Güzel bir yaz gününde iğne yapraklı bir ormanın kokusuyla hiçbir şey karşılaştırılamaz! Rahat bir gölge oluşturan geniş dallara sahip görkemli iğne yapraklı ağaçlar, orman yürüyüşlerini seven her insanı etkileyecektir.
İğne yapraklı bitkiler sadece keyifli bir orman yürüyüşünün yoldaşları değil, aynı zamanda bitki topluluğunun tam üyeleridir. Çoğu zaman, yoldan geçen insanlar bu ağaç sınıfı hakkında ne kadar ilginç öğrenebileceğinizi bile düşünmüyorlar.
Bir kişinin okul masasında otururken etrafındaki dünyayla ilgili bilgilerin önemli bir bölümünü öğrendiği bir sır değil. Ve şimdi çocuklar iğne yapraklı bitkiler sınıfını incelerken eğitim süreci nasıl inşa ediliyor?
kozalaklı ağaçlar nedir? Modern bilim tarafından nasıl sınıflandırılırlar? İlköğretim genel eğitiminin temel genel eğitim programına hakim olan çocukların kozalaklı ağaçlar sınıfı ile tanışması nasıl gerçekleşir? Bu soruların cevapları, daha birçok ilginç gerçek ve birbirinden güzel fotoğraflar bu yazıda okuyucuyu bekliyor.
Hangi bitkilere kozalaklı denir?
Her yaştan, dinden, milliyetten ve siyasi görüşten çoğu insan, ağaçların iğne yapraklı ve yaprak döken olarak ikiye ayrıldığını bilir. Yaprak döken ağaçlarla her şey açıktır. Yaprakları oluşturan yaprakları vardır. Yapraklı dallar sırayla ağaçların tepesini oluşturur. Özellikle sofistike insanlar, ağaçların ve bitkilerin yapraklarının, Dünya gezegenine oksijen sağlayarak ve karbondioksiti işleyerek fotosentez sürecine dahil olduğunu bile bilirler.
Peki ya iğne yapraklı bitkiler? Neden böyle anılıyorlar? Yapraklı meslektaşları gibi oksijen üretimine katılabilirler mi? Hadi çözelim.
"İğne yapraklı" sınıf adı "iğneler" kelimesinden gelir. İğnelere, uzatılmış dar bir şekle ve sivri bir uca sahip değiştirilmiş bitki yaprakları denir. Ağaçların iğneleriyle başarısız bir etkileşim halinde elinizi bile delebilir veya gözlerinize ciddi şekilde zarar verebilirsiniz.
Koniferler damarlı bitkilerdir. Bu, ağaç içindeki besinlerin ve nemin transferinin bir damar sistemi aracılığıyla gerçekleştiği anlamına gelir.
Bir sonraki işaret odunsu. Bir ağaç gövdesi üzerinde ahşabın varlığı olarak anlaşılmalıdır. Tüm odunsu bitkiler uzun ömürlüdür.
İğne yapraklı ağaçların özelliği, her zaman yeşil olmalarıdır. Evet, bazıları yılda bir kez yapraklarını (örneğin karaçam) döker. Bu arada bazı bitkiler "gardıroplarını" elli yılda bir değiştirirler.
İğne yapraklıların bir başka benzersiz işareti de varlığıdır.tohumların olgunlaştığı koniler. Koni, bu bitkilerin çoğ altılmasında kilit rol oynayan değiştirilmiş bir sürgündür. Bilim adamları, İğne yapraklılar bölümünün bazı temsilcilerinin tohumları kozalaklarında on yıllarca saklayabildiğini kanıtladılar.
İğne yapraklı ağaçların çoğu temsilcisinin düz bir gövdesi ve ondan farklı yönlere uzanan dalları vardır. Bu sınıftaki pek çok bitkinin karakteristik bir özelliği, ana ağaç gövdesinden uzanan dalların oluşturduğu özel halkalar olan fahişelerdir. Bir ağaç gövdesindeki tur sayısını saymak, bir ağacın yaşını belirlemenin bir yoludur. Her halka halkası, ağacın ömründen geçen bir yıla tekabül eder. Çoğu durumda düz gövde, belirgin bir taç ile biter.
