Modern hayat o kadar hızlı değişiyor ki, insan sürekli olarak yaşam planlarını ayarlamak, geliştirmek ve bunun için her faaliyet alanında belirli bir teorik temel kullanmak zorunda kalıyor.
Modern bilimde proje teknolojileri
Modern bir insanın üzerine düşen devasa bilgi akışı nedeniyle, kitle eğitimi proje yöntemleri özel bir önem kazanmıştır. 21. yüzyılda, araştırma yaklaşımı kullanılmadan araştırmanın teorik temeli artık mümkün değildir. Bir kişinin hayatı bilimsel faaliyetle bağlantılı olmasa bile, modern dünyada projeler ve araştırmalar olmadan rekabet edebilmek zordur. Genç nesil mezunların gerçek hayatta kendilerini güvende hissetmeleri için, eğitimin her seviyesinde, faaliyetin teorik temelleri maksimum ölçüde kullanılır: tasarım, araştırma.
Bilimsel bilginin oluşumunun temeli olarak Rus eğitimi
Sovyet okulunda öğretmenler, çeşitli akademik disiplinleri öğreterek basitçe teorik temeli kullandıysa, şimdi üretken öğretim yöntemlerini tercih ediyorlar. Yerli psikologlar ve öğretmenler, çalışmanın teorik temelinin tam teşekküllü bir deneyle desteklendiği yeni eğitim teknolojileri geliştiriyorlar. Özellikle ilgi çekici olan, onlarca yıldır öğrenme sürecinde yalnızca bilginin teorik temellerini değil, aynı zamanda pratik araştırmaları da ekleyerek başarılı bir şekilde uygulayan Avrupalı uzmanların elde ettiği sonuçlardır.
Teorik yönler
Bilinçli amaçlı yenilikçi faaliyet her zaman organizasyon oluşumunun teorik temellerini gerektirir. Teknoloji problemlerinin bilimsel gelişimi ve tasarım metodolojisi olmadan, üretimin modernizasyon süreçlerini yönetmek imkansızdır. Amaca yönelik, bilinçli, teorik olarak geliştirilmiş ve bilimsel olarak doğrulanmış yenilikçi faaliyet, tasarımın teorik hükümlerine dayanmaktadır. Şu anda, metodoloji ve tasarım teknolojisi sorunlarının bilimsel gelişimi olmadan, dönüşüm süreçlerini yönetmek imkansızdır. Yerli ve yabancı bilim adamlarının çalışmalarında tasarımla ilgili konular ele alındı: V. N. Burkov, Yu. V Gromyko, E. I. Mashbats, V. E. Radionov. M. M. Potashnik ve E. A. Yamburg, yeni öğrenme modellerinin oluşturulması için teorik temelle yakından bağlantılıydı.
Terminolojinin özellikleri
Uzun bir süredir "proje" terimi daha çok teknik alanda kullanılıyordu. Kompleksin gelişimi ile ilişkiliydi.belgeler. Şu anda, proje metodolojisi, insan faaliyetinin sayısız alanı için teorik temeldir: edebi, tiyatro, teknik, müzikal. Örneğin, sosyal tasarımın ebeveynler, öğrenciler için önemi sorusu düşünüldüğünde, çalışmanın amacı böyle bir deneyin önemini araştırmak olacaktır.
Proje uygulama algoritması
Amacı ne olursa olsun, herhangi bir projenin geliştirilmesi için belirli teorik temeller vardır. Başlamak için, bir hipotez ileri sürülür, yani çalışmanın tamamlanmasından sonra çürütülecek veya onaylanacak fikir. Örneğin, sosyal araştırma planlanıyorsa, öğrencilerin eğitim ve ders dışı etkinlikler sırasında proje çalışması becerilerine hakim olma olasılığı bir varsayım olarak seçilebilir.
Ardından, çalışmaya doğrudan katılanlar seçilir: sivil toplum temsilcileri, ebeveynler, çalışanlar, öğrenciler.
