Üstünlük için çabalamak insan doğasıdır. Herkes her yerde ve her zaman en iyi olmak ister. Bu, durumlar ve olasılıklardan bağımsız olarak istemsiz olarak gerçekleşir. Sadece bir kişi tanınmayı, yeteneklerinin ve değerlerinin değerli bir şekilde değerlendirilmesini ister.
İkinciliğin çoğu zaman katılım olmamasından daha kötü olmasının nedeni nedir? Mesele, elbette, insan doğasıdır. "İkinci" etiketi "birinci değil, ona çok yakın" anlamına gelir. Örneğin, okul çocukları arasındaki matematik Olimpiyatını ele alalım. Beşinci sıranın altında yer alan herhangi bir öğrenci, elinden gelenin en iyisini yapmadığını, kendi üzerinde düzgün çalışmadığını söyleyebilir. O kolay alır. Birinin onu atlatmayı başardığı gerçeği onu depresyona sokmuyor. Böyle bir katılımcı, her şeyi acele ve dikkatsizliğe itebilir. Ama en başından şampiyonluğu hedefleyenler ve ilk beşte yer alanlar bunu söyleyemezler. Sonuçta, mümkün olan her türlü çabayı gösterdiler. Birinciliği alan şanslı kişi, doğal olarak, sıralamaya göre derecelendirilmekten çok gurur duyacaktır.haysiyet ve geri kalanı keder ve umutsuzlukla dolu olacak - çünkü umutları haklı çıkmadı.
Gümüş altın değildir. Her yarışmada, ödülü gümüş madalya olan ikincilik, lider adaylarına karşı nefret uyandırır. Ne de olsa tam bir zafer için çok eksiğinin olduğunu fark eden liderin ardından yerini alan kişidir. Gümüş madalya, bu tür insanlar için kaçırılmış bir fırsatın sembolü haline gelir. Bu nedenle Olimpiyat seviyesindeki birçok sporcu gümüşle ödüllendirilmektense madalyasız gitmeyi tercih eder.
Okul Röle
Okulda gümüş madalya, eğitimlerinin sonunda genel eğitim konularında "mükemmel" ve en fazla iki "iyi" notu olanlara verilir. Çalışkanlık Madalyası da denir. Bazıları bunu pek neşe duymadan kabul eder, çünkü çalışkanlık, büyük çabaların öğrenme sürecine uygulanmasıdır. Ancak sonuç olmadan çalışkanlığın hiçbir anlamı olmadığı gibi, altın madalya olmadan da çalışkanlığın bir anlamı yok gibi görünüyor. Birçok öğrenci, özellikle kız öğrenciler, çabalarının değerlendirilmesi konusunda çok hassastır.
Elbette bir madalyanın varlığı veya yokluğu kişinin geleceğini her zaman belirlemez ancak bu tür durumlara eşlik eden duygusal arka plan, bir kişinin kalbinde ömür boyu bir iz bırakabilir. Her ebeveyn, çocuğunun desteğe ve kabule ihtiyacı olduğunu hatırlamalıdır. Gümüş madalyayı “parlayan”lar için bu gereklidirbazen ortalama puanla mezun olanlardan bile daha fazla.
Gümüş madalya, insana çabalarının asla takdir edilmeyeceğini düşündüren bir dönüm noktası olabilir. Bu durumda, çocuğa notların, madalyaların, diplomaların ve sertifikaların asıl mesele olmadığını açıkça belirtmek önemlidir. İnsanın geleceğini, kaderini belirlemezler. Ve tabii ki mutluluk, tanınma, saygı ve sevgi hiçbir şekilde onlara bağlı değildir. Hayatta eğitim almaktan daha önemli bir şey var. Ana şey, biri için en iyisi olmak değil, kendiniz için belirlediğiniz ideale göre yaşamaktır. Herkesi memnun etmenin imkansız olduğunu hatırlamakta fayda var.