İğne yapraklılar sınıfının gymnospermlerinin ilginç bir özelliği, birçoğunun taçtan kurumaya başlamasıdır. Bu, ağaçların gövdesi boyunca tuhaf bir besin kaynağı ile açıklanır. Kozalaklı ağaçlarla ilgili bu tür sorunlar, zayıf ekoloji nedeniyle ortaya çıkabilir. Diğer bir yaygın neden, ağacın kök sistemine veya kabuğuna verilen zarardır.
İğne yapraklı kökler
Kozalaklı ağaçların kök sistemi de kendine özgüdür. Çoğu zaman, çoğu yaşamları boyunca ana kökü korur. Daha küçük kökler ondan uzanır ve neredeyse dünyanın yüzeyi boyunca uzanır. Kök sisteminin böyle bir cihazı, bu tür ağaçların bir avantajı ve dezavantajıdır. Bir yandan, bu şekilde bitki, daha fazla besin maddesi toplayabilir.toprak kök sistemi tarafından kapsanan alan. Öte yandan, böyle bir kök düzenlemesi, Conifers'ı orman yangınlarına karşı son derece savunmasız hale getirir. Küçük çalıları yok eden yangın ağaçların köklerini de yok ettiği için tüm hektarlık ormanın ölü kalması nadir değildir.
Ancak, Avrupa ve Kuzey Amerika'daki bir dizi gelişmiş ülke, orman plantasyonlarını yenilemek için yakma yöntemini kullanıyor. Bu sürecin yetkin uzmanların sıkı kontrolü altında olması ve hiçbir durumda kendiliğinden ilerlememesi gerektiğini belirtmekte fayda var. Yakma sırasında yenilenen ve gübrelenen toprak, ağaçların büyümesini teşvik eder, ağaçlarından beslenen parazitlerin sayısını az altır.
Ne tür iğneler var?
İğnelerin uzunluğu, belirli bir ağacın türüne bağlı olarak değişebilir. Bazı örneklerin, uzunluğu otuz santimetreye kadar ulaşabilen dev iğneleri vardır (örneğin, Engelman'ın çamı). En küçük iğneler yalnızca üç ila altı milimetre uzunluğa ulaşabilir.
İğne yapraklı ağaçların iğneleri sertliklerine göre farklılık gösterir. Karaçam gibi bazı türlerin, zarar vermesi imkansız olan yumuşak ve narin iğneleri vardır. Öte yandan ladinlerin sert iğneleri vardır ve bu iğneler talihsiz koşullar altında giysileri ve insan derisini bile delebilir.
Her bir ağaç türünün iğneleri, bol miktarda özel balmumu ile kaplanmıştır. Bu, bitkiyi zararlı olan aşırı ultraviyole ışınlarından korumak için ihtiyatlı bir doğa tarafından yapıldı.
Genç ve olgun iğneler de birbirinden farklıdır. Gençiğne yapraklı ağaçların yaprak benzeri organları yaşlılardan daha yumuşaktır. Eski iğneler dokunuşa sertleşir. Bunun nedeni, bitkinin "nefes almasından" sorumlu olan iğnelerin özel gözeneklerinin giderek daha büyük hale gelmesi ve dokunulduğunda hissedilmeye başlamasıdır.
İğnelerde bulunan faydalı maddeler
İğne yapraklılar sınıfındaki çoğu bitkinin iğnelerinin tadı ekşidir (özellikle ladin), ekşidir. Bu, orada önemli miktarda amino asit varlığından kaynaklanmaktadır. İğneler çiğnenirken ağızda dağılmayan bir bulamaç oluşur. Zehirli olmasalar da sürekli yemek için iğne kullanılması önerilmez.
