Birçok insan için çocukların ana dillerini neden bu kadar çabuk konuşmayı öğrendikleri bir sırdı ve öyle kaldı. Yabancı konuşmaya hakim olmaları için çok daha az çaba gerekir. Jeneratif dilbilim adı verilen nispeten yeni bir dilbilim dalı bu sorulara yanıt verebilir.
Psikologların bakış açısı
Üretici dilbilim bu sorunla ilgilenen tek bilim değildir.
Örneğin psikoloji, bu fenomeni hassas bir dönem olarak insan bilincinin böyle bir özelliğinin yardımıyla açıklar. Bu, çocuğun gelişiminde bilişsel yeteneklerinin son derece yüksek düzeyde olduğu bir aşamadır.
Şu anda, Japon yazar ve Sony elektronik şirketi Masaru Ibuka'nın kurucularından biri olan "Üçten Sonra Çok Geç" adlı kitabı yaygın olarak popüler. Yazar bu eserinde çocukların zekasının erken gelişimine dikkat etmenin ne kadar önemli olduğundan bahsediyor. Öğretisinin kalbinde, aynı hassas dönem teorisi vardır. Yerli ve yabancı dilleri öğrenmek için bu kadar belirgin bir yeteneğin doğasını açıklamak için tekrar tekrar başka girişimlerde bulunuldu.bir insanın hayatının ilk 5 yılında.
Davranış teorisi
Destekçileri, çeşitli dış etkenlerin ürettiği reflekslerin yardımıyla insan davranışını ve bilincinin diğer özelliklerini dikkate alma eğilimindedir. Bu tür bilim adamları, kural olarak, çalışmalarında beyinde meydana gelen süreçleri dikkate almazlar, ancak çevreleyen gerçeklik hakkındaki bilgilere dayanarak tüm fenomenlerin nedenini belirlemeye çalışırlar.
Bilimsel yöntemlerini savunurken, zihinsel süreçlerin araştırma amacıyla kullanılabilecek kadar iyi anlaşılmadığını savunuyorlar. Bu bilim adamları, teorilerinin, insanların yaşamın ilk birkaç yılında hızlı konuşma becerisi kazanma yeteneğinin gizemini açıklamaya da oldukça uygun olduğunu iddia ediyorlar.
Çocukların bilişsel aktivitesinin bu özelliğinin kendini koruma içgüdüsüyle kolayca açıklandığını söylüyorlar. Onlara göre iletişim dili de insan için yemek, su ve doğal olarak ihtiyaç duyduğu birçok şey için gereklidir.
Üretici Dilbilimin Babası
ABD'nin Massachusetts eyaletindeki bir teknik enstitüde profesör olan Noam Chomsky, 20. yüzyılın ellili ve altmışlı yıllarında bu soruna temelde yeni bir bakış açısıyla bakma girişiminde bulundu.
Dil öğrenme yeteneğinin başlangıçta doğa tarafından, insan bilincinin doğuştan gelen bir özelliği olarak ortaya konduğu görüşünü dile getirdi. Bu fikirler onun tarafından üretici dilbilim adı verilen yeni bir teori çerçevesinde ifade edildi.
Temel bilgilerin temelleri
Chomsky'nin üretken dilbilimi, adının çeşitli türevlerine sahiptir. Çoğu zaman, bilim adamları "üretken dilbilgisi" terimini kullanırlar. Bu isim, bu bilimin ilgi alanlarını oldukça doğru bir şekilde ifade ediyor.
En özlü ifadeyle, üretici dilbilim, tüm dünya dilleri için evrensel olan dilbilgisi kurallarını keşfetmekle ilgilenir. Bu dil bilgisi, insan beyninde en başından, insanların doğduğu andan itibaren depolanır.
Doğuştan gelen bilgi ne işe yarar?
Bu bilgilere dayanarak, dünya dillerinden herhangi biri hakkında daha fazla çalışma yapılabilir. Üretken dilbilim ne tür bilgileri doğuştan ve ne tür edinilmiş bilgiler olarak kabul eder?
Bilim adamları, insanların zihinlerinin başlangıçta sözdiziminin yapısı hakkında temel bilgiler içerdiğini söylüyor. Bu bilgi evrenseldir ve bu nedenle herhangi bir dilde uzmanlaşırken uygulanabilir.