Hedefleri belirlerken, yönetimin teorik temellerini, organizasyonun özelliklerini dikkate alın. Projenin seçilen yönüne bağlı olarak, bunun için görevler ileri sürülür:
- söz konusu faaliyetin teorik temelinin incelenmesi (eğitim, turizm, üretim);
- proje uygulamasının önemini belirlemek;
- rakip şirketlerin deneyimlerini incelemek.
Bir sonraki aşamada çalışmanın alaka düzeyi, teorik ve pratik önemi belirlenir. Projenin kendisi bir giriş, hesaplamalar, piyasa analizi, sonuç, kaynakça, uygulama beklentileri veayrıca ekonomik riskler.
Tasarım çalışma tabanı
Tasarım, herhangi bir şirketin teorik temelidir. Yapay ortamdaki değişikliklerin başlangıcı ile ilişkilidir. Bu problem çok yönlüdür, her türlü faaliyet için eşit derecede uygundur. Modern bir insanın yaşamının önemli bir bileşeni olarak kabul edilen tasarımdır, çünkü her birimiz belirli hedefler belirlemeli ve onlara ulaşmak için çabalamalıyız. Bu tür süreçler faaliyetin yönüne bağlı olmadığı için kültürel ve tarihsel bir olgudur. Bu aktivite entelektüel olarak kabul edilebilir, çünkü gerçek materyal üzerinde “denemeden” önce, niyetlerin sonuçlarını tahmin etmek, araştırmak, değerlendirmek ve öngörmek gerekir. Tasarımın bilimsel temeli sayesinde yeni bir etkinlik yaratılıyor, insan öznelliğinin ufku genişliyor. Projenin belirli özellikleri vardır:
- gelecekle ilişkisi;
- belirli bir süre sonra belirli bir duruma yönelim;
- geleceğe ulaşmak için bir araçlar sistemi olarak temsil;
- proje çalışmasının başlangıç ve bitişinin mevcudiyeti.
Proje geliştirme konusunda uzmanlaşmış işletmelerin teorik temellerini incelerken performans kriterlerinden (öz) bahsetmek gerekir.
- Gerçek ihtiyaçlar ve belirli bir nesnel koşullar sistemi ile doğrudan bağlantı.
- Tutarlı ve sorumlu kararlar almanın önemiyle bağlantılı.
Buyöntem her zaman bağımsız faaliyete yöneliktir, uygulamaya yönelik bir karaktere sahiptir. Teorik olarak önemli bir soruna pratik bir çözüme odaklanır. Elde edilen sonuç somut olmalı, gerçek aktivitede tekrarlanabilir olmalıdır.
Proje yöntemini kullanmak için gereksinimler
Bu tür bir teknoloji olmadan analizin teorik temelleri imkansızdır. Bütünleşik bilgi gerektirecek bir problemin olması önemlidir. Örneğin, dünyanın çeşitli bölgelerindeki demografik sorunu incelemeniz, asit yağmurlarını incelemeniz ve kendi turizm işinizi kurmanız gerekiyor. Bilişsel pratik aktivite bireysel, grup, kolektif olabilir. Her aşamada, ara sonuçların özetlenmesi gerekir. Proje yönteminin özelliği, ekibin tüm üyelerinin eşit şartlarda olmasıdır. Herkes lider olmak, yaratılan işin sorumluluğunu almak için her fırsata sahiptir.
Tasarımın teorik temellerini uygulama çeşitleri
Hizmet sunumu yapan bir işletmenin organizasyonunun teorik temelleri, diğer faaliyet alanlarından farklı değildir. Antik çağda bile, özel bilimsel bilgi, beceri ve belirli ekipman gerektiren pahalı ve karmaşık hizmetleri profesyonel olarak sağlayan bireyler ve tüm kuruluşlar vardı. 20. yüzyılda, hizmet geniş çaplı bir insan faaliyeti alanını modernize etti. İngilizce'den çeviride "Hizmet" özel bir türdürbelirli bir hizmet yelpazesinin sağlanması yoluyla müşterinin ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan insan etkinliği.