Aksine, iğneler genellikle tıbbi amaçlar için kullanılır. Bu, içerdiği en zengin madde kümesi nedeniyle yapılır. Ağaç iğneleri vitaminler açısından zengindir (C vitamini, P vitamini, K vitamininin yanı sıra demir, kob alt ve manganez).
İğneler, en çok aranan karoten kaynaklarından biridir (havuçta çok miktarda bulunan madde). İçeriği, kilogram iğne başına yüz elli ila üç yüz miligrama ulaşır.
İğne yapraklılar Dünya'da ne kadar zaman önce ortaya çıktı?
İğne yapraklı bitkiler çok eskidir. Belki de Dünya gezegenindeki en yüksek bitkilerin en eskisi.
Arkeologlar ve paleobotanikçiler tarafından yerden alınan sergiler, fosilin en doğru yaşının belirlenmesi için radyokarbon analizine tabi tutulur. Bu tür prosedürlerin bir sonucu olarak, iğne yapraklı sınıfın bireysel temsilcilerinin zaten üç yüz milyon yıl önce gezegenimizde var olduğu tespit edildi.geri. Bu rakamları bir düşünün - üç yüz milyon yıl önce! Bu antik çağda, doğada bir insana dair en ufak bir ipucu bile yoktu ve gezegende devasa dinozorlar yaşıyordu.
Bilim adamlarının keşfi ilgi çekicidir. Bu bitki sınıfının tarihini inceleyen bilim topluluğunun araştırmasına göre, eski kozalaklı ağaçların karakteristik bir özelliği, aralarında birçok çalı ve hatta otsu bitkilerin bulunmasıydı. Şimdi maalesef çoğu öldü ve yerini İğne yapraklı sınıfın modern temsilcilerine bıraktı.
Bugün, kozalaklı ağaçların büyük çoğunluğu, güçlü kabuklarla kaplı ve çim lifleri olmayan ağaçlardır.
Bitki sistematiğinde kozalaklı ağaçların yeri
Her bitki sınıfı, bilim adamları tarafından tek bir sistemde sistematize edilir. Yaprak yerine iğnesi olan bitkiler istisna değildir.
Coniferous sınıfının özelliği oldukça basit ve nettir. Kozalaklı ağaçların basit bir sınıflandırmasını verirsek, şöyle görünecektir: ökaryotlar, bitkiler, iğne yapraklılar.
Etki Alanı Ökaryotları, hücresel bir yapıya sahip organizmaları birleştirir. Kayıtlar arasında bitkilere ek olarak hayvanlar, mantarlar, protistler ve kromistler de yer alıyor.
Sınıflandırmanın sonraki seviyesi alemdir. Kozalaklı ağaçlar, tüm doğal özellikleri karşıladıkları için bitki krallığına aittir. Bu, hücrenin yoğun bir selüloz zarının varlığı ve yaşam boyunca büyümesi ve fotosentez süreci ve bağlı bir yaşam tarzını sürdürmesidir (bağımsız hareket etmezler).
Krallıklar bölümlere ayrılmıştır. İlgilendiğimiz bölüm - İğne yapraklılar sınıfının Gymnospermleri -hemen girer. Adını bu bölüme dahil olan bitkilerin tohum kabuğu olmadığı için almıştır.
Bölümler sınıflara ayrılmıştır. Gymnospermler bölümü, Ginkgo (tek temsilci Ginkgo biloba'dır), Cycads, Gnetovye ve son olarak Coniferous sınıflarını içerir. İki gymnosperm sınıfı daha vardı - Bennettite ve tohum eğrelti otları, ancak bugün soyu tükenmiş olarak kabul ediliyorlar.
İğne yapraklılar nasıl sınıflandırılır?
Coniferous sınıfı da birkaç küçük sınıflandırma adımına bölünmüştür. Ana olanları düşünün.
