Katılımcı Bitişler: Yazım

2024 Yazar: Angel Austin | [email protected]. Son düzenleme: 2024-01-18 04:32

Nasıl yazılır: leke çıkarıcının arkasına, temizleyici olmadan, ağartma macunu ile mi? Eksik sonları ayarlamakla ilgili bir sorun varsa, bu konuyu çalışmanız gerekir.

Ortaçların ve sıfatların sonu - tek yazım

İfade sonlarının yazılışı en sorunlu yazımlardan biri olmasına rağmen, bunun için seçim kuralı çok basittir - sıfat sonlarının yazılışıyla aynı:

Sıfatların sonları ve konuşmanın üzerinde anlaşmaya varılan tüm kısımları soruya göre kontrol edilmelidir. Sonda -o, sert bir ünsüzün kökünden sonra -s, -e, -ve yumuşak ve ıslıklı ünsüzlerden sonra ünlüler olabilir. Örneğin: yakın (ne?) yüksek çit; mavi bir kalemle (ne?) yaz, uyuyan bir kedi tarafından dokunul (ne?)

Dikkat! Aday davanın eril cinsiyetinin sıfatların şeklini ve mutabık kalınan konuşma kısımlarını bir soru ile kontrol edemezsiniz

Yani ortaç ve sıfatların sonları aynı kurala göre yazılır. Sadece onlar değil, konuşmanın kararlaştırılan bölümlerinin tüm sonları, soruları yanıtlayarak bu şekilde yazılır: hangisi? kimin?

Ortaçların vaka sonları

Ortaçları reddederek bu kuralı uygulayın.

tekil olarak eril ve nötr cinsiyetteki ortaçları sonlandır
doğuracak. s.	ne?	temizleyici yok, leke çıkarıcı
datif s.	neye?	temizlik maddesine, leke çıkarıcı solüsyona
suçlayan. s.	ne? ne?	testere temizleyici, leke solüsyonu
oluşturur. s.	neyle?	deterjan, leke solüsyonu ile
teklif s.	ne hakkında?	temizlik maddesi, leke çıkarıcı hakkında

dişil ortaç tekil sonlar. sayı
doğuracak. s.	ne?	beyazlatıcı macun yok
datif s.	neye?	beyazlatma macunu için
suçlayan. s.	ne?	testere beyazlatma macunu
oluşturur. s.	neyle?	beyazlatma macunu ile
teklif s.	ne hakkında?	beyazlatma macunu hakkında

katılımcıları kümeler halinde bitir. sayı
doğuracak. s.	ne?	dezenfektan yok
datif s.	neye?	dezenfektanlara
suçlayan. s.	ne?	testere dezenfektanları
oluşturur. s.	neyle?	dezenfektanlarla
teklif s.	ne hakkında?	dezenfektanlar hakkında

Uygulama 1

Artık ortaçların sonunu nasıl yazacağınızı bildiğinize göre, kural açık, pratik kısma geçebilirsiniz. Şimdilik sadece ifadelere döneceğiz, çünkü cümlelerde katılımcının atıfta bulunduğu ana kelimeyi bulabilmeniz gerekir. Katılımcı sonlarındaki eksik sesli harfleri doldurun:

Renkli… çimenlikte.
Düşen yapraklar.

Uçmak hakkında…güve.
Elinden alınan bir oyuncak için.
Oturmaya… bebeğim.
Çocuklar, geziyi anlatıyorlar.
Kimdenrahatsız… kovan.
Özgürlük için savaşan insanlar.
Bir fincan tabağından, bir yavru kedi tarafından devrildi.
Dalgayı sıçratmak.

Soru, ana kelimeden kutsallığa konur

Yöneticilerin sonlarına sesli harfleri doğru yazabilmek için soruyu doğru bir şekilde koymalısın. Soru sormak için, hareket eden bir kişi veya başka bir nesneden hareket yaşayan bir nesne anlamına gelen ana kelimeyi bulmanız gerekir.

etkin öğe

başka bir nesneden etkilenen bir nesne

kedi (ne yaptı?) ayağa fırladı

(ne?) zıplamak

bardaktan (onunla ne yaptın?) devrildi

(ne?) devrildi

Böylece şunları elde edersiniz:

Bir fincandan, devrildi… bir kedi, zıpladı… masaya, süt döküldü.

Yöneticilerin sonları yalnızca ana kelimeden sorulan sorudan anlaşılabilir.

Uygulama 2

Cümlelerde hangi kelime ana, hangisi bağımlı kelime olacak?

Öğrenci tarafından yazılan bir denemede.
Bir marangoz tahtası.
Parka giden yolda.
Bizim diktiğimiz çiçekler.
Öğretmen tarafından kontrol edilen bir defterde.
Kıyıya yakın dalgaların üzerinde.
Köyde inşa edilmiş bir evde.
Yeşil boyalı ön bahçede.
Platformdan kalkan helikopterde.
Ormanın üzerinde uçan uçağın arkasında.