Sözlük stoku, bir kişinin yaşamı boyunca, bir bireyin kendisi gibi başkalarıyla iletişim sıklığı, çocuğun içinde bulunduğu toplumun sınıfsal özellikleri gibi çeşitli dış faktörlerin etkisiyle birikir. büyüdü, vb.
Kalıtsal dil bilgisi
Bu makalenin önceki bölümlerinde bahsedildiği gibi, üretici dilbilim sözdiziminin temel kurallarını inceler. Noam Chomsky ve ortakları, teorilerini savunmak için diğerlerinin yanı sıra şu gerçeği aktarıyorlar.
Olumlu cümlede sayı her zaman önce geliratıfta bulunduğu isim. Örnekler şu ifadeleri içerir: yirmi tatlı, beş köpek yavrusu, yedi çaydanlık vb. Kelimeleri yer yer değiştirirseniz, bu ifadenin biraz farklı bir çağrışımı olacaktır. Yirmi tatlı, beş köpek yavrusu, yedi çaydanlık. Bu tür ifadelerde, yanlışlıkların, varsayımların doğasını taşıyan bir gölge açıkça izlenir.
Ancak bu kural her zaman işe yaramaz. Sadece bin birimi geçmeyen sayılardan bahsediyorsak uygulanabilir. Bir cümlede veya cümlede büyük sayılar olduğunda, bu şema artık kullanılamaz. Örneğin, "İki kilo köfte aldım" ifadesi dilbilgisi açısından doğru bir şekilde oluşturulmuştur. Ama "Tren yirmi beş bin kilometre gitti" diyemezsiniz.
Üretici dilbilimle uğraşan bilim adamları, diğer birçok kuralla birlikte, bu kuralın dünyadaki tüm gramerlerin temeli olduğunu iddia ediyor, bu da onunla ilgili bilgilerin doğuştan insan zihnine gömülü olduğu anlamına geliyor. Bu hipotez pratikte test edilmiştir. Bu, aşağıdaki şekilde yapılır. Niceliği ifade eden sözcükleri daha önce öğrenmiş olan çocuklardan, belirli nesnelerin sayısının birkaç yüzü geçmeyen bir varsayımı ifade etmeleri istendi. Adamlar rahatlıkla yaptı. Gökyüzündeki yaklaşık yıldız sayısını belirtmeleri gerektiğinde, çocuklar kullandıkları konuşma yapılarının doğruluğundan şüphe etmeye başladılar. Çünkü bunun gibi tüm ifadeler: "Gece gökyüzünde görünen beş bin yıldız var" kulağa cahilce geliyor.
Deneye katılan çocukların bu kural hakkında hiçbir fikri yoktu.
Ancak, ifadelerinin doğruluğu konusunda belirsizlik ifade ettiler.
Bu nedenle, üretici dilbilimin babası Noam Chomsky'nin sözdiziminin temellerine ilişkin doğuştan gelen bilgiyle ilgili varsayımı mantıksız değildir. Aynı şey kelime oluşum kuralları için söylenemez. Ne de olsa, birçok yetişkin bile 21. yüzyılın yıllarını gösteren rakamlarda sıklıkla hata yapar. Genellikle bu ifadenin "İki bin on sekizinci" yerine çeşitli yanlış varyasyonlarını duyabilirsiniz.
Bu tür bilgilerin doğuştan gelen dil bilgisi kümesinde yer almadığı sonucuna varılabilir.
Amerikalı bir bilim insanının yeniliği
Noam Chomsky, üretici dilbilim için dilin ana biriminin, dilbilimin diğer dallarında olduğu gibi bir sesbirim, biçimbirim veya kelime değil, bir cümle (bazı durumlarda bir tümce) olduğunu savunuyor.
Kanıt olarak, başlangıçta tüm cümlelerin fikirlerinin insan zihninde belirdiğini ve daha sonra sözlü ve yazılı konuşmada somutlaştığını belirtiyor.
Bundan yola çıkarak, sözdiziminin temel kuralları bilgisi doğuştan gelir.
Bu nedenle, MIT profesörü Noam Chomsky'nin modern dil biliminde iki kez öncü olduğu söylenebilir. İlk olarak, diğer araştırmacılardan farklı olarak, cümleyi dilbilimin temel birimi olarak görmeye başladı. İkincisi, bilim adamı, insanın dil öğrenme yeteneğini açıklamaya çalıştı.doğuştan gelen özellikler, Dünya gezegeninde yaşayan tüm insanlarda eşit derecede doğaldır.