Botanikteki bir sınıf, koşullu olarak alt sınıflara ayrılır. Conifers bitki sınıfı, Cordaite (şimdi soyu tükenmiş) alt sınıfına ve Coniferous alt sınıfına bölünmüştür. Evet, bu bir yazım hatası değil. Sınıf ve alt sınıf adları aynıdır.
Kozalaklı ağaçların alt sınıfı 6 (diğer sınıflandırmalara göre 7) bitki ailesini içerir. Hepsi bir düzen oluşturur - İğne yapraklı (Çam). Bunlara Çam, Araucaria, Selvi, Taxodie, Podocarp ve Porsuk bitkileri dahildir.
Her aile, belirli türlerin zaten ayırt edildiği cinslere ayrılmıştır. Örneğin, bir sınıftan başlayarak bir bitkiyi sınıflandırırız. Örneğin, ortak çam. Sınıf - Kozalaklılar. Alt sınıf - Kozalaklı ağaçlar. Sipariş - İğne yapraklı (Çam). Aile - Çam. Cins - Çam. Görünüm - Sarıçam. Herhangi bir iğne yapraklı bitki benzer bir sınıflandırmaya uygundur.
Türlerin çeşitliliği
Toplamda, bitkilerin sınıflandırılmasında altı yüz ila altı yüz elli tür vardır.kozalaklı sınıf. Özellikleri büyük ölçüde benzer, ancak farklılıkları da var. Rusya'da sıklıkla bulunan iğne yapraklı ağaçları daha yakından tanıyalım!
Rus enlemlerinde en yaygın bitkilerden biri ladindir. Bu bitki cinsi, yüksek bir gövde ve yemyeşil bir koni şeklindeki güzel taç ile karakterizedir. Bu ağacın özel bir özelliği, neredeyse sonsuza kadar yaşama yeteneğidir - ladin, ölü bir ağaçtan canlı kökleri çıkarabilir. Dünyada bu muhteşem bitkinin otuzdan fazla türü var.
Çam da ülkemizde çok yaygındır. Araştırmacılar, büyük çoğunluğu Dünya'nın kuzey yarım küresinde yetişen yüzden fazla çam türü kaydetti. Çamın karakteristik bir özelliği, yüksek reçine içeriğidir. Bir ağaca yaklaşır ve sarılırsanız, büyük olasılıkla kıyafetlerin temizlenmesi gerekecektir.
Rusya'da bulunan bir sonraki kozalaklı ağaç temsilcisi karaçamdır. Bu ağacın yüksekliği kırk metreyi aşıyor ve dört yüz yıla kadar yaşıyor. Karaçamın bir özelliği, kış için iğnelerin dökülmesidir. Ağacın iğneleri yumuşak, dokunuşu çok hoş.
Boyut ve büyüme oranlarına bağlı olarak kozalaklı ağaç türleri
Bilimsel toplulukta, kozalaklı ağaçlar için sınıflandırma sistemlerinden biri olarak, sınıflandırma, ağacın yıllık büyümesinin büyüklüğü ile ayırt edilir. Beş türü vardır. En "hızlı" bitkiler yılda on beş ila yirmi santimetre ekler. En yavaşları üç ila beş santimetredir.
Dünya rekoru sahipleri
İlginç gerçek: kozalaklı ağaçlar"tüm kategorilerde dünya şampiyonu".
Podyumun ilk basamağında yer alan "En yaşlı ağaç" adaylığında Eski Tikko - İsveç dağlarında bir çam ağacı. Biyologların en muhafazakar tahminlerine göre, ağacın yaşı dokuz buçuk bin yıldan fazladır. Tikko'nun uzun ömürlü olmasının sırrı, yangında yanan bir ağaçtan canlı kök salmayı başarmasıdır. Bu kökler şimdiye kadar sahibine hizmet eder. Bu arada, ikinci ve üçüncü yerler de iğne yapraklı sınıfın temsilcileri tarafından işgal ediliyor. Bu ağaçlar beş bin yaşın üzerinde ve başkanlar, krallar, Roma ve Yunan imparatorları ve Mısır firavunlarının çoğu yokken büyüdü.