Hizmetin özünü anlama yaklaşımları
Bu yöndeki işletmelerin teorik temelleri göz önüne alındığında, özlerini ayırmak gelenekseldir. Hizmet, bir insan faaliyeti biçimi olarak algılanır. Ekonominin ulaşım, finans, ticaret, spor ve eğlence endüstrisi, sağlık, yönetim, eğitim ve bilim gibi büyük sektörleri şu anda hizmet sektörüyle eş tutuluyor. Ancak, dört ana insan faaliyeti biçimine dayanan bir sınıflandırma da vardır:
1. Teorik temeller, nüfusun tüm maddi ihtiyaçlarının tam olarak karşılandığı çeşitli hizmetlerin tam teşekküllü bir maddi-dönüştürücü yönelimini gerçekleştirmeyi mümkün kılar. Örneğin, planlara sahip olarak, belirli öğeler ve teknik cihazlar oluşturabilir, ekipmanı onarabilirsiniz.
2. Hizmet sektörünün bilişsel yönelimi sayesinde insanların sadece maddi değil manevi ihtiyaçları da karşılanmaktadır. Örneğin, eğitim hizmetleri ve BİT teknolojileri, ülkenin genç neslini eğitmeye, bilgileri profesyonel düzeyde işlemeye ve bir firma veya işletmenin sonuçlarının istatistiksel olarak işlenmesini yürütmeye yardımcı olur.
3. Değer odaklı faaliyet biçimi sayesinde, mevcut sosyal ve doğal olayların toplum için önemi belirlenir ve onlara ayrıntılı bir değerlendirme yapılır. Bu, reklam, uzman, teşhis,sanat yönleri.
4. İletişimsel bir faaliyet türü, kuruluşlar ve bireysel tüketiciler arasındaki bir iletişim yoludur. Bu alan, sunumlar, sergiler, konferanslar, World Wide Web'de iletişim, müzakereler, psikolojik eğitim, iletişim hizmetleri şeklinde hizmet faaliyetlerini içerir.
Analizin teorik temellerini uygulayarak, çeşitli hizmet türlerinin temsilcileri müşterilerin ihtiyaçlarını tam olarak karşılar. Onları anlamak için bu hizmetin mekanizmasına hakim olmak önemlidir.
İhtiyaç nedir
Bu, kişinin var olanlarla olması gerekenler arasındaki çelişkiler sonucunda gelişen ve onu ortadan kaldırmaya yönelik aktif eylemlere sevk eden bir halidir. Servis bu sorunu çözer. Birincil ve ikincil ihtiyaçlar olarak ikiye ayrılır. İlki doğada fizyolojiktir, genellikle doğuştandır. Örneğin, su, yemek, uyku ihtiyacı. İkincisi, doğası gereği psikolojiktir. Örnekleri arasında sevgi, saygı, başarı, güç vardır. İnsanlarda yavaş yavaş ortaya çıkarlar. Herkesin kendi deneyimi olduğundan, birincil ihtiyaçlardan çok daha fazla ikincil ihtiyaç vardır.
Modern Avrupa medeniyeti, kültürel çevreyi sosyal statü, genel kişilik gelişimi, eğitim düzeyi ile birleştiren bir dünya görüşü oluşturmuştur. Böyle bir değerler sistemi, özgür bir bireyin tam gelişiminin mümkün olduğu toplumdan koşullar gerektirir. Avrupa'da, bu tür hizmetler onaylanmıştır, bu sayedebireyin gelişimi ve zenginleşmesi. Modern bir Avrupalı, bir keşişin çıkarına olmayan belirli bir yaşam nimetlerine ihtiyaç duyar. Bugün sunulan hizmet, esnek bir doğa, yumuşak bir sosyo-kültürel ihtiyaçlar sistemi tarafından yönlendirilmektedir. Bu, onu tüketicinin seçtiği yönde dönüştürmenize olanak tanır.