Pratik 3

Aşağıdaki cümlelerde eksik sonlar ekleyerek ortaçların büyük/küçük harf sonlarının yazılışını çözelim:

Pencere çalılarla büyümüş nehir kenarını gösteriyor.

Yağmurlarda taşan nehre döndük.
İnsanlar savaş sırasında hayatlarını veren kahramanların isimlerini hatırlar. Bu kahramanlar, aşırı büyümüş… siperlerin üzerinde ağaçların hışırtısında yaşıyor.
Nisan 1940'ta, "Petropavlovsk" zırhlısı Japon filosu ile savaşmak için battı.
Kütüphaneci, çocuk için kitaplardan bir seçki yaptı,…. Boşluk.
Bizim için uzun zamandır beklenen günün şafağı… kötü havanın gölgesinde kaldı.
Anton Pavlovich Chekhov tarafından kurulan kütüphaneden ödünç kitap aldık.
Yalnızca kötülüğü ve yıkımı hedefleyen, bu dünyanın tüm güzelliklerini kucaklamayan akılla.

Şiddetli yağmurdan mutluyduk, başarılı oldu… tozu çiviledi, ama başaramadı… çamur yaptı.
Barıştan daha tatlı bir şey yoktur, satın alın… dürüst iş.
Ertesi gün bize doğru ilerleyen milislerle buluşacaktık.
Verandaya düşen yeşilimsi ışıktan herkesin yüzü bembeyaz oldu.

Pratik 4

Bu görevi yaparken cümlelerdeki parantezleri açmanız gerekiyor:

Odaların (uykulu, donmuş) sessizliğinde yalnızca yalnız bir sineğin monoton vızıltısı duyulabiliyordu.
Avcı çalıların arasından baktı(görünen) kocaman bir ayı figürü.
(Karanlıkta boğulmuş) ormanın üzerinde alışılmadık bir sessizlik vardı.
Bahar güneşi (gri taşlarla döşenmiş) sokağa neşeyle baktı.
(Solgun) ay ışığında, bozkırda uzaktaki atların ana hatlarını seçebiliyordum.

Pratik 5

Metindeki ortaçları bulun, onlara ana kelimeden sorular sorun ve sonlarının yazımını kontrol edin.

Sabahın erken saatlerinde, süt beyazı bir sis yoğun ormanı aşılmaz bir örtü ile kaplar. Ama öğle vakti dağılmaz, ufka kadar her şeyi kaplayan ağır, gri bulutlara dönüşür. Kış, geçen yaz acele eder ve acele eder ve Ekim başında kar yağar. Islak pullar, henüz yapraklarını dökmeyen ağaçları kaplar. Karın ağırlığı altında, genç ağaçlar neredeyse yere kadar bükülür ve ayrıca kabarık bir battaniyeyle örtülür.

Pratik görevlerin yanıtları

Renkli (ne?) çimenlikte.
Düşmüş (ne?) yapraklar.
Uçan (ne?) güve hakkında.
Elinden alınan (ne?) bir oyuncak için.
Oturmaya (neye?) bebeğim.
Çocuklar (kim?) geziden bahsediyor.
Rahatsız edilen (ne?) kovandan.
Özgürlük için savaşan insanlar (ne?)
Bir yavru kedi tarafından devrilmiş bir daireden (hangisi?)
Sıçrayan (ne?) dalgası.

Cümlelerde hangi kelime ana, hangisi bağımlı kelime olacak?

Öğrenci tarafından yazılan kompozisyonda (onunla ne yaptı? - acı çekti).
Sawn (bununla ne yaptın? –acı) marangoz tahtası.
Yöneticiye göre (ne yapıyor? -gerçek) park yoluna.

Çiçekler bizim tarafımızdan dikildi (ne yaptılar? - acı çektiler).
Bir öğretmen tarafından kontrol edilmiş (onlara ne yapıldı?) not defterinde.
Sıçrayan (ne yapıyor? - gerçek) dalgada kıyıya yakın.
Köyde inşa edilen evde (buna ne yapıldı? - acı çektirildi).
Ön bahçede yeşil boya ile boyandı (buna ne yapıldı? - acı çektirildi).
Platformdan kalkan bir helikopterde (ne yapıyor? - eylem).
Ormanın üzerinde uçan bir uçağın (ne yapıyor? - gerçek) arkasında.

