Dilbilim, hem kendi bütünlüğü içinde (bir sistem olarak) hem de bireysel özelliklerini ve özelliklerini inceleyen dil bilimidir: köken ve tarihsel geçmiş, nitelikler ve işlevsel özellikler, ayrıca genel yapı ve yapı yasaları. Dünyadaki tüm dillerin dinamik gelişimi.
Dil bilimi olarak dilbilim
Bu bilimin ana çalışma konusu, insanlığın doğal dili, doğası ve özüdür ve konu, yapı kalıpları, işleyiş, dillerdeki değişiklikler ve çalışma yöntemleridir.
Artık dilbilimin önemli bir teorik ve ampirik temele dayanmasına rağmen, dilbilimin nispeten genç bir bilim olduğu unutulmamalıdır (Rusya'da - 18. yüzyıldan - 19. yüzyılın başlarından itibaren). Bununla birlikte, ilginç görüşlere sahip öncülleri vardır - birçok filozof ve gramer dili incelemeyi severdi, bu yüzden eserlerinde ilginç gözlemler ve akıl yürütmeler var (örneğin, Antik Yunan filozofları, Voltaire ve Diderot).
Terminolojik araştırma
"Dilbilim" kelimesi her zamanyerli dil bilimi için tartışılmaz isim. "Dilbilim - dilbilim - dilbilim" eşanlamlı terimler dizisinin kendi anlamsal ve tarihsel özellikleri vardır.
Başlangıçta, 1917 devriminden önce, dilbilim terimi bilimsel dolaşımda kullanılıyordu. Sovyet döneminde, dilbilim hakim olmaya başladı (örneğin, üniversite dersi ve ders kitapları "Dilbilime Giriş" olarak adlandırılmaya başlandı) ve "kanonik olmayan" varyantları yeni bir anlambilim kazandı. Böylece dilbilim, devrim öncesi bilimsel geleneğe atıfta bulundu ve dilbilim, yapısalcılık gibi Batı fikir ve yöntemlerine işaret etti. olarak Shmelev'in “Bir terimin hafızası: dilbilim, dilbilim, dilbilim” makalesinde, Rus dilbilimi, katı bir derecelendirme, uyumluluk yasaları ve kelime oluşumu (dilbilim → dilbilim → dilbilim) ve bir eğilim olduğu için bu anlamsal çelişkiyi henüz çözmedi. dilbilim teriminin anlamını genişletmek (yabancı dil eğitimi). Böylece araştırmacı, mevcut üniversite standardındaki dil disiplinlerinin adlarını, yapısal bölümlerin adlarını, basılı yayınları karşılaştırır: “Dilbilime Giriş” ve “Genel Dilbilim” müfredatındaki dilbilimin “ayırt edici” bölümleri; Rusya Bilimler Akademisi "Dilbilim Enstitüsü" alt bölümü, "Dilbilim Sorunları" dergisi, "Dilbilim Üzerine Denemeler" kitabı; Dilbilim ve Kültürlerarası İletişim Fakültesi, Hesaplamalı Dilbilim, Dilbilim Dergisinde Yeni…
Dilbilimin ana bölümleri: genel özellikler
Dil bilimi birçok disipline "parçalanır", en önemlisibunlar arasında dilbilimin genel ve özel, teorik ve uygulamalı, betimleyici ve tarihsel gibi ana bölümleri vardır.
