullanırken, hem bireysel unsurları hem de yapının tüm alanlarını sürekli olarak karşılaştırmak gerekir. Örneğin, bu yöntemi kullanarak Rusça ve İngilizce fiilleri analiz edebilirsiniz.
Yapısal yol
Bu teknik yirminci yüzyılda ortaya çıktı, bu nedenle modern dilbilim araştırma yöntemlerinden biri olarak kabul edilir. Yapısal yöntemin oluşumu, Polonyalı ve Rus bilim adamı I. A. Baudouin de Courtenay, Rus dilbilimci N. S. Trubetskoy, İsviçreli dilbilimci F. de Saussure ve diğer önde gelen bilim adamlarının çalışmaları ile ilişkilendirildi.
Bu dilbilimsel araştırma yönteminin temel görevi, dili, parçaları ve bileşenleri katı bir ilişkiler sistemi aracılığıyla bağıntılı ve bağlantılı olan bütünsel bir yapı olarak anlamaktır.
Yapısal teknik, tanımlayıcı yöntemin bir uzantısı olarak görülebilir. Her ikisi de dil sisteminin işleyişini incelemeyi amaçlar.
Fark, betimleyici tekniğin, dilde çalışan parça ve bileşenlerin "kümelerinin" incelenmesinde kullanılmasıdır. Yapısal yöntem, sırayla, aralarındaki bağlantıları, ilişkileri ve bağımlılıkları keşfetmenize izin verir. Bu teknikte birkaç çeşit vardır: doğrudan bileşenler yönteminin yanı sıra dönüşümsel ve dağılımsal analiz. Onlara kısaca bir göz atalım.
Dağıtım analizi
Bu dilbilimsel araştırma yöntemi, metindeki bireysel birimlerin çevresini incelemeye dayanır. Kullanırken, bileşenlerin tam gramer veya sözlük anlamı hakkında bilgi geçerli değildir.
"Dağıtım" kavramı, kelimenin tam anlamıyla "dağıtım" anlamına gelir (Latince'den çevrilmiştir).
Dağıtımcı analizin oluşumu, yapısalcılığın başlıca okullarından biri olan "betimleyici dilbilim"in Amerika Birleşik Devletleri'nde ortaya çıkmasıyla ilişkilidir.
Dilsel araştırmanın dağıtım yöntemi çeşitli fenomenlere dayanır:
- Analiz edilen bileşene diğer birimler tarafından eşlik edilmesi veya konuşma akışındaki diğer öğelerin önceliği.
- Bir öğenin diğer bileşenlerle sözcüksel, fonetik veya dilbilgisel olarak bağlantı kurma yeteneği.
Örneğin, "Kız çok mutlu" cümlesini ele alalım. "Çok" öğesi "kız" kelimesinin bitişiğindedir. Ancak bu dil birimlerinin iletişim kurma yeteneği yoktur. "Kız" ve "çok" kelimelerinin konuşmaları olduğunu ancak dilsel dağılımlarının olmadığını söyleyebiliriz. Ve işte sözler"kız" ve "memnun", aksine, dilden yoksundur, ancak konuşma dağıtımına sahiptir.
Doğrudan bileşenlerle analiz
Bu dilbilimsel araştırma yöntemi, tek bir kelimenin ve belirli bir tümcenin (cümlenin) kelime oluşturma yapılarını, iç içe geçmiş öğeler hiyerarşisi biçiminde oluşturmayı amaçlar.
Açıklık olması için şu örneği düşünün: "Orada yaşayan yaşlı kadın kızı Anna'nın evine gitti".
Sözdizimsel analiz, bir cümledeki her kelimenin, içinde bulunan başka bir dilsel öğeyle ilişkisini göz önünde bulundurmaktan oluşur. Ancak bu oldukça uzun bir yol.
En yakın ilişkili kelimelerin ilişkilerini belirlemek daha uygundur. Ayrıca, her biri sadece bir çiftte durabilir. İfade şu şekilde bölünebilir:
"Yaşlı kadın" ve "kim yaşıyor", "orada", "eve geldi" ve "kızı", "Anna".