Temelde yeni bir yaklaşım
Üretici dilbilimin amacı, ebeveynlerden çocuklara miras kalan iletişim dilleri hakkında kesin bir bilgi olduğunu kanıtlamaktır. Ayrıca bu disiplin, bu evrensel bilginin içeriğini de dikkate alır. İnsan iletişimi bilimi tarihinde ilk kez, bilim adamları kendilerine dünyanın birçok dilinin her birinin iç yapısı hakkında değil, onları birleştiren genel ilkeler hakkında sorular sordular. Ek olarak, araştırmacılar kendilerine konuşmanın nedenini bulma görevini verdi. Yani dilbilimin bu dalı, dilin nasıl çalıştığı değil, neden bu şekilde yaratıldığı sorusuna cevap bulmaya çalışıyor?
Noam Chomsky ve takipçileri beyinde meydana gelen süreçleri inceleyerek iletişim araçlarının yapısını açıklamaya çalışıyorlar. Ayrıca, inceledikleri fenomenlerin çoğu, onun bilimsel çalışmalarını birçok açıdan seçkin psikolog Sigmund Freud'un çalışmalarına yaklaştıran bilinçdışı alanında yer almaktadır.
Bu araştırmacının çalışmalarının yanı sıra Chomsky, çalışmalarında matematik, biyoloji ve diğer birçok bilim alanındaki en son verilerin sonuçlarını da kullanıyor. Başlangıçta fikri, dilsel konuları kesin disiplinler ilkesine göre incelemekti.
Sorunlar ve zorluklar
Çalışmalarında Noam Chomsky bir takım zorluklarla yüzleşmek zorunda kaldı. Bunlardan biri de eserin özelliklerinin bilinmemesidir.beynin, özellikle subkorteks olarak adlandırılan ve bilinçsiz düşünce süreçlerinden sorumlu olan bölümü.
Bu nedenle, insan bilgisinin farklı alanlarındaki yeni başarıların yanı sıra dil biliminin bu dalının yaratıcısının en son bilimsel gelişmelerini dikkate alan üretken dilbilim teorisinin periyodik olarak yeni sürümleri ortaya çıktı, Noam Chomsky.
Çalışmanın sonuçları
Üretici dilbilimin gelişme sürecinde, bilim adamları tarafından elde edilen sonuçlar çoğu zaman genel kurallar şeklinde değil, evrensel yasaklar şeklinde sunulabilir. Noam Chomsky'nin kendisinin röportajlarda ve bilimsel eserlerinde defalarca ifade ettiği görüşüne göre, insan zihni esas olarak bir veya başka bir ifadenin farklı dillerde nasıl söylenebileceği hakkında değil, daha ziyade onun hiçbir şekilde nasıl inşa edilemeyeceği hakkında bilgi içerir. onlardan biri.
Örneğin, bu makalede ele alınan teorinin destekçileri, insanların herhangi bir cümlenin iki ana bölümden oluştuğunu doğuştan bildiklerine inanırlar. Bu kısımlara özne ve yüklem denir, ancak geleneksel dilbilgisinden farklı olarak burada cümlenin kalan üyeleri bağımsız fenomenler olarak değil, ana gruplardan birinin bileşenleri olarak algılanır.
İlerleyen dilbilim dalı
Noam Chomsky'ye genellikle dilbilim alanında bir devrimci denir. 20. yüzyılın ellili yıllarının sonlarında ilk kez ifade ettiği fikirleri, kelimenin tam anlamıyla insan iletişiminin ana araçlarını inceleme olanakları hakkındaki fikirleri dönüştürdü. Doğasının incelenmesi her zamandil, bir kişiyi Dünya gezegeninde yaşayan hayvanlar dünyasının diğer tüm temsilcilerinden ayıran en önemli özelliklerden biri olduğu için alakalı kalır.
Noam Chomsky teorisinin taraftarları tarafından yürütülen çalışmanın sonuçları da pratik uygulama buldu. Aldıkları bilgiler, diğer şeylerin yanı sıra, konuşma üretmek için bilgisayar programları geliştirmek için kullanıldı.
Sonuç
Bu makale, üretici dilbilim, bu disiplindeki araştırmaların amaçları ve sonuçları hakkında kısa bir genel bakış sunmaya çalışmıştır.
Bu dilbilim dalının yaratıcısı, haklı olarak 20. yüzyılın en önde gelen insanlarından biri olan bilimde bir devrimci olarak adlandırılır.