Dünyanın en uzun ağacı Hyperion sekoyasıdır. Düz gövdeli güçlü bir ağaç, Amerikan ormanlarının yüz on beş metre üzerinde yükselir. Devin yüksekliği kırk katlı bir eve benzer.
En büyük ağaç aynı zamanda bir kozalaklı ağaçtır. "General Sherman" - California Ulusal Parkı'ndan bir sequoiadendron - toplamda yaklaşık iki milyon kilogram ağırlığında. Pratik Amerikalıların hesaplamalarına göre, her birinde beş oda bulunan kırk ev ahşaptan inşa edilebilir. Dünyanın en büyük ikinci ağacı "General Grant" dir. Bu sequoiadendron, bir ABD ulusal tapınağı ve düşmüş askerler için bir anıt ilan edildi.
İlkokul eğitim programında kozalaklı ağaçların yeri
Federal devletin yürürlüğe girmesiyleİlköğretim genel eğitiminin eğitim standardının yanı sıra okulun müfredatı da revize edildi. Çocukların yaban hayatı ile tanıştıkları konuya "Çevresindeki Dünya" denir. Çalışmaları için çocuklara haftada iki saat ayrılır.
"Çevremizdeki dünya" konulu çalışmanın bir parçası olarak, çocuklar iğne yapraklı ağaçlarla tanışıyorlar. İlköğretim genel eğitim programında uzmanlaşmanın sonunda, öğretmenler genellikle "İğne yapraklı Orman" diktesi gibi bir tür bilgi testine başvururlar. 4. sınıfta çocuklar ağaçların türlerini bilir ve onlar hakkında konuşabilirler. Ayrıca önemli bir değerlendirme kriteri de bitki türünün belirlenmesidir.
Bu konu eğitimin başında nasıl öğretiliyor?
İğne yapraklı ağaçlar 1. sınıftaki en basitinden birinci sınıf öğrencileri tarafından incelenmeye başlar. Öğretmen genellikle çocuklara kişisel deneyimlerini sorar. Ormanda çocuklar var mıydı? Orada ne gördüler?
Aynı zamanda çocuğu ders çalışmaya motive etmek, eğitim durumu yaratmak çok önemlidir. Değerli hedefe ulaşmak için, ilkokul öğretmenleri genellikle çeşitli numaralara başvururlar: Ya Yaşlı Adam-Lesovichok'tan Sihirli Orman'ı ziyaret etme davetiyle masaya bir mektup koyarlar ya da sınıfla birlikte taşınacaklardır. Baba Yaga'nın havanındaki bilinmeyen yollar. Ana şey, çocuğun ilgili gözlere sahip olmasıdır.
İkinci sınıf öğrencileri kozalaklı ağaçlarda çalışıyor
"Çevremizdeki dünya" konusunda 2. Sınıf iğne yapraklı bitkileri daha ayrıntılı olarak inceler. Çocuklar en yaygın aileleri tanımaya başlar, karakteristik özelliklerini ayırt etmeyi öğrenir.fotoğraflar. 2. sınıfta iğne yapraklı orman çalışmasının bir parçası olarak, öğretmen çocuklara doğaya karşı dikkatli ve özenli bir tutum kazandırmakla da görevlidir.
Eğitim durumları oluşturmak için, ilkokulda çok etkili olan bilmeceler sıklıkla kullanılır. 2. sınıftaki iğne yapraklı bitkiler hakkında çocuklar birçok farklı ilginç bilmece yapabilirler. Örneğin, "Yeni Yıl için, kıyafeti dikenli olmasına rağmen herkes onunla mutlu" (cevap ladin). Bu yöntemle aynı anda iki sonuç elde edilir: Çocuğun dikkati yoğunlaşır ve bir eğitim durumu ortaya çıkar.