Ayrıca, dil disiplinleri kendilerine verilen görevlere ve çalışmanın amacına göre gruplandırılır. Bu nedenle, dilbilimin aşağıdaki ana bölümleri geleneksel olarak ayırt edilir:
- Dil sisteminin iç yapısı, seviyelerinin organizasyonu (örneğin, morfoloji ve sözdizimi) çalışmasına ayrılmış bölümler;
- Dilin bir bütün olarak tarihsel gelişiminin dinamiklerini ve bireysel seviyelerinin oluşumunu açıklayan bölümler (tarihsel fonetik, tarihsel dilbilgisi);
- Dilin işlevsel niteliklerini ve toplumdaki rolünü dikkate alan bölümler (toplumdilbilim, diyalektoloji);
- Farklı bilimler ve disiplinlerin (psikodilbilim, matematiksel dilbilim) sınırında ortaya çıkan karmaşık sorunları inceleyen bölümler;
- Uygulamalı disiplinler, bilim camiasının dilbilimden (sözlük bilimi, paleografi) önce koyduğu pratik sorunları çözer.
Genel ve özel dilbilim
Dil biliminin genel ve özel alanlara bölünmesi, araştırmacıların bilimsel çıkarlarının hedeflerinin ne kadar küresel olduğunu gösterir.
Genel dilbilimin dikkate aldığı en önemli bilimsel sorular şunlardır:
- dilin özü, kökeninin gizemi ve tarihsel gelişim kalıpları;
- bir insan topluluğu olarak dünyadaki dilin yapısı ve işlevleriyle ilgili temel yasalar;
- "dil" ve "düşünme", "dil", "nesnel gerçeklik" kategorileri arasındaki ilişki;
- yazının kökeni ve gelişimi;
- Dillerin tipolojisi, dil seviyelerinin yapısı, gramer sınıflarının ve kategorilerinin işleyişi ve tarihsel gelişimi;
- dünyada var olan tüm dillerin sınıflandırılması ve diğerleri.
Genel dilbilimin çözmeye çalıştığı önemli uluslararası sorunlardan biri, insanlar arasında yeni iletişim araçlarının (yapay uluslararası diller) yaratılması ve kullanılmasıdır. Bu yönün gelişimi dillerarası bilim için bir önceliktir.
Özel dilbilim, belirli bir dilin (Rusça, Çekçe, Çince), birkaç ayrı dilin veya tüm ilgili dil ailelerinin aynı anda yapısının, işleyişinin ve tarihsel gelişiminin incelenmesinden sorumludur (örneğin, yalnızca Roman dilleri - Fransızca, İtalyanca, İspanyolca, Portekizce ve diğerleri). Özel dilbilim, eşzamanlı (aksi takdirde - tanımlayıcı) veya artzamanlı (tarihsel) araştırma yöntemlerini kullanır.
Özellikle ilgili genel dilbilim, belirli bir dilde durum, olgu ve süreçlerin incelenmesiyle ilgili herhangi bir bilimsel sorunun incelenmesi için teorik ve metodolojik temeldir. Buna karşılık, özel dilbilim, genel dilbilime, teorik sonuçların çıkarılabileceği analizlere dayanan ampirik veriler sağlayan bir disiplindir.
Dış ve iç dilbilim
Modern dil biliminin yapısı iki parçalı bir yapı ile temsil edilir - bunlar dilbilim, mikrodilbilim (veya iç dilbilim) ve dil dışıbilimin (dış dilbilim) ana bölümleridir.
Mikrodilbilim, dil sisteminin iç tarafına odaklanır - ses, morfolojik, kelime bilgisi ve sözdizimsel katmanlar.
Dil dışı bilim, dilin çok çeşitli etkileşim türlerine dikkat çeker: toplumla, insan düşüncesiyle, iletişimsel, duygusal, estetik ve hayatın diğer yönleriyle. Temelinde, karşılaştırmalı analiz yöntemleri ve disiplinler arası araştırma yöntemleri doğar (psiko-, etnolinguistik, paralinguistik, linguoculturology, vb.).
Eşzamanlı (tanımlayıcı) ve artzamanlı (tarihsel) dilbilim
Betimleyici dilbilimin araştırma alanı, belirli bir zaman dilimindeki durumlarına göre dilin durumunu veya bireysel düzeylerini, olguları, fenomenleri, belirli bir gelişme aşamasını içerir. Çoğu zaman, mevcut duruma, biraz daha az sıklıkla - önceki zamandaki gelişme durumuna (örneğin, 13. yüzyılın Rus kroniklerinin dili) dikkat edilir.
