Modern okulun görevi, öğretmek ve bir sonraki eğitim düzeyine hazırlanmaktır. Bu ifade doğru mu? Kısmen. Uygulamada, görev yelpazesi çok daha geniştir. Çok yönlü gelişim söz konusu olduğunda, çocuğun sadece bilgisini değil, aynı zamanda kişisel niteliklerini ve yeteneklerini de gösterebileceği bu tür olaylar ön plana çıkmaktadır. Bu nedenle, bugün öğrenciler için sosyal açıdan önemli eylem ve projelerin organizasyonuna bu kadar dikkat edilmektedir.
Bu nedir?
Birkaç tanım vardır, ancak genel olarak anlamı şudur: belirli sosyal sorunları çözmeyi ve çevreleyen gerçekliği dönüştürmeyi amaçlayan bir eylemler dizisidir. Modern okulda bu çalışma alanı önceliklerden biri haline geliyor. Bu tür etkinlikler, çocukların çeşitli durumlarla nasıl başa çıkacaklarını öğrenmelerine, sosyal durumu iyileştirme çalışmalarına katılmalarına olanak tanır.
Okuldaki sosyal açıdan önemli etkinliklerin amacı:
- sosyal yeterliliklerin oluşumu, ahlakigeliştirme;
- "duruma daldırma" ile çeşitli sosyal süreçlerle tanışma;
- iletişim ve pratik becerilerin kazanılması, sorunları görme ve kenara çekilmeme yeteneği.
Öğretmenler, sosyal projelere katılımın öğrencilerin sosyalleşmesinin ve yurttaşlık eğitiminin etkili bir yolu olduğundan, teoride değil pratikte doğru değerleri oluşturma fırsatı olduğundan emindir.
Sosyal açıdan önemli faaliyetlerin geliştirilmesi
Sosyal sorumluluk ve bağımsızlığın oluşumu hem pedagojik hem de sosyal açıdan önemlidir. Okulun potansiyeli, öğrencileri sosyal sisteme entegre etmek için etkin bir şekilde kullanılabilir. Bunun için ihtiyacınız olan:
- ilköğretim sınıflarından başlayarak kademeli olarak hümanist ahlaki yönergelerin oluşturulması;
- eğitim sistemi ile en yakın sosyal alan arasındaki sürekli etkileşim;
- çocuğun problemlerin çözümüne doğrudan dahil olmasını sağlayan aktivite teknolojileri;
- öğretmenler, öğrenciler, veliler arasında işbirliği.
Sistematiklik, okul çağındaki çocukların dahil olduğu sosyal açıdan önemli etkinliklerin okul yılı boyunca gerçekleştirilmesinde yatmaktadır. Eğitimciler veya ebeveynler tarafından başlatılabilir, ancak etkinlikler öğrenciler için kişisel olarak anlamlı olmalıdır.
Ana destinasyonlar
Günümüzde okul çocuklarının sosyal açıdan önemli faaliyetleri oldukça çeşitlidir. Yıl boyunca, okullar düzinelercesosyal boyutu olan projelerdir. Ancak, birkaç geleneksel çalışma alanı ayırt edilebilir:
- sivil-vatansever;
- çevresel;
- kültürel;
- sadaka;
- sosyolojik;
- tarihi;
- sağlık tasarrufu.
Gönüllü (gönüllü) hareket formatı genellikle sosyal pratiklerin organizasyonunda kullanılır. Bunlar şunları içerir:
- nüfusun sosyal açıdan savunmasız gruplarına yardım ve destek sağlamak;
- bölgelerin iyileştirilmesi (peyzaj);
- sponsorlu kurumlarla (anaokulları, yetimhaneler, huzurevleri) çalışma;
- kültür ve spor kurumlarının çalışmalarını sürdürmek;
- oylama anketleri yapmak.
Sosyal açıdan önemli etkinliklerin düzenlenmesine ilişkin öneriler
Okulun çalışmasında bu alanın başarısı için ön koşullar tutarlılık, düzenlilik, düzenleyici destek, yaratıcılık ve tüm katılımcıların eğitim sürecine katılımıdır. Sosyal açıdan önemli faaliyetlerin organizasyonuna aşağıdaki yerel hükümler eşlik edebilir:
- başkanın emri (sorumlu kişilerin atanması üzerine);
- Mevcut akademik yıl için program;
- güvenlik talimatları;
- Öğrencilerin velilerinden yazılı izin beyanları.
İş için, sosyal açıdan önemli çalışmaların tematik ve geçici bloklarını belirleyen bir grup öğretmen oluşturulur. başlamadan önceher biri okul çocukları ve ebeveynleri eylem planıyla tanıştırılır. Oldukça sık olarak, katılımcıların ilgisini artıran rekabetçi bir biçimde düzenlenirler. Her aktiviteye başlamadan önce çocuklara talimat vermek zorunludur. Çocukların ve ebeveynlerinin görüşlerini belirlemek, mevcut eksiklikleri belirlemek için de izleme yapılır.