Ayrıca, her çift bir olarak hareket etmelidir. Basitçe söylemek gerekirse, ortak bir kelime seçilir:
- yaşlı kadın - yaşlı kadın;
- kim yaşıyor - yaşıyor;
- eve - oraya;
- kızı Anna'ya.
Sonuç olarak, arz azalır. Oluşturulan yapı daha da az altılabilir.
Dönüşüm Analizi
Yapısal yöntem N. Chomsky ve Z. Harris'in taraftarları tarafından önerildi. Baştadönüşümsel analiz sözdiziminde uygulandı.
Bu yöntemi kullanırken, incelenen gerçeğin yerini, yakın bir anlama sahip bir biçimde ifade edilen "işaretli" bir değişken alır. Alternatif anlamlıdır, iletişim gereksinimleri açısından kabul edilebilir. Aynı zamanda ikamelerin standardizasyonunu sağlamak gerekir.
Örneğin, "Dostoyevski okumak" ifadesi 2 dönüşüm içerir: "Dostoyevski okuyor" ve "Dostoyevski okunuyor". Durum "arkadaşlarla buluşma" kombinasyonu ile benzer. "Arkadaşlar buluşuyor" ve "arkadaşlar buluşuyor"a dönüştürülebilir.
Dönüşüm yöntemi, dil öğelerinin dönüştürülmesi ve yeniden dağıtılması kurallarına dayanmaktadır. Tekniğin iki ilkeyle ilişkili olduğu genel olarak kabul edilir: derin yapıların oluşumu ve bunların yüzey yapılarına dönüştürülmesi.
Karşıtlık yöntemi
Modern yorumda, bu teknik Prag Dilbilim Okulu taraftarları tarafından geliştirilmiştir. İlk önce fonolojiye ve daha sonra morfolojiye uygulandı. Morfolojik karşıtlıklar hakkındaki fikirlerin ortaya çıkmasının temeli N. S. Trubetskoy'un çalışmasıydı.
Prag ekolünün temsilcileri, biçimbirimi biçimbilim düzeyinde bir dil birimi olarak gördüler. Temel karşıtlıklar kümesi olarak nitelendirilir (sayı, görünüş, durum, kişi, vb.). Farklı karşıtlıklarla, biçimbirim "semes" - temel anlamlara ayrılır. Örneğin, "koşmak" fiilinin formu, ortaya çıkan sem sayısını içerir.aksine "koşuyor" - "koşuyor", bu sefer - "koşuyor" - "koşuyor", bu sefer - "koşuyor-koşuyor" / "koşacak" vb.
Fonolojik karşıtlıklar gibi, morfolojik karşıtlıklar da etkisiz hale getirilebilir. Örneğin, Rusça'da cansız isimler, suçlayıcı ve yalın durumlarda farklılık göstermez.
Bileşen analizi
Dil sisteminin önemli işlevlerinin içerik yönünü inceleme yöntemidir. Yapısal anlamsal analiz çerçevesinde bir teknik geliştirildi.
Dilbilimsel analizin bileşen yöntemi, değeri minimal anlamsal öğelere ayırmayı amaçlar. Bu teknik, dilbilimdeki evrensellerden biri olarak kabul edilir. Dil bilimciler, bilimsel çalışmalarında oldukça yaygın olarak kullanırlar.
Yöntemin hipotezlerinden biri, her dil biriminin (kelimeler dahil) anlamının bir dizi bileşen içerdiği varsayımıdır. Tekniği kullanmak şunları yapmanızı sağlar:
- Çok sayıda kelimenin anlamını tanımlayabilecek sınırlı sayıda bileşen tanımlayın.
- Belirli bir anlamsal özelliğe göre oluşturulmuş sistemler biçiminde sözcüksel materyali gösterin.
Bu yöntemin, otomatik çeviride dikkate alınması gereken semantik tümelleri belirleme sürecinde kullanılması tavsiye edilir. Teknik, her kelimenin anlamsal içeriğinin temel ayrılabilirliği fikrine dayanmaktadır. Sözcüğü analiz etmenizi sağlarfarklı anlamsal türlerdeki sıralı öğelerin yapısal bir kümesi biçimindeki değer.