F. Kotler, bir hizmetin, bir tarafın diğerine belirli faydalar sağlaması sayesinde bir olay veya fayda olduğunu söyledi. Türleri ve türleri sınıflandırmak için farklı seçenekler vardır. Bilimsel temel, çeşitli ülke ve bölgelerde benimsenen, bölünmeleri için tek tip kriterlerin ve planların geliştirilmesine izin verir.
Bazı ülkelerin eyaletler arası uygulaması, bunların birbiriyle ilişkili kriterler temelinde sınıflandırılmasını önerir: kapsam, hizmet türü. Tipolojik olarak benzer hizmetler şu şekilde ayrılır:
- imalat (bakım, kiralama, mühendislik, ekipman onarımı);
- profesyonel (sigorta, bankacılık, reklam, danışmanlık);
- tüketici (toplu);
- kamu (eğitim, radyo, kültür, televizyon).
Tarihsel iş uygulamaları göz önüne alındığında, hizmetleri sektörel bir yaklaşıma göre alt bölümlere ayırmak mümkündür. Örneğin, modern Rusya'da nüfusa sağlanan hizmetlerin başarıyla işleyen özel bir sınıflandırıcısı vardır.
Sonuç
Modern koşullarda herhangi bir eğitim kurumu, bir kişinin normal gelişimi için en uygun koşulları oluşturmakla yükümlüdür.yaratıcı ve eleştirel düşünme, kendine güvenme becerileri. Teorik bilgi olmadan, bu tür kurumlar belirlenen görevlerle baş edemezler. Bağımsızlığın gelişimine katkıda bulunan birçok yöntem arasında, modern toplumun değişen gerçeklerine uyum sağlama yeteneği, tasarım teknolojilerine özel bir yere sahiptir. Tek bir faaliyet alanı, gelişen bir işletme, kendi araştırma ve projeleri olmadan yapamaz. Başlangıç seçenekleri, kendilerini iş hayatında denemeye karar verenler için uygundur. Sadece bilimsel bilgide uzmanlaşmaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda pratikte uygulanmasına da katkıda bulunurlar. Mevcut projeler, belirli sorunları bağımsız olarak çözmeye, teorik materyali kavramaya, bilgileri yeni koşullarda uygulamaya yardımcı olur.
Başlangıç projesi, öğrencilerin belirli bir perspektif için konu materyali ve iş planlamasında (eğilimlerini ve ilgilerini dikkate alarak) ustalaşma yollarının geliştirilmesidir. Böylece, her öğrenciye, program tarafından verilen materyalde uzmanlaşma yolunda ilerleme yolunu seçme konusunda gerçek bir hak verilir.
Nihai gelişmeler her zaman sonuçlara belirli disiplinlerde yaklaşmaya yardımcı olur, analiz edilen süre için şirketin çalışması. İçeriğe göre tek denekli, süjeler arası çalışmalar ayırt edilir. Turizm işletmesinin müşteriler için boş zaman etkinlikleri düzenlemede uzmanlaşması bekleniyor. Ancak bu üretim dışı alanda bile, tam teşekküllü bir bilimsel temel olmadan yapılamaz. Müşterilere belirli destinasyonları sunmadan önce, şirket çalışanları, turun tüm incelikleriyle ilgili ayrıntılı bilgileri inceler.müşterilerinin kesinlikle sahip olacağı soruları yanıtlayın. Tüketicilere sunulan modern hizmetler de teorik bilgi ile bağlantılıdır. İnsan yaşamının ve faaliyetinin herhangi bir alanında, bilimsel bilgiyi kullanma yeteneği önce gelir, onu gerçek koşullara bağlı olarak belirli bir duruma uyarlar.