İlkokulda sosyal projeler
Sosyal olarak anlamlı etkinlikler, her yaştan öğrencinin gelişiminde önemli bir rol oynar. Ancak bu alandaki ilk adımlar daha alt sınıflarda atılmalıdır.
İlkokul öğrencilerinin sosyal girişimlerinde aktif çalışma, bağımsızlık, bağımsızlık, başkalarının hayatlarına katılma istekleri kendini gösterir. Bu yüzden onları gönüllü hareketine dahil etmek çok önemli.
Doğru seçim yapmayı ve hareket etmeyi öğrenme fırsatının yanı sıra, işin grup doğası büyük önem taşımaktadır. Hiçbir şeyin insanları birlikte çalışmaktan daha iyi bir araya getirmediğini söylemelerine şaşmamalı. Sosyal projeler, çocuğun diğer insanlarla etkileşim kurmayı öğrenmesine, taahhütlerde bulunmasına ve bunları yerine getirmesine yardımcı olur. Çalışma alanları olarak, genç öğrencinin ilgisini ve katılımını sağlamak için yakın çevresiyle ilgili olanları seçmek daha iyidir.
Sivil-vatansever projeler
Genç neslin yurtsever eğitimine artık özel önem veriliyor. Ve bu, modern okulun sosyal açıdan önemli faaliyetlerinin organizasyonuna belirgin bir şekilde yansır. oluşumbilinçli bir yurttaşlık konumu, ülkenin geçmişine ve bugününe karşı saygılı bir tutum - bunlar Manevi ve Ahlaki Eğitim Kavramında yansıtılan görevlerdir. Bu amaca ulaşmak için eğitici (tematik konuşmalar, ders saatleri) ve pratik (etkinlikler, projeler, eylemler) yöntemlerini birleştirmek gerekir. Sivil ve vatansever bir yönelimin olası sosyal açıdan önemli faaliyet biçimleri arasında:
- arama ekiplerinin organizasyonu ve arşivlerde çalışma;
- etnografik keşifler;
- şehrin (bölgenin) ünlü sakinleriyle röportajlar;
- malzeme toplama, okul müzesi sergilerinin tasarımı;
- yerel tarih gezileri;
- Gazilere yönelik hedefli yardım toplantıları ve organizasyonu (savaş operasyonları, emek);
- Zafer Bayramı ve diğer önemli tarihlere adanmış etkinliklere katılım;
- anıt bakımı;
- askeri-vatansever spor oyunları organizasyonu.
Evimiz: Çevre Hareketi
Okul çocuklarını doğanın incelenmesi ve korunmasına yönelik pratik çalışmalara dahil etmek, çevre eğitiminin en etkili biçimlerinden biridir. Bu alandaki sosyal açıdan önemli faaliyetlerin bir parçası olarak, çevre kültürünün yetiştirilmesi ve aktif bir yaşam pozisyonunun oluşturulması gerçekleşmektedir.
Okul çocuklarının katıldığı çevresel eylemlerin ölçeği okul bölgesinden bölgeye, şehre ve bölgeye değişebilir. Şu olabilir:
- temizlik ve çöp atma;
- parkları temizleme,meydanlar, rezervuarların kıyı bölgesi;
- peyzaj siteleri;
- atık kağıt, plastik toplama, pillerin geri dönüşümü;
- su ve elektrik tasarrufu;
- çevreye karşı bilinçli bir tutumun teşviki (anketler, broşürler, konuşmalar).
Gönüllü hareket
Sosyal açıdan önemli faaliyetlerin en popüler ve talep edilen biçimlerinden biri. Gönüllü, kendi isteğiyle, boş zamanlarında başkaları için ücretsiz olarak yararlı bir şey yapan kişidir. Özel becerileri olmayabilir, ancak öğrenmeye, yardım etmeye, deneyimlerini başkalarıyla paylaşmaya hazır. Gönüllü hareketi doğasında vardır:
- özveri;
- gönüllülük;
- sosyal fayda;
- organizasyon;
- katılımcı katılımı.
Gönüllülüğün birkaç ana türü ve alanı vardır:
- karşılıklı yardım, farklı sosyal grupların desteği;
- sadaka;
- özyönetime katılım;
- propaganda ve eğitim.
Hayır etkinlikleri
Empati kurma yeteneği, empati kurma yeteneği günümüzde pek yaygın değil. Bu niteliklerin oluşumu genç yaşta gerçekleşir, bu nedenle çocuğun başkalarına sempati duymayı, yardım sağlamayı öğrendiği koşullar yaratmak çok önemlidir.
Yardım etkinlikleri ve projeleri, sosyal açıdan önemli faaliyetlerin en önemli alanlarından biridir. Öğretmenler, okul çocukları, onlarınvelilerin yanı sıra hayır kurumlarının, kuruluşların, gönüllü gruplarının temsilcileri. Genellikle ihtiyacı olanlara yardım etmekle ilgilidir. Bunlar yaşlılar, hastalar, düşük gelirli vatandaşlar, yetimler, mülteciler, doğal afet mağdurları, hayvanlar vb. olabilir.
Yardım okulu fuarları, konserler, müzayedeler ve maratonlar bugün gerekli fonları toplamak için geleneksel hale geliyor.
