Okulun ilk yıllarında, öğrencilere ortaokul ve lisenin sonraki yıllarında başarılı olmaları için ihtiyaç duydukları tüm bilgiler verilir. Bu nedenle, özellikle birinci sınıftan itibaren okulda öğretilen tüm materyalleri iyi ezberlemek ve uygulayabilmek önemlidir. Bu özellikle, geleneksel olarak temel bilimler olarak kabul edilen ve diğer okul derslerinde bilgi sahibi olmanın imkansız olduğu matematik ve Rus dili için geçerlidir.
Prensip olarak, çünkü, örneğin, 1. sınıftan itibaren bir cümle şeması oluşturma yeteneği, yalnızca bu pratik beceriyi geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bir dereceye kadar Rus dilinin mantıksal yapısını da gösterir. Bu, elbette, bu konunun daha da gelişmesine yardımcı olabilir. Aynı zamanda diğer öğeler için de çalışır. Ve cümle örnekleri kullanarak Rus dilinin neredeyse tüm programında ustalaşmak daha kolay olduğu için, bu makalede bu özel yöntem kullanılacaktır. Zor değil!
Teklifin ana üyeleri. Ne hakkında?
Örneklerle cümle şemalarını ele almadan önce, "üyelerin" ne olduğunu bilmelisiniz. Nasıl olabileceklerini biliyor musun? Teklif şemasında 1. sınıftan belirtildiği gibi.
Öyleyse özne, söz konusu kişi veya nesneyi ifade eden ana üyedir. Çoğu zaman, cümlelerde özneler, bazı özellikleri, nitelikleri ve özellikleri olan, herhangi bir eylemi gerçekleştiren (veya yapmayan) veya herhangi bir durumda olan canlılar veya nesnelerdir. Bu, yalnızca tek parçalı cümlelerde işe yaramaz.
Yüklem, öznenin özelliklerini, eylemlerini veya durumunu tanımlayan cümlenin aynı ana üyesidir. Bununla birlikte, 1. sınıf cümle şemalarında, yüklemin bir fiil olduğu dilbilgisi temelleri en sık kullanılır. Bu arada, gramer temeli konu ve yüklemdir. Dikkat: ikincil üye olmadan!
Cümleleri ayrıştırma örneği (yalnızca gramer bazında) 1
Basitten başlasan iyi olur. İşte bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek: "Dondurma yiyorum".
Şu gibi sorular sorabilirsiniz: Eylemi kim veya ne yapıyor? Cevap: Ben, yani özne "ben"dir. Ardından, özneden yüklem için bir soru sorabilirsiniz: Ne yapıyorum? Cevap: Yemek yerim, bu nedenle "ye" bir yüklemdir.
1. Sınıfta bir cümle taslağı oluştururken yapılan yaygın bir hata, konu olarak "dondurma" kelimesini tanımlamak olabilir. Böyle bir hatadan kaçınmak için kendinizi bu şekilde kontrol edebilirsiniz. Yüklem ve iddia edilen öznenin mantıksal olarak var olabilmesi için durumun mümkün olup olmadığını anlamak gerekir.bağlı. Dolayısıyla, bu cümle anlamında, dondurmanın "olur" gibi bir eylemi gerçekleştiremeyeceği için, dondurmanın cümledeki ana karakter olamayacağı açıktır. Bu nedenle, "dondurma" kelimesinin işlevinin ikincil olduğu açıktır.
Cümleleri ayrıştırma örneği (yalnızca gramer bazında) 2
Şimdi şu cümleyi ayrıştırmayı düşünün: "Ödevimi yaptım".
Eylemi gerçekleştiren nesnenin "görev" değil, "ben" (yani "Ben") kelimesi olmasına rağmen, öncelikle dikkate alınmalıdır., yüklemin edilgen sesinin biçimi ve ikincisi, öznenin her zaman yalnızca yalın durumda olmasıdır.
Küçük Üyeler
1. sınıftaki cümle şemaları konusunda, yalnızca en sık kullanılan üç ikincil terim ele alınmaktadır: toplama, tanım ve durum. Diyagramlarda bunlar aşağıdaki gibi belirtilmiştir.
Bu cümlede, "parkta" bir ektir (dolaylı vakaların sorularını, yani aday dışındaki her şeyi yanıtladığı için), "güzel" bir tanımdır ("ne? "), ve "uzun" bir durumdur (çünkü bir cümle durumunun durumunu tanımlar.
Artık birinci sınıf müfredat programlarına çok aşinasınız.