Zankov'un yazdığı sistem özellikle ilkokulda popüler. İğne yapraklı ve çiçekli bitkiler Etkileşimli teknikler kullanılarak 2. Sınıf çalışmalar. Sınıf öğretmeni genellikle çocuklardan verilen konular hakkında rapor hazırlamalarını ister. Raporu hazırladıktan sonra, diğer çocuklara bilgi aktarmak için sınıfın önünde onunla konuşmak zorunludur. Önemli bir nokta, çocuklara başkalarını dinlemeyi, iyi ve ilginç bir soru formüle etmeyi ve sormayı, tartışmayı sürdürmeyi öğretmektir. Bu yaklaşım, öğrencilere bir kitleyle konuşma yeteneği, iletişim becerileri aşılar. Çocuklar, çalışmalarının sonuçlarını kârlı bir şekilde sunmak için konumlarını tartışmayı ve savunmayı öğrenirler.
İkinci sınıf için iğne yapraklı ve çiçekli bitkiler, çocuklar arasında bu tür bitkilerin çeşitli türleri hakkında raporlar dağıtmak için harika bir fırsattır. Bu prensibe göre, dersin tamamını oluşturabilirsiniz ve bu oldukça etkili olacaktır.
Zankov Leonid Vladimirovich - doksanların ortalarında evlenme teklif eden Rus psikologbenzersiz öğrenme sistemi Sistemin ayırt edici özelliği, insani doğası ve çocukların kişisel gelişimidir. Böyle bir sisteme göre çalışmak, öğretmenden yüksek beceri ve profesyonellik gerektirir.
Çocuklar üçüncü yıllarında kozalaklı ağaçlar hakkında ne öğrenecekler?
3. sınıfta iğne yapraklı bitkiler de incelenmeye devam ediyor. Çocuklar onları daha ayrıntılı tanır, bölgelerindeki kozalaklı ağaçların temsilcilerini etkiler, bazı türlerin özelliklerini ve özelliklerini inceler. Öğretmen öğrencilerle kozalaklı ağaçların dahil olduğu en basit besin zincirlerini oluşturmaya başlar.
Öğrencilerin bilgilerinin mevcut bir kontrolü olarak, öğretmenler genellikle iğne yapraklı ağaçlar üzerinde 3. sınıf için basit testler yaparlar. Bu yöntem, sınıfın kapsadığı materyalin ustalığını hızlı bir şekilde değerlendirmenize, bilgileri yetersiz öğrenen çocukları belirlemenize ve onlarla çalışmaya ekstra dikkat etmenize olanak tanır.
İlkokulun sonunda
4. sınıfta, ilköğretim genel eğitiminin temel eğitim programının ustalığını tamamlayarak, çocuklarla daha karmaşık çalışma yöntemleri kullanılır. Bu yöntemlerden biri proje etkinliği olarak adlandırılabilir. Öz, bir proje geliştirmek için öğrenciler veya öğrenci grupları arasındaki dağılımda (veya isteğe bağlı seçimde) yatmaktadır. Bu yaklaşım, çocukların sadece bireysel niteliklerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda onlara çok önemli olan bir ekip içinde çalışmayı öğretmeyi de sağlar. Proje hazırlandıktan sonra raporlarla birlikte savunulmaktadır.
Sonuç
Artık okuyucu, iğne yapraklılar sınıfının gymnospermleri hakkında yeni gerçekler keşfetti.kozalaklı ağaçlarla karşılaştığında onlara yeni bir bakış atmasına, genel kabul görmüş sisteme göre sınıflandırmasına yardımcı olacaktır. Bu bitkilerin bakımı önemlidir, çünkü herdem yeşil oldukları için tüm yıl boyunca oksijen üretirler ve karbondioksiti emerler. Kozalaklı ağaçlar sayesinde gezegenimizdeki hava daha temiz hale geliyor.