Tarihsel dilbilim, çeşitli dilbilimsel gerçekleri ve fenomenleri dinamikleri ve evrimi açısından inceler. Aynı zamanda araştırmacılar, çalışılan dillerde meydana gelen değişiklikleri kaydetmeyi amaçlar (örneğin, 17., 19. ve 20. yüzyıllarda Rus dilinin edebi normunun dinamiklerini karşılaştırmak).
Dil seviyelerinin dilsel açıklaması
Dilbilim, genel dil sisteminin farklı katmanlarıyla ilgili fenomenleri inceler. Aşağıdaki dil seviyelerini ayırt etmek gelenekseldir: fonemik, sözlük-anlamsal, morfolojik, sözdizimsel. Bu düzeylere göre dilbilimin aşağıdaki ana bölümleri ayırt edilir.
Aşağıdaki bilimler dilin fonemik seviyesiyle ilişkilidir:
- fonetik (dildeki konuşma seslerinin çeşitliliğini, bunların artikülatör ve akustik özelliklerini tanımlar);
- fonoloji (fonemi, konuşmanın en küçük birimi, fonolojik özellikleri ve işleyişi olarak inceler);
- morfonoloji (biçimbirimlerin fonemik yapısını, aynı biçimbirimlerdeki sesbirimlerdeki niteliksel ve niceliksel değişimleri, değişkenliklerini dikkate alır, biçimbirimlerin sınırlarında uyumluluk kurallarını belirler).
Aşağıdaki bölümler dilin sözcük düzeyini keşfeder:
- lexicology (kelimeyi dilin temel birimi olarak ve bir bütün olarak kelimeyi dilsel bir zenginlik olarak inceler, kelime dağarcığının yapısal özelliklerini, genişlemesini ve gelişimini, dilin kelime hazinesinin yenilenme kaynaklarını araştırır);
- semasiyoloji (kelimenin sözlük anlamını, kelimenin ve ifade ettiği kavramın veya onun adlandırdığı nesnenin anlamsal karşılıklarını, nesnel gerçeklik olgusunu araştırır);
- onomasiyoloji (biliş sürecinde dünyadaki nesnelerin yapılandırılması ile dilde adaylık sorunu ile ilgili konuları ele alır).
Dilin morfolojik seviyesi aşağıdaki disiplinler tarafından incelenir:
- morfoloji (kelimenin yapısal birimlerini tanımlar, genelkelimenin morfemik bileşimi ve çekim biçimleri, konuşma bölümleri, özellikleri, özü ve seçim ilkeleri);
- kelime oluşumu (bir kelimenin yapısını, yeniden üretim yöntemlerini, bir kelimenin yapı kalıplarını ve oluşumunu ve dil ve konuşmadaki işleyişinin özelliklerini inceler).
Sözdizimsel düzey sözdizimini tanımlar (konuşma üretiminin bilişsel yapılarını ve süreçlerini inceler: sözcükleri karmaşık tümce ve tümce yapılarına bağlama mekanizmaları, sözcüklerin ve tümcelerin yapısal bağlantı türleri, hangi konuşma oluşur).
Karşılaştırmalı ve tipolojik dilbilim
Karşılaştırmalı dilbilim, genetik ilişkilerine bakılmaksızın en az iki veya daha fazla dilin yapısını karşılaştıran sistematik bir yaklaşımla ilgilenir. Burada, aynı dilin gelişimindeki belirli kilometre taşları da karşılaştırılabilir - örneğin, modern Rus dilinin vaka sonları sistemi ve Eski Rusya zamanlarının dili.
Tipolojik dilbilim, farklı yapılara sahip dillerin yapısını ve işlevlerini "zamansız" boyutta (pankronik yön) ele alır. Bu, genel olarak insan diline özgü ortak (evrensel) özellikleri tanımlamanıza olanak tanır.