Pencere çalılarla büyümüş (ne?) nehir kıyısını gösteriyor.
Yağmurlar sırasında taşan nehre (ne?) döndük.
İnsanlar savaş sırasında hayatlarını veren kahramanların (ne?) isimlerini hatırlar. Bu kahramanlar, aşırı büyümüş siperlerin üzerindeki (ne?) ağaçların hışırtısında yaşıyor.
Nisan 1940'ta Japon filosuyla savaşacak olan Petropavlovsk zırhlısı battı.
Kütüphaneci, Uzayla İlgilenen bir çocuk (ne?) için kitap seçkisi yaptı.
Uzun zamandır (ne?) beklediğimiz günün başlangıcı kötü havanın gölgesinde kaldı.
Anton Pavlovich Chekhov tarafından kurulan kütüphaneden (ne?) kitap ödünç aldık.
Yalnızca kötülüğe ve yıkıma yönelik bir zihin (ne?) ile bu dünyanın tüm güzelliğini örtemez.
Büyük bir yağmurdan mutluyduk, (ne?) Tozu çivilemeye vakti olan ama çamur getirmeye vakti olmayan.
Barıştan daha tatlı bir şey yoktur(ne?) Dürüst emekle satın alındı.
Ertesi gün milislerle buluşacaktık (ne?) bize doğru ilerliyor.
Verandaya dökülen yeşilimsi ışıktan (ne?) herkesin yüzü bembeyaz oldu.

Odaların uykulu, donmuş sessizliğinde yalnızca yalnız bir sineğin monoton vızıltısı duyulabiliyordu.
Avcı, yaklaşan dev bir ayı figürüne çalıların arasından baktı.
Karanlık ormanın üzerinde alışılmadık bir sessizlik asılıydı.
Bahar güneşi, gri taşlarla döşeli sokağa mutlu bir şekilde baktı.
Soluk ay ışığında, bozkırda uzaktaki atların ana hatlarını seçebiliyordum.

Sabahın erken saatlerinde, süt beyazı bir sis yoğun ormanı aşılmaz bir örtü ile kaplar. Ancak öğle vakti dağılmaz, ufka kadar her şeyi kaplayan ağır, gri bulutlara (ne?) dönüşür. Kışın giden (ne?) yaza acele etmesi ve acele etmesi ve Ekim başında kar yağması olur. Islak pullar, henüz yapraklarını bırakmamış ağaçları (ne?) kaplar. Karın ağırlığı altında, genç ağaçlar neredeyse yere kadar eğilir (ne?), ayrıca kabarık bir battaniyeyle örtülür.

Fiiller ve ortaçlar

Bazen insanlar fiilleri ortaçlarla karıştırırlar, çünkü konuşmanın bu bölümleri arasındaki bağlantı çok yakındır - ortaçlar fiillerden oluşur:

Olgun bektaşi üzümü - olgun bektaşi.
Köpek havlıyor - havlayan köpek.
Oğlan ayakta - Oğlan ayakta.
Toplanan mantarlar - toplanan mantarlar.
Tarla ekildi - ekilen alan.
Bir hikaye anlattı -hikaye anlatıldı.
Buz eridi - buz eridi.
Keşfedilen alan - keşfedilen alan.
Dağınık şeyler - dağınık şeyler.
Mutlu çocuklar - mutlu çocuklar.
Pencereler aydınlandı - pencereler aydınlandı.
Uyuyan okyanus, uyuyan okyanustur.
Aşırı büyümüş yollar - büyümüş yollar.
Yazılan kelimeler - yazılı kelimeler.
Duran direkler - duran direkler.
Dalgalar köpürüyor - dalgalar köpürüyor.

Nesne hareket ediyor - hareketli nesne.
Kuşlar rahatsız oldu - rahatsız kuşlar.
İnsanlar savaşıyor - savaşan insanlar.
Sallanan sazlıklar - sallanan sazlıklar.
Hendek kazdı - hendek kazdı.

Fakat aralarında ayrım yapmak oldukça kolaydır - fiillerin ve ortaçların sonları tamamen farklıdır. Fiil sonları ruh haline ve gerginliğe bağlıdır.

Şimdiki ve gelecekteki gösterge kipinde, fiiller kişi ve sayı olarak değişir:

	tek sayı	pl. sayı
1 yüz	Okudum, gördüm	Okuduk, Görüyoruz
2 yüz	okuyorsun, görüyorsun	okuyorsun, görüyorsun
3 yüz	okur, görür	okurlar, görürler

Geçmiş zaman fiillerinde gösterge kipindecinsiyete ve numaraya göre değişiklik:

	tek sayı
erkeksi	okudu, gördü
kadınsı	okudu, gördü
nötr cinsiyet	okudu, gördü
çoğul	okudular, gördüler

Katılımcılar konuşmanın üzerinde anlaşılan bölümleriyle aynı sonlara sahiptir ve ana kelimenin cinsiyetine, sayısına ve büyük/küçük harf durumuna bağlıdır. Rusça'da kişisel ortaç sonları diye bir şey yoktur.