Dil evrenselleri
Genel dilbilim, araştırmasında dil evrensellerini yakalar - dünyadaki tüm dillerin (mutlak evrenseller) veya dillerin önemli bir bölümünün (istatistiksel evrenseller) özelliği olan dil kalıpları.
Asmutlak evrenseller, aşağıdaki özellikler vurgulanmıştır:
- Dünyanın tüm dilleri ünlülerin varlığı ve ünsüzlerin durması ile karakterize edilir.
- Konuşma akışı, mutlaka "ünlü + ünsüz" ses komplekslerine ayrılan hecelere bölünmüştür.
- Özel adlar ve zamirler her dilde mevcuttur.
- Tüm dillerin gramer sistemi, isimler ve fiillerle karakterize edilir.
- Her dilde insan duygularını, duygularını veya komutlarını ileten bir dizi kelime vardır.
- Bir dilin vaka veya cinsiyet kategorisi varsa, sayı kategorisi de vardır.
- Bir dilde isimler cinsiyete göre karşı çıkıyorsa, aynı şey zamir kategorisinde de görülebilir.
- Dünyadaki tüm insanlar iletişim amacıyla düşüncelerini cümlelere dönüştürür.
- Kompozisyon ve bağlaçlar dünyanın tüm dillerinde mevcuttur.
- Dünyanın herhangi bir dilinde karşılaştırmalı yapılar, deyimsel ifadeler, metaforlar vardır.
- Güneş ve ayın tabu ve sembolleri evrenseldir.
İstatistiksel evrenseller aşağıdaki gözlemleri içerir:
- Dünya dillerinin mutlak çoğunluğunda en az iki farklı sesli harf vardır (Avustralya dili Arantha istisnadır).
- Dünyanın çoğu dilinde zamirler, en az iki tane olan sayılara göre değişir (istisna, Java adasının sakinlerinin dilidir).
- Neredeyse tüm dillerin nazal ünsüzleri vardır (bazı Batı Afrika dilleri hariç).
Uygulamalı Dilbilim
Dil biliminin bu bölümü, dil pratiğiyle ilgili sorunlara yönelik çözümlerin doğrudan geliştirilmesiyle ilgilenir:
- Bir dilin ana dil ve yabancı dil olarak öğretiminde metodolojik araçların geliştirilmesi;
- Öğretimin farklı seviyelerinde ve aşamalarında kullanılan öğreticiler, referans kitaplar, eğitici ve tematik sözlüklerin oluşturulması;
- güzel, doğru, net, ikna edici (retorik) konuşmayı ve yazmayı öğrenmek;
- dil normlarında gezinme yeteneği, imlada ustalık (konuşma kültürü, ortoepi, imla ve noktalama);
- yazım, alfabe, yazılı olmayan diller için yazının geliştirilmesi (örneğin, 1930-1940'larda SSCB'nin belirli halklarının dilleri için), yazı ve kitapların oluşturulması kör;
- stenografi ve harf çevirisi eğitimi;
- terminolojik standartların (GOST'ler) oluşturulması;
- çeviri becerilerinin geliştirilmesi, çeşitli türlerde iki dilli ve çok dilli sözlüklerin oluşturulması;
- otomatik bir makine çevirisi uygulaması geliştirmek;
- Bilgisayarlı ses tanıma sistemlerinin oluşturulması, konuşulan sözcüklerin basılı metne dönüştürülmesi (mühendislik veya hesaplamalı dilbilim);
- metin külliyatı, hipermetinler, elektronik veri tabanları ve sözlüklerin oluşturulması ve bunların analizi ve işlenmesi için yöntemlerin geliştirilmesi (British National Corpus, BNC, Russian National Corpus);
- metodoloji geliştirme, metin yazarlığı, reklamcılık ve halkla ilişkiler vb.